《向欺凌說不!學生欺凌預防與治理30講》是2019年12月法律出版社出版的圖書,作者是盈科律師事務所。
基本介紹
- 中文名:向欺凌說不!學生欺凌預防與治理30講
- 作者:盈科律師事務所
- 出版社:法律出版社
- 出版時間:2019年12月
- 頁數:297 頁
- 定價:58 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787519740900
《向欺凌說不!學生欺凌預防與治理30講》是2019年12月法律出版社出版的圖書,作者是盈科律師事務所。
《向欺凌說不!學生欺凌預防與治理30講》是2019年12月法律出版社出版的圖書,作者是盈科律師事務所。內容簡介《向欺凌說不!學生欺凌預防與治理30講》以我國現行的法律法規政策以及學校治理體系為依據和基礎,同時吸收借鑑國外...
同時,本書也指出了學校和家長在預防校園欺凌和緩解其惡劣影響上的重要作用,並給出了中肯的建議。 凱西·桑頓(Cathie Thornton) 心理學家,學校諮詢師 凱西取得教育發展心理學碩士學位並成為一名註冊心理學家已有15年了。她的碩士論文的主要內容即關於校園欺凌及反欺凌項目。近8年,凱西一直擔任學校諮詢師,...
《預防中小學生網路欺凌指南30條》是為預防中小學生網路欺凌構建的多重保障。2017年10月,上海市教育委員會在全國率先發布《預防中小學生網路欺凌指南30條》(以下簡稱《指南》),發放至全市中國小校,為廣大中國小校、家長和學生點撥支招。內容解讀 《預防中小學生網路欺凌指南30條》(以下簡稱《指南》)分為“學生篇...
但是,由於在落實主體責任、健全制度措施、實施教育懲戒、形成工作合力等方面還存在薄弱環節,少數地方學生之間欺凌和暴力問題仍時有發生,損害了學生身心健康,造成了不良社會影響。為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,切實防治學生欺凌和暴力事件的發生,現提出如下指導意見。一、積極有效預防學生欺凌和暴力 1....
《中小學生欺凌防治指導手冊》是2019年8月1日東北師範大學出版社出版的圖書,作者是馬雷軍。2023年4月12日,由上海市教委、上海市人民檢察院聯合修訂的《中小學生欺凌防治指導手冊》在長寧區人民檢察院舉行首發儀式。內容簡介 據聯合國兒童基金會新發布的報告,全球學生中,每4名學生中就有1名曾遭受過欺凌。國務院對...
通知要求,本次防範中小學生欺凌專項治理的重點是指導各地進一步摸排工作死角,織牢聯動網路,健全長效機制,建設平安校園、和諧校園,促進學生健康快樂成長。主要採取六項舉措:一是全面排查欺凌事件。對所有中國小校和在校學生開展全面排查,對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制。二是及時消除隱患問題。對排查...
《治理方案》強調,學生欺凌事件須依法依規處置。明確學生欺凌事件的處置以學校為主。學校發現欺凌事件線索後,應當按照應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理,由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行為進行認定。由縣級防治學生欺凌工作部門處理學生欺凌事件的申訴請求,對確有必要的,要啟動複查。涉法...
(九)預防和制止未成年人的不良行為和違法犯罪行為,並進行合理管教。第十七條 未成年人的父母或者其他監護人不得實施下列行為:(四)放任、唆使未成年人吸菸(含電子菸,下同)、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人。第二十條 未成年人的父母或者其他監護人發現未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者其他合法...
專項治理行動分三個階段進行。第一階段,部署摸底。各地進行全面部署,集中開展排查摸底工作,摸清當前學生欺凌防治工作中存在的問題,建立台賬,明確整改措施。2021年3月底前完成。第二階段,集中整治。針對摸排結果,對發現的問題開展集中治理,依法依規做好欺凌事件的調查處置工作,健全完善防治工作機制和制度措施。2021...
