及時復是指在課堂內容結束之後儘早對學習過的內容進行複習以加深印象。及時複習不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補學習上的知識缺陷，完善自己的知識結構，發展我們的記憶能力和思維能力。
基本介紹
- 中文名：及時複習
- 目的：為了提高記憶效率
- 原理：複習是加強記憶的最基本的方法
- 相關性：時間間隔與年齡有關
簡介,及時複習的方法,嘗試回憶,閱讀教科書,看參考資料,
簡介
及時複習：在課堂內容結束之後儘早對學習過的內容進行複習以加深印象。
及時複習不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補學習上的知識缺陷，完善自己的知識結構，發展我們的記憶能力和思維能力。
及時複習的方法
嘗試回憶
回憶又稱重現，指以前識記過的事物不在眼前，在刺激的影響下，或在主觀意識的引動下把舊的映象重新呈現出來。簡單地說，就是獨立地把教師課堂上所講的內容回憶一遍，逼著自己專心致志地去開動腦筋進行思考的一種方法。這樣不僅可以及時檢查聽課效果，促使自己積極進取、努力掌握課堂內容、提高課堂聽課效益；而且有利於動腦習慣的養成，增強、提高個人的記憶效果。實踐證明，嘗試回憶若同閱讀教科書交替進行，更能增強記憶效果。
閱讀教科書
教科書是教育部門組織專家、學者和有經驗的教師依據課程標準，按照知識的科學體系，針對學生的年齡特徵、身心發展和社會發展的需求而編寫的。內容上系統、精練、嚴謹、深刻，是一般的參考書無法替代的。
閱讀教科書，要不求遍數重質量。反對機械重複，提倡積極思維，力求讀出“味道”來，體會出“門道”來。為此精力必須高度集中，思維要充分活躍。閱讀時要深刻領會概念、文字的意義；深刻領會知識上下、縱橫之間的聯繫；充分辨別同舊知識、舊經驗的不同和界定；讀中生“疑”，讀中生“思”，閱讀過程中產生的“疑問”和“思路”又是今後學習新知識的聯繫點。
圈點勾劃，閱讀時，把新出現的概念、定義、定理、結論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用不同顏色的筆勾劃出來；提要，在書頁的空白處，運用少量文字，把書上主要內容簡明扼要地概括出來；思錄，在書頁的空白處，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維，從書中生髮出來的意思。一定要在認識上重視課本的學習。有些同學輕視課本，重視輔導讀物，以致陷入題海，整天忙於做題卻沒有總結和反思，把自己當作做題的機器和奴隸，這是本末倒置的做法，不可取。
看參考資料
適當地看點參考書或上網查查有關資料是有必要的，但要擺正教材和參考書、參考資料的主從關係。閱讀參考書只是作為學習課本的補充，目的是拓寬知識面或加深對教材的理解，所以只選擇個別章節或個別知識點做參考性閱讀為最好。
閱讀參考書時要注意：要圍繞課本的內容和老師講課的中心閱讀，不要漫無邊際地看，最好在老師的指導下選擇好參考書。因為書海茫茫，要注意選擇有針對性、實用性的參考書。參考書不宜多買，有一本就夠了，要先閱讀課本內容，後看參考書。閱讀時，心裡要有目的，即要解決什麼問題：要加深理解？要釋疑？要拓寬知識面？要了解知識間的聯繫？然後看參考書，讀有所得，適當記錄。在閱讀課本、參考書後，應在聽課筆記的相應章節內，記下參考書的書名、頁碼、參考要點、自己感悟等等。
