吉晨春，女，1964年3月生，英語本科、教育管理碩士，江蘇省中學英語特級教師。現任江蘇省姜堰中學教研處主任，兼泰州市高中英語兼職教研員、名師工作室領銜人。曾被授予泰州市名教師、有突出貢獻的中青年專家、勞動模範、全國教育系統巾幗建功標兵、全國模範教師等稱號。教學自成風格，教學效果好。曾主持3項國家、省級課題研究並獲豐碩成果。主編並出版了地方文化英語課程讀本《泰州故事》，多篇論文發表於《教學月刊》、《揚州大學學報》、《教學與管理》核心期刊，在地區英語學科建設和課程建設中發揮較大作用。2004年7月參加江蘇省教育廳第二批“培訓者培訓”計畫赴英國進修。2007年被聘為《考試·高考英語》執行主編。教學設計Module5 Unit 4獲得2010年江蘇省高中英語優秀教學設計一等獎。
基本介紹
- 中文名：吉晨春
- 外文名：無
- 別名：無
- 國籍：中華人民共和國
- 民族：漢族
- 出生地：江蘇
- 出生日期：1964年3月
- 職業：教師
- 性別：女
個人簡介,學術成就,
個人簡介
吉晨春，女，64年3月生，英語本科、教育管理碩士，江蘇省中學英語特級教師。現任江蘇省姜堰中學教研處主任，兼泰州市高中英語兼職教研員、名師工作室領銜人。曾被授予泰州市名教師、有突出貢獻的中青年專家、勞動模範、全國教育系統巾幗建功標兵、全國模範教師等稱號。教學自成風格，教學效果好。曾主持3項國家、省級課題研究並獲豐碩成果。主編並出版了地方文化英語課程讀本《泰州故事》，多篇論文發表於《教學月刊》、《揚州大學學報》、《教學與管理》核心期刊，在地區英語學科建設和課程建設中發揮較大作用。
學術成就
長期從事高三畢業班英語教學，曾擔任高三英語備課組長、英語組組長，現任學校教研處主任，泰州市高中英語兼職教研員，泰州市高中英語名師工作室領銜人。曾被評為泰州市勞動模範、泰州市名教師、泰州市有突出貢獻的中青年專家。2008年9月被評為江蘇省中學英語特級教師。2009年9月被表彰為全國模範教師、全國教育系統巾幗建功標兵。2001年作為副團長率省姜堰中學師生代表團赴澳大利亞庫爾納中學訪問交流。2004年7月參加江蘇省教育廳第二批“培訓者培訓”計畫赴英國進修。
個人教學注重改革和創新，形成個性化教學風格，多次開省、市級公開課，學生滿意度高，學習成績提升快，班級成績優秀。多次參加泰州市高中英語調研試題命題、審題及教育督導、送教下鄉工作，為泰州、宿遷等市教研會做專題講座，在省級以上報刊評述高考試題，在江蘇教育電視台作高考複習指導講座，2007年被聘為《考試·高考英語》執行主編。
注重以科研引領自身成長。2003年主持國家級課題“英語學科教學與心理關懷”的研究，採用精確教學方法和模糊教學策略，改變學生英語學習的被動狀態，調動不同層次學生英語學習的興趣，促進每個學生生動活潑地發展。課題研究成果獲得中國教育學會科研成果一等獎。2007年始主持省教育學會“十一五”規劃課題“高中英語讀寫校本教材開發的研究”，編寫出《中國中學生英語套用文精品廊》（少年兒童出版社出版）和“英語美文閱讀欣賞”校本教材。2009年帶領泰州市包括姜堰中學、泰州中學、靖江中學等十所高中在內的80多位教師、70多個班級的學生進行江蘇省教育科學“十一五”立項課題“依託地方文化開發英語課程資源的研究”，取得顯著階段成果，所編寫的《Taizhou Story泰州故事》（2011.1江蘇人民出版社）課程讀本和課程綱要，成為泰州市內、省內第一本由師生共同開發的中學地方文化英語課程讀本。研究最佳化了學生的學習方式，有效地培養了學生自主探究能力和合作精神，促進了學生口語表達和英語寫作能力的提高，初步探索出師生共同開發地方文化英語課程的模式。所撰寫的二十多篇論文獲得省一、二等獎並在省級以上刊物發表，其中《模糊英語教學的實踐與思考》刊登於2010年第10期全國中文核心期刊《教學月刊》，《淺論英語地方文化課程的選材》刊登於2011年第4期全國教育類核心期刊《教學與管理》，《談英語隱性課程資源的開發與利用》、《在英語學習中張揚個性》、《高中英語價值觀教育》、《網路環境下英語閱讀教學的優勢》等文章在《教育前沿》、《新課程》等雜誌上發表，教學設計Module5 Unit 4獲得2010年江蘇省高中英語優秀教學設計一等獎。
