博士研究生教育,是培養博士研究生的高等教育,屬於研究生教育,區別於碩士研究生教育。博士研究生教育是國民教育的頂端,承擔著培養高層次創新人才的使命,是國家核心競爭力的重要體現。教育部高度重視博士研究生人才培養,高度關注博士...
中國博士研究生教育是控制規模的,形成 10:1 的比例。另外,為了容易理解,可以參照中國全套學歷教育的政策分類:中學生包括國中生與高中生,大學生包括專科生與本科生和研究生,研究生又包括碩士研究生與博士研究生。博士研究生簡稱博士生...
中國學位制度一般籠統稱為碩士和博士。但是,歐美大學的研究生學位,每一個都要其清楚的定義和嚴格的劃分,其中包括基礎課範圍,專業課時要求,研究內容,研究生資格,學術評審等等。一般的意義上,只要確定博士的名稱,即可以按照高等教育的...
法律博士是《研究生教育學科專業目錄(2022年)》新增的博士專業學位,於2023年起實施。法律博士專業學位是針對政法實務部門需要培養具有良好思想政治素質、職業道德水平、紮實寬廣的法律專業知識,能夠創造性從事法治領域高層次實際工作的法治...
博士專業學位研究生教育,是指博士專業學位的研究生教育,培養博士專業學位研究生,屬於專業學位研究生教育、博士研究生教育。方案檔案 《專業學位研究生教育發展方案(2020-2025)》指出:加快發展博士專業學位研究生教育。具體內容 1.明確...
《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》是1997年由中華人民共和國教育部學位管理與研究生教育司頒布的學科專業 目錄。 2011年,國務院學位委員會、教育部對學科目錄設定與管理的機制進行了改革和修訂。2018年4月,教育部又對...
工程博士專業學位研究生教育是適應我國現代化建設對高層次、領軍型工程技術人才需要設定的,將高層次的人才培養與國家重大需求相結合的一種新型專業學位,通過對工程博士的培養,使其具備解決複雜工程技術問題、進行工程技術創新以及規劃和組織實...
《中國博士研究生教育典型案例》是一本2022年科學出版社出版的圖書,作者是馬永紅。 內容簡介 《中國博士研究生教育典型案例》第一篇匯集了38所在國際或區域具有較高影響力高校的博士研究生培養整體報告。各校報告詳細地描述了其博士生教育...
《新型博士:如何構建更好的研究生教育》全面回顧了美國開展的多項研究生教育改革歷程,不僅分析了這些改革失敗的原因,而且還深入探討了如何多措並舉,構建更加完善的研究生教育體系。本書指出博士生培養可以變得更加人性化,更加以研究生為...
《中俄博士研究生教育比較》是2014年人民出版社出版的圖書,作者是李申申、王森。內容簡介 本書以翔實的中俄文資料、凝練順暢的語言,以九章的內容對中俄博士研究生教育的基本概念、兩者的發展歷程、入學方式、培養的基本模式、培養的環節和...
論文答辯前,除提交學位論文外,還應符合下列條件: 1、所申請專業博士研究生培養方案要求的全部課程; 2、獲得碩士學位3年及以上; 3、以第一作者公開發表CSSCI類期刊學術論文3篇;執行校研【2009】15號檔案。 4、獲得國務院各部門...
國家積極發展專業學位研究生教育,加強套用型高層次人才的培養力度,最佳化人才培養類型結構。2018年,招收專業學位博士研究生6784人,占博士研究生招生人數的7.1%,比上年提高3.9個百分點;招收專業學位碩士研究生43.98萬人,占碩士研究生...
指導小組成員協助導師,主要做好以下幾方面工作:①制定博士研究生培養計畫,並督促檢查其實施;②對博士研究生進行政治思想、學風、品德等方面的教育;③指導和檢查博士研究生的課程學習、科學研究和學位論文工作。 培養博士研究生的過程中,在...
第一章博士生課程建設的相關概念與研究進展 第二章課程建設與學術型博士生教育的發展 第三章我國高校博士生課程建設的現狀調查 第四章我國高校博士生課程建設的相關文本分析 第五章美國博士生課程建設的基本特徵與路徑 第六章我國高校博士...
