國中英語閱讀教學設計

全書分《思考篇》和《實踐篇》兩大部分。《思考篇》主要涉及國中英語閱讀教學設計的整體把握、讀前活動、讀中活動、讀後活動、作業布置和辭彙教學等幾個方面的思考。《實踐篇》主要是課堂閱讀教學第一課時的設計案例。本書研究重心放在和高中英語閱讀教學銜接更緊密的國中高年級英語閱讀教學，選取《英語（牛津上海版）》八年級和九年級共四冊教材中的主課文（詩歌除外）作為主要研究的閱讀教學文本，輔以《英語（牛津上海版）》中部分拓展閱讀文本和其他一些優秀教材中的閱讀文本，進行閱讀教學設計研究。

基本介紹

• 中文名：國中英語閱讀教學設計
• 外文名：Reflection&Case Studies on Classroom Teaching of English Reading
• 書名：國中英語閱讀教學設計
• 作者：朱萍
• 出版日期：2013年5月1日
• 語種：簡體中文, 英語
• 出版社：上海教育出版社
• 開本：16
• 頁數：326頁

基本介紹

內容簡介

《國中英語閱讀教學設計》共分為兩大部分：“思考篇”和“實踐篇”。“思考篇”主要涉及對國中英語閱讀教學設計的整體把握、讀前活動、讀中活動、讀後活動、作業布置和辭彙教學等幾個方面的思考；“實踐篇”主要是課堂閱讀教學設計（第一課時）案例。《國中英語閱讀教學設計》通過大量教學案例為廣大國中英語教師提供了具體並具操作性的英語閱讀教學設計過程，且詳細闡述了其蘊含的教學思想，能幫助教師更為深刻地理解與實踐。同時，每一篇案例的內容又隱含了教師在開展英語閱讀教學設計時需關注與思考的內容，如分析教材文本特徵與文本特點，根據學情選擇適切的教學策略、制定明確的教學目標、設計有效教學活動等。《國中英語閱讀教學設計》內容豐富翔實、表述通俗易懂，是國中英語教師開展教學實踐以及校本研修不可多得的寶貴資源。

作者簡介

朱萍，上海市英語特級教師，世界外國語中學副教導主任、英語教研組組長，徐匯區朱萍英語名師工作室和世外中學英語學科基地主持人。曾獲上海市中青年教師教學評比中學英語學科一等獎，並代表上海市參加“第七屆全國中學（國中）英語教學觀摩研討會”，獲一等獎和教學創意獎。曾獲上海市園丁獎，全國模範教師和全國外語名師等稱號。其所帶世外中學英語教研組先後獲市三八紅旗集體、市學習型團隊、全國外語教研工作示範教研組等稱號。

圖書目錄

思考篇
思考一：如何整體把握國中英語閱讀教學設計？
思考二：如何進行有效的英語閱讀讀前活動設計？
思考三：如何進行有效的英語閱讀讀中活動設計？
思考四：如何進行有效的英語閱讀讀後活動設計？
思考五：如何通過設計合理創新的英語閱讀課作業提高學生的自主學習能力？
思考六：在閱讀課中如何進行辭彙教學？
實踐篇
《英語（牛津上海版）》八年級第一學期
Module1Unit1
ModulelUnit2
Module1Unit3
Module2Unit4
Module2Unit5
Module3Unit6
Module3Unit7
《英語（牛津上海版）》八年級第二學期
ModulelUnitl
Module1Unit2
Module1Unit3
Module2Unit4
Module2Unit5
Module3Unit6
《英語（牛津上海版）》九年級第一學期
Module1Unitl
Module1Unit2
Module1Unit3
Module2Unit4
Module2Unit5
Module3Unit6
Module3Unit7
《英語（牛津上海版）》九年級第二學期
Module1Unit1
Module1Unit2
Module2Unit3
Module2Unit4
Module2Unit5
《英語（牛津上海版）》補充案例
案例1
案例2
案例3
案例4
案例5
案例6
參考文獻