抓英語學科建設卓有成效，被指導的多名教師成為市英語學科帶頭人、教學能手和教學新秀。學校英語教學質量穩步上升，英語成為學校品牌學科，學校被確定為泰州市高中英語教學研究基地，所帶外語組曾被被命名為“江蘇省巾幗示範崗”、泰州市“青年文明號集體”，為促進學校及地區英語教學作出貢獻。
吉晨春，女，64年3月生，英語本科、教育管理碩士，江蘇省中學英語特級教師。現任江蘇省姜堰中學教研處主任，兼泰州市高中英語兼職教研員、名師工作室領銜人。曾被授予泰州市名教師、有突出貢獻的中青年專家、勞動模範、全國教育系統巾幗建功標兵、全國模範教師等稱號。教學自成風格，教學效果好。曾主持3項國家、省級課題研究並獲豐碩成果。主編並出版了地方文化英語課程讀本《泰州故事》，多篇論文發表於《教學月刊》、《揚州大學學報》、《教學與管理》核心期刊，在地區英語學科建設和課程建設中發揮較大作用。
長期從事高三畢業班英語教學，曾擔任高三英語備課組長、英語組組長，現任學校教研處主任，泰州市高中英語兼職教研員，泰州市高中英語名師工作室領銜人。曾被評為泰州市勞動模範、泰州市名教師、泰州市有突出貢獻的中青年專家。2008年9月被評為江蘇省中學英語特級教師。2009年9月被表彰為全國模範教師、全國教育系統巾幗建功標兵。2001年作為副團長率省姜堰中學師生代表團赴澳大利亞庫爾納中學訪問交流。2004年7月參加江蘇省教育廳第二批“培訓者培訓”計畫赴英國進修。
個人教學注重改革和創新，形成個性化教學風格，多次開省、市級公開課，學生滿意度高，學習成績提升快，班級成績優秀。多次參加泰州市高中英語調研試題命題、審題及教育督導、送教下鄉工作，為泰州、宿遷等市教研會做專題講座，在省級以上報刊評述高考試題，在江蘇教育電視台作高考複習指導講座，2007年被聘為《考試·高考英語》執行主編。
注重以科研引領自身成長。2003年主持國家級課題“英語學科教學與心理關懷”的研究，採用精確教學方法和模糊教學策略，改變學生英語學習的被動狀態，調動不同層次學生英語學習的興趣，促進每個學生生動活潑地發展。課題研究成果獲得中國教育學會科研成果一等獎。2007年始主持省教育學會“十一五”規劃課題“高中英語讀寫校本教材開發的研究”，編寫出《中國中學生英語套用文精品廊》（少年兒童出版社出版）和“英語美文閱讀欣賞”校本教材。2009年帶領泰州市包括姜堰中學、泰州中學、靖江中學等十所高中在內的80多位教師、70多個班級的學生進行江蘇省教育科學“十一五”立項課題“依託地方文化開發英語課程資源的研究”，取得顯著階段成果，所編寫的《Taizhou Story泰州故事》（2011.1江蘇人民出版社）課程讀本和課程綱要，成為泰州市內、省內第一本由師生共同開發的中學地方文化英語課程讀本。研究最佳化了學生的學習方式，有效地培養了學生自主探究能力和合作精神，促進了學生口語表達和英語寫作能力的提高，初步探索出師生共同開發地方文化英語課程的模式。所撰寫的二十多篇論文獲得省一、二等獎並在省級以上刊物發表，其中《模糊英語教學的實踐與思考》刊登於2010年第10期全國中文核心期刊《教學月刊》，《淺論英語地方文化課程的選材》刊登於2011年第4期全國教育類核心期刊《教學與管理》，《談英語隱性課程資源的開發與利用》、《在英語學習中張揚個性》、《高中英語價值觀教育》、《網路環境下英語閱讀教學的優勢》等文章在《教育前沿》、《新課程》等雜誌上發表，教學設計Module5 Unit 4獲得2010年江蘇省高中英語優秀教學設計一等獎。
抓英語學科建設卓有成效，被指導的多名教師成為市英語學科帶頭人、教學能手和教學新秀。學校英語教學質量穩步上升，英語成為學校品牌學科，學校被確定為泰州市高中英語教學研究基地，所帶外語組曾被被命名為“江蘇省巾幗示範崗”、泰州市“青年文明號集體”，為促進學校及地區英語教學作出貢獻。