聯合培養博士研究生,是指聯合培養的博士研究生教育模式,也指聯合培養研究生的博士研究生。中外合作 上海交通大學醫學院與悉尼大學醫學院的合作起始於2006年,自2008年起,雙方輪流舉辦中澳雙邊科研論壇,十年來,兩校在學生交流、博士生...
凡通過考核者,即取得博士生資格,享受博士生待遇,由學校作為新錄取的博士生上報國家教育部備案。未通過考核者,可以改做碩士學位論文。不宜作碩士生培養者,應終止學習,髮結業證書。碩博連讀研究生的培養採取導師負責制和集體指導相結合...
經過近10年的快速發展,中國博士生教育已走在世界前列,但目前博士生的培養與教育也進入了一個瓶頸期。現行研究生院管理體制除政策性與方向性引導外,缺乏對博士生教育的巨觀指導,更無法把控博士生的個性化培養。因此,中國的綜合性...
《研究生教育學科專業目錄(2022年)》是國家進行學位授權審核與學科專業管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。適用於碩士博士學位授予、招生培養,學科專業建設和教育統計、就業指導服務等工作。2022年9月13日,國務院學位...
為進一步規範和完善我校碩博連讀研究生的培養與管理工作,進一步提高我校博士研究生的培養質量,研究生院根據教育部及國務院學位委員會的有關檔案精神,結合我校實際情況,制定本規定。申請條件 1. 具有北京大學碩士研究生學籍(不含專業...
《中國研究生滿意度調查》《研究生報考指南》《世界一流大學世界一流學科建設政策彙編》《中國研究生教育研究進展報告》(2012-2018)《中國研究生教育質量報告》(2012-2018)經典譯叢 《研究生院之道》、《博士生教育與未來的教師》、...
第二屆比較教育學博士研究生論壇是由中國教育學會比較教育分會主辦、西南大學教育學部承辦的論壇,於2023年12月16日至17日召開。來自全國40餘所高等院校、科研機構、中國小校、期刊出版機構的200餘名專家學者和博士研究生參加了此次論壇。...
2014年,安徽明確研究生收費,全日制學術型碩士研究生、博士研究生的學費標準,現階段分別按照每生每學年不超過8000元、10000元確定;全日制專業學位碩士研究生學費標準為每生每學年8000~11000元,全日制專業學位博士研究生學費標準為每生每...
穩步發展學術學位研究生教育,以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點,增設一批碩士、博士專業學位類別。完善科教融合育人機制,加強學術學位研究生知識創新能力培養。核心課程指南 2020年9月22日,為深入貫徹黨的十九大關於實現高等...
臨床醫學博士(Doctor of Medicine,M.D.),是我國專業學位之一,有些地方簡稱為醫學博士。設立背景 我國的研究生(博士研究生、碩士研究生)學位體系分為傳統研究型的科學學位和面向技能型的專業學位。科學學位就是科學博士(Ph.D.)和...
碩博連讀研究生在入學兩年左右的時間內應完成碩博連讀研究生培養方案規定的課程學習,全部課程考核合格,並通過碩博連讀研究生學科綜合考試的,列入我校當年的博士研究生招生計畫中,並上報教育部備案。獲準碩博連讀培養的研究生,其第一學年...
博士研究生招生計畫向專業學位傾斜,每年常規增量專門安排一定比例用於博士專業學位發展。在科研經費博士專項計畫中探索招收博士專業學位研究生並逐步擴大規模。五、大力提升專業學位研究生教育質量 1.加強專業學位研究生導師隊伍建設。堅持正確...
探索開展由少數高水平研究型大學依據國家核定的中長期辦學規模、社會需求和辦學條件,自主確定年度研究生招生計畫工作。加強各類研究生教育、各類專項計畫統籌管理,鼓勵高校和科研院所聯合培養研究生。3.穩步發展博士研究生教育。適度擴大博士...
為了進一步加強科研後備人才的培養,德國科學基金會(DFG)負責聯合博士研究生院項目的資助委員會在波恩舉行的2014年度秋季會議上宣布,批准建立14個聯合博士研究生院。2014年,九屆中國大學生年度人物候選人常蕾被北京大學、清華大學和北京...