區域高等教育差異發展問題研究

內容簡介

1999年以來是我們國家高等教育大發展時期，也是各個地區高等教育實現大眾化的主要機遇期。目前，我國區域高等教育是精英教育、大眾化教育與普及化教育共存時期。北京、天津和上海的高等教育處於普及教育階段，貴州的高等教育處於精英教育階段；各個地區擴招的任務主要是由原有的高等學校承擔，本科教育承擔了高等教育大眾化的主要任務，專科在校生比例偏低，難以適應目前產業結構的需要；全國擴招幅度較大的是綜合性大學和藝術院校，擴招幅度較小的是醫藥院校、語文院校和體育院校，與目前我國的經濟結構不盡相符；民辦高等教育的發展整體水平不高，且地區差異較大；成人高等教育的發達程度相對普通高等教育而言減弱的幅度甚大，說明我們國家高等教育的發展存在著重視普通高等教育而忽視成人高等教育的現象；1999年以來，我國高等教育的發展始終處於波動狀態，高等教育發展的穩定能力弱，高等教育發展活力不足，高等教育有效度低，高等教育可持續發展能力受限；各個區域都在追求建立完善的區域高等教育體系，從而導致雷同現象凸顯，特色淡化。這些均不利於我們國家高等教育體系的建立。

導論
一、選題的緣起
二、研究的現狀
三、有關概念的界定
四、研究思路與方法
五、本書框架結構
第一章區域高等教育發展現狀分析
第一節區域高等教育發展差異水平
一、高等教育毛入學率的視角
二、“大專以上受教育程度人口占6歲以上人口的比例”的視角
三、“各個地區每十萬人口高等學校在校生數”的視角
四、高等教育開放的視角
第二節區域高等教育發展的積弊
一、高等教育類型結構的視角
二、高等教育層次結構的視角
三、民辦高等教育的視角
第二節區域高等教育發展差異的誘因
一、高等教育經費的視角
二、高等教育資源的視角
三、其他視角
第二章區域高等教育發展過程分析
第一節高等教育區域布局
一、區域高等教育布局——規模與結構的視角
二、區域高等教育布局——體制的視角
三、區域高等教育布局——重點高校的視角
第二節區域高等教育發展路徑
一、高等教育規模的視角
二、成人高等教育的視角
第三節區域高等教育的形成與發展
一、影響區域高等教育形成和發展的因素
二、區域高等教育的發展階段
三、區域高等教育的作用關係
第三章區域高等教育發展評價
第一節區域高等教育與經濟社會發展的協調性
一、區域高等教育相對發展規模水平
二、區域高等教育與經濟的協調性
三、區域高等教育與區域經濟聚類分析
第二節區域高等教育發展水平評價
一、區域高等教育專業化水平
二、區域高等教育發展層次指數
三、高等教育發展的增益與損益
四、對高等教育結構的評價
五、高等教育發展穩定能力
六、高等教育發展活力
七、高等教育效度
八、高等教育發展緩衝能力
第三節區域高等教育規模發展潛力
一、高等教育可持續發展能力問題
二、擴招前後的高等學校辦學條件
三、以辦學條件為切入點的區域高等教育發展潛力
第四節區域高等教育貢獻
一、區域高等教育的社會貢獻及其差異
二、區域高等教育的內部貢獻及其差異
三、討論與結語
第四章區域高等教育發展典型現象分析
第一節 “山東”現象
一、何謂“山東”現象
二、山東省經濟社會發展基本情況
三、山東省高等教育發展的主要差距
四、“山東”現象給我們的啟示
……
第五章區域高等教育發展的理性思考
附錄
參考文獻
後記

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