《國中創新學習》是中國人民大學出版社出版的圖書,作者是朱啟武,陳金釗主編
基本介紹
- 書名:國中創新學習:知識·思維·能力.初一英語
- 作者:朱啟武、陳金釗主編
- 出版社:中國人民大學出版社
- 定價:13.5 元
- ISBN:7300035574
《國中創新學習》是中國人民大學出版社出版的圖書,作者是朱啟武,陳金釗主編
《國中創新學習》是中國人民大學出版社出版的圖書,作者是李紹亮,孫建國...
國中創新學習 《國中創新學習》是中國人民大學出版社出版的圖書,作者是朱啟武,陳金釗主編
國中創新學習 《國中創新學習》是中國人民大學出版社出版的圖書,作者是陳金釗
《初二語文/國中創新學習》是2001年7月1日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是章建芝、張力平。圖書目錄 第一章 測量的初步知識 第二章 簡單的運動 第三章 聲現象 第四章 熱現象 第五章 光的反射 第六章 光的折射 第七章 質量和密度 第八章 力 第九章 力和運動 第十章 壓強 液體的壓強 第十一章 ...
《國中創新學習·初一英語(上)》是2002年出版的圖書,作者是陳金釗。內容簡介 本書系“創新學習系列叢書”之初一英語(上),根據人教版最新教材編寫。全書結構清晰,將每章分為知識篇、思維篇、能力篇三大塊。其中知識篇完全按照教材的順序同步講解;思維篇以激活思維方法為核心;能力篇側重綜合提高。本書內容豐富,...
國中創新學習·初三數學 《國中創新學習·初三數學》是2002年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是郭瑩。作品目錄 一 代數部分 第十二章 一元二次方程 第十三章 函式及其圖像 第十四章 統計初步 二 幾何部分 第六章 解直角三角形 第七章 圓 參考答案 ...
《國中創新學習初三物理》是2002年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是付姍姍。作品目錄 第一章 機械能 第二章 分子運動論 內能 第三章 內能和利用 熱機 第四章 電路 第五章 電流強度 電壓 電阻 第六章 歐姆定律 第七章 電功和電功率 第八章 生活用電 第九章 電和磁(一)第十章 電和磁(二)第十一...
《中學語文自主創新學習國中三年級上冊》是2003年重慶出版社出版的圖書,作者是《中學語文自創新學習》編寫組。內容提要 21世界呼喚學習、能創造的人才。《中學語文自主創新學習》叢書的編寫是我們開展語文教育改革的成果,是我們長期從事語文教育的經驗總結,也是我們探索未來語文教育的最新嘗試,根本思想是更新教育觀念,把...
《國中數學最佳化創新學習60講》是2004年浙江大學出版社出版的圖書,作者是葉立軍、姜國祥。本書主要介紹了國中數學的基本內容和規律技巧。內容簡介 為了使數學教育更能體現新的教育理念,學生的創新能力得到更好地培養,我們組織了在教學第一線的資深數學教師編寫了此書。 《國中數學最佳化創新學習60講》是根據新編義務教育...
創新性學習是一種能帶來變化、更新、重組和重新提出問題的學習形式,能使個人和社會在急劇變革中具有應付能力和對突變提前作好準備,是解決個人和社會問題的重要手段。其基本特徵是預期性和參與性。通過預期促進事物發展的連續性,通過參與創造空間或地域的連續性,兩者緊密相關,相輔相成,缺一不可。創新性學習的主要...
《中學生創新學習方法》是2010年吉林大學出版社出版的圖書,作者是華芬。內容簡介 《中學生創新學習方法》涉及創新學習的各個層次和各個方面,按照學習方法的內在邏輯安排全書的結構,突出了學習方法的系統性,書中的方法切實可行,內容深入淺出,通俗易懂,學習方法適合於學生套用於各門功課。 如果把知識比作寶庫,學習...
國中數學創新學習方略 《國中數學創新學習方略》是寧波出版社2002年出版的圖書,作者是范良幫。
自主創新學習思想品德七年級上 《自主創新學習思想品德七年級上》是一本 北京教育出版社出版的圖書。
他第一次在20世紀50年代,上一個世紀的50年代,把創新引進管理領域,有了管理創新。他認為創新就是賦予資源以新的創造財富能力的行為。“創新”兩個字擴展到了社會的方方面面。比如我們講的理論創新、制度創新、經營創新、技術創新、教育創新、分配創新。我們同學們的學習方法也要創新。那么對創新我們有多方面的理解...
“實用學案”則資料新穎,角度新巧,易於拓展,注重語言積累,精選課文內容,關注學法指導,巧選連結資料,力求讀寫結合,滲透思維訓練,便於教師從語文實踐的角度訓練學生的讀寫能力。每一課的“實用學案”設有“學習目標”“Top建議”“智慧型練習”“美文聯讀”等欄目。《國中語文創新實用教案》是廣大語文教師教學、...
《創新學習能力論》是2004年天津教育出版社出版的圖書,作者是葉瑞祥、魯澄南。內容簡介 本書內容共分三大部分:第一部分是理論篇,主要闡明了創新學習能力的內涵、結構,著重研究培養中小學生創新學習能力的基本途徑、原則、方法和教學模式;第二部分是方法篇,著重研究在中國小校不同課程培養學生創新學習能力的體會、...