近年來,部分地方學生之間的欺凌和暴力問題時有發生,損害了學生身心健康,造成了不良社會影響,引起了學校、教師、家長的高度關注和國家的高度重視。 為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,切實防止學生欺凌和暴力事件的發生,近三年來*聯合多部門連續發布了關於防治中小學生欺凌和暴力的檔案,明確了治理學生...
《三亞市預防和治理學生欺凌管理辦法》是2022年10月三亞市教育局制定發布的辦法。發布信息 2022年10月,三亞市教育局制定發布《三亞市預防和治理學生欺凌管理辦法》。內容解讀 《辦法》從主觀上的蓄意或者惡意、行為造成的後果、行為的方式等方面,對校園欺凌作出界定,使校園欺凌與學生之間的一般性打架鬥毆、打鬧嬉戲...
欺凌與其他類似行為的區別 校園欺凌易發的時間和地點 關注女孩欺凌 校園欺凌產生嚴重危害 關愛每一位學生,避免標籤化 提升學生參與度,不輕易擴大處理 鼓勵、支持家長介入,促成矛盾化解 藉助專業力量,推動多部門聯動 法治教育與德育工作並重 以及時、妥善為目標,力爭有效治理 第3章 反校園欺凌的五個主體 學生預防和...
《手冊》給旁觀者一份操作“清單”,當發現正在實施的學生欺凌,在確保自身安全或條件允許的情況下,應該進行勸阻或制止;發現同學正在遭遇學生欺凌時,及時向成年人求助,幫助被欺凌者擺脫困境,降低學生欺凌可能造成的危害後果。《手冊》通過學校、教師、家長不同身份的視角,努力將學生欺凌防治這一難題轉化成各方能...
治理範圍 校園欺凌的治理範圍包括全省中國小校和中等職業學校。各學校每學期至少開展一次學生欺凌專題教育,提高學生防欺凌意識和反欺凌技能。學校要成立由校長負責,教師、社區工作者、家長代表、校外專家等組成的學生欺凌治理委員會,高中階段學校還應吸納學生代表。處理方法 對於舉報學生欺凌事件由學生欺凌治理委員會界定,...
各區教育行政部門牽頭協調同級有關部門建立本市縣防治學生欺凌工作協調機制。教育行政(主管德育)部門和學校重點抓好校園內欺凌事件的預防和處置;各部門加強協作,綜合治理,做好校園外欺凌事件的預防和處置。(三)強化預防體系 1.加強校內教育。圍繞立德樹人的根本任務,將社會主義核心價值觀教育貫穿於學校教育教學全...
第三,處理人際關係的教育。針對未成年學生不能恰當與同學相處而實施暴力傷害的問題,心理健康課可以結合角色扮演、行為矯正、情景模擬以及互動討論等方式,使學生感受到和諧、寬鬆和寬容的氛圍,使有暴力傾向的孩子減少攻擊性,幫助他們積極有效地解決同學之間的矛盾。《反校園欺凌手冊》為探討校園欺凌的預防和治理提出了...
因此,校園欺凌的防範與治理,也應該從不同的社會層次類型和欺凌發生的不同階段施策。②從不同的社會層次類型來看,常見的防治地點是校園,因此要在校園層次開展校園欺凌防範與治理項目,營造積極向上、友好、互相尊重的校園氛圍,培養校園管理者和師生的關於校園欺凌的意識,建立有效的校園欺凌報告與干預系統等。當然,...
(四)多次毀損、污損特定學生的文具、衣物等物品的;(五)實施毆打、體罰、污損身體等行為的;(六)記錄、錄製、散布實施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息的;(七)法律法規規定的其他欺凌行為。第三條預防和治理校園欺凌應當堅持教育與保護相結合,預防與懲戒相結合,學校、家庭、社會相結合,尊重學生的人格尊嚴,適應...
各地各學校要結合春季開學工作,充分利用班團隊會、廣播、網路、手機等多種載體,紮實有效的開展預防欺凌宣傳教育,營造濃厚的宣傳氛圍。要通過開展專題講座、設立宣傳櫥窗等多種形式,將《陝西省加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》的宣傳深入到基層、到師生、到家長,使廣大師生教職員工和家長都了解主要內容,形成全社會...