葉玲是四川成都名校七中育才的語文教師，中學高級教師，特級教師，校長助理，學科帶頭人，同時也是語文教研組組長。目前擔任成都七中育才學校2019級13班（多媒體網路示範班）的語文教師。
基本介紹
- 中文名：葉玲
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職業：成都七中育才學校教師
葉玲簡介,葉玲相關工作事跡,
葉玲簡介
葉玲是四川成都名校七中育才的語文教師，中學高級教師，同時也是語文教研組組長。目前擔任成都七中育才學校2012級18班（多媒體網路示範班）的語文教師兼班主任。她所帶領的上屆學生成績斐然，多人考入成都七中理科實驗班。
葉玲相關工作事跡
葉玲談備課組建設：2010年10月10日下午，葉老師來到鹽道街國小東區，為同學們帶來了一個有關備課組建設的專題講座。葉老師把她多年多年來的集體備課感受和一些如何做好集體備課工作的措施給同學們做了介紹。同時還和鹽小的老師一起交流討論了如果做好集體備課的問題，讓鹽小的老師收穫頗多。也讓老師們對集體備課有了更清晰的思路和更具體的措施。
成都七中育才學校教育鏈2009-2010學年度教師培訓會在三聖分校隆重召開：8月22日，七中育才三聖分校召開了成都七中育才學校教育鏈初2012級教師培訓會。成都市教科所的劉旭老師和成都泡桐樹國小的陳競主任分別就“怎樣的課是一堂優質課”和“小初銜接問題的若干思考”作了精彩的報告，他們的發言受到了與會教師的一致好評。當天下午，三校又緊鑼密鼓地展開了七中育才教學管理經驗介紹的活動。李霄羽、葉玲、陳英、張焱等老師分別從年級組管理經驗、班主任工作經驗、備課組建設經驗、學科課堂管理經驗四個方面作了生動詳實的介紹。最後，張軍校長總結了本次教師培訓活動並對全體教師提出了新的要求和希望。
成都七中育才學校啟動2010—2011學年上期青年教師培訓活動：會上，教師發展學苑百草苑苑長、學校語文教研組組長葉玲老師向大家做了題為《路由心量》的專題講座。葉老師首先向大家闡述了青年教師培訓的重要性，既是自身發展的需要，也是學校發展的需要。葉老師還指出，青年教師的發展受學科差異、成長環境、學校支持的影響，並結合自身發展的生動事例告訴大家，要珍惜育才的高平台發展機會，懂得感恩，努力付出，讓自身快速成長起來。最後，葉老師向大家提出了十分中肯的建議，希望大家認真思考並充分認識自己的優勢和不足，希望大家處處留心皆學習，同時眼光要“風物長宜放遠量”。
葉玲點評中考語文試題：今年中考語文試題體現了新課標的理念和要求。新課標強調綜合性學習和“真正的閱讀”，今年中考題在語言運用題中以綜合性學習題的方式靈活地考查了口語交際與語言表達；而名著閱讀題對古典文學名著名篇的閱讀考查體現了還原文字本真的新課標理念，要求“真正的閱讀”，強調對文學名著的深入閱讀。
作文題“守望”，B卷課外閱讀《怎么跌得有尊嚴》，都體現了對學生心靈成長的關注與關愛，讓學生在讀到試卷的同時，也讀到一份溫暖、一份感動，引發對生活的思考。
“世博會”、“低碳生活”這些時下的熱門話題也出現在今年的中考語文試卷中。一股清新、熟悉的生活風隨著試卷的展開迎面撲來；而成都活水公園案例在世博會上大受讚譽的訊息，又讓成都考生在答題的同時心中升起一份喜悅、一份自豪。
詩歌鑑賞從課內材料變為課外材料，也把詩歌鑑賞的方法與能力放到了比知識點的識記更重要的位置，這應該是今年的詩歌鑑賞題給廣大師生透露出的新信息。
從古詩詞默寫、詩歌鑑賞到名著閱讀、史記選段，無不體現出出題者對國學的關注，尤其是馮諼為孟嘗君“燒券市義”的故事更體現了中國古文化對“義”的尊崇。
葉玲主持七中育才語文組課改研討：2010年5月27日，語文教研組全體教師聚集一堂，圍繞“悅讀課堂 悅動生命”的主題，就語文課堂改革的問題進行深入的探討。研討會上，老師們對張鵬程老師參加校青年教師賽課時執教的《斑羚飛渡》一課的三個片段進行微格研究。大家暢所欲言，從學生的漸入狀態、文本解讀、閱讀課堂的環節最佳化、師生關係、學生的學習狀態、師生互動等方面，多角度多層面地深入探究語文閱讀課堂教學的規律和模式，以及可操作性強的環節、措施，尤其是對文本的解讀問題成為大家討論的焦點，張秦俊、李華強、鄒雯雯、汪曉蘭等老師結合具體案例和多年的教學經驗，做了精彩的發言，讓在場的老師，特別是青年教師們深受啟發。其他教研組的與會老師也很有感觸，忍不住表達自己的感想，不自覺中形成了良好的學科滲透和融合的研討氛圍。葉玲參加省骨幹教師送教下縣活動：
葉玲送教下縣（左）
葉玲主持探討
葉玲送教下縣（左）葉玲主持探討2010年4月28日——30日，四川省省級骨幹教師送教下縣活動展開，一行教師抵達鑲嵌在金沙江畔的“太陽城”——攀枝花。4月底的攀枝花嬌陽正盛。面對熱情謙虛的攀枝花教師和純樸好學的攀枝花孩子，送教的教師們呈上了精心設計的課堂教學和精彩紛呈的相關講座。葉玲老師上的是一節古文閱讀課《狼》（第一課時），在細看注釋、朗讀節奏劃分、詞語解釋、語句翻譯、符號筆記等方面給了學生具體有效的方法指導，也給了老師們諸多啟示。《振文言羽翼 傳民族文化》的講座，不僅在文言課堂的教學環節及具體教法上給了老師們很多有益的建議，還在小組合作方面給了老師們很多可操作的方法，同時還把文言教學上升到傳承民族文化的高度，讓老師們感受到自己身上肩負的重任。 送教下縣活動的實踐源於優質教育資源共享的崇高理念，因此在這個過程，收穫已不僅僅是各縣的師生共同交流的成果，更是教師與教師之間一種真誠的互助。在教育的晴空下沒有一朵永不凋謝的花，只有內心虔誠地孕育，才能百花爭香鬥豔。