《學而思秘籍國中思維創新直通車數學七年級》是2018年8月1日現代教育出版社出版的圖書,作者是學而思教研中心 。內容簡介 中考不斷改革,考察的重點也在慢慢改變。由單純的解難題、解死題轉變為運用基礎知識解決實際問題,重點考察學生的深度思考能力、探索能力和創新能力,《國中思維創新直通車》就是幫助大家感悟理科解題...
《國中物理創新教學研究與實踐》是2020年12月中國海洋大學出版社出版的圖書,作者是吳衛鋒。內容簡介 本書分為緒論、多媒體教學方式的探索、國中物理教學中的德育滲透、創新思維的啟發與培養、實驗教學方式的改良與最佳化、國中物理課程的實用性探討五個部分。書中從物理學的本質入手,在教育信息化、德育滲透、學生創新思維...
《21世紀創新教育自主學習叢書·國中英語》是2002年杭州出版社出版的圖書,作者是鄭文。內容簡介 《21世紀創新教育自主學習叢書·國中英語(第1冊)(下)》內容簡介:“21世紀創新教育自主學習叢書”是一套全新的教學輔導用書,旨在幫助學生進行自主探究性學習,提高效率,達到事半功倍的效果。《21世紀創新教育自主學習叢書...
《創新課時精練:7年級英語(上)(外研版)》緊扣課標,依據教材進度合理安排內容,以拓展學生的知識面,提高學生的思維能力為目標。內容編排考慮到國中學生的認知水平和理解能力,難度適中,具有較強的針對性。提高學習效率,英語成績快速突破。內容簡介 本書稿緊扣課標,依據教材進度合理安排內容,以拓展學生的知識面,提高...
力求誠實態度,腳踏實地;培養創新意識,形成能力。教風:敬業、愛生、修身、善教。解讀:以強烈事業心,忠誠教育事業;以高度責任感,熱愛教育對象;追求高尚師德,提高綜合素質;創新教育模式,學生全面發展。學風:立志、勤奮、誠實、向上。解讀:立志成人成才,報效國家;發揚刻苦精神,勤奮學習;誠實為人為學,尊敬...
《龔春燕:創新學習》是首都師範大學出版社在2011年出版的圖書。圖書目錄 第一部分 我的成長之路 一、教書育人,銳意改革奠基礎 二、幻方研究,質疑解惑出成果 三、學習科學,學海無涯覓快舟 四、創新學習,務實研究響國際 五、特色學校,內涵發展促公平 六、監測評估,提升質量引方向 第二部分 我的創新學習觀 一...
《創新學習》是2008年中國科學技術大學出版社出版的圖書,作者是李士,甘華鳴。內容介紹 《增強自主創新能力系列讀本·創新學習》涉及創新學習的各個層次和各個方面,包括記憶:識記(精製、紕織)、保持、再現(再認、回憶),閱讀:精讀、做精讀筆記、略讀、找讀,聽講:聆聽、做聆聽筆記、粗聽,課程學習:預習、課堂...
《榮德基國中系列·課時典中點綜合套用創新題:9年級科學(全1冊)(ZJ版)》特色:知識考查全,練透重難點;題目新穎、經典;精妙點撥解題方法。綜合創新的做題方法,讓學生更加容易吸收知識熟練掌握,分課時的訓練方法加上歸總的訓練節奏,讓學生輕鬆掌握所學知識。內容簡介 《榮德基國中系列·課時典中點綜合套用創新題:9...
科技創新 《科技創新》是冶源鎮冶源國中提供的微課課程,主講教師為林梅。課程簡介 圍繞創新展開分析,從重要性、提高我國的自主創新能力方面展開。設計思路 視頻導入、學習目標,講解三步驟。
《國中物理實驗的拓展與創新(8年級教師版)》是2018年7月1日廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是楊春生、李貌。內容簡介 《國中物理實驗的拓展與創新(八年級 教師版)》是為義務教育八年級物理量身定做的課外小實驗的拓展和創新,有助於激發學生的好奇心,培養學生學習物理的興趣。這部專著大的特點就是設計的課外...
在課堂教學中,學生應有自己的思維活動的時間和空間,能夠在學習知識、掌握技能的過程中將自己的體驗與課本結合起來。《國中課外拓展訓練變式提優》叢書,通過典型例題精講評註,提優創新習題拓展訓練,、幫助學生多角度地理解數學方法、歸納數學方法,使學生從“知識型”向“智力型”轉換;遵循針對性原則、可行性原則、...
《中學生實驗創新設計手冊》是2001年印刷工業出版社出版的圖書,作者是馮克誠。內容簡介 在中學物理教學和知識結構中,實驗的教學和操作是一個具有不可替代的獨立地位卻又在現實中由於種種原因並未受到應有重視的領域。這種缺憾帶來的有人才素質的差異和被動,特別是在中外教學比較的背景下,顯得十分突出,是所有科學家...
新課程理念下的創新教學設計(國中英語)《新課程理念下的創新教學設計(國中英語)》是2003年出版的圖書,作者是侯渝生。內容介紹 《新課程理念下的創新教學設計(國中英語)》共匯集了全國部分新課程教改試驗區的20個創新英語教學案例,每一課例包括課題名稱、教學目標、學習策略、教學重點與難點等。
2013年國中三個年級課改全面鋪開,以特色實驗、創新研究、啟智思維為主體的探索,借鑑外地的先進經驗,結合該校實際有的放矢地進行,推行新課程教學改革,努力構建以培養學生自主、合作、探究學習,培養能力為目標的高效課堂教學模式。董事會、校務會態度鮮明,李振民校長高度重視,堅決推行,實施兩年的課改已初見成效。2...