《區域農業發展條件與問題》是棠湖中學提供的微課課程，主講教師為孟海軍。
基本介紹
- 中文名：區域農業發展條件與問題
- 提供學校：棠湖中學
- 主講教師：孟海軍
- 類 別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本節課選取，考試大綱中“區域農業生產的條件、布局特點、問題,農業持續發展的方法與途徑。 ”來進行高三年級1課時的教學設計。一個地區農業生產的發展，與該地區農業生產的條件——土地資源、氣候、水資源等地理條件密切相關。因此，本課在分析該區域農業生產條件的基礎上，再去了解區域農業可持續發展的方法與途徑。
設計思路
區域的地理條件是農業發展的基礎，在優越的自然條件及社會經濟條件的基礎上，才出現了區域特色、優質農產品；廣西橫縣在優質茉莉花的基礎上，通過發展農產品加工工業——茉莉花茶產業，帶動了區域經濟發展，對於其他區域脫貧致富、精準扶貧具有指導意義。目前，我國已經是世界第二大經濟體，但仍有許多農村地區處於貧困狀態，據統計年收入少於2800元的貧困村有12.8萬，雖然占總量不到5%，但國富民強，全民富裕是我們追求的目標。特別是近年來脫貧致富、精準扶貧的戰略，力爭在“十三五”全部實現貧困農村脫貧。而橫縣通過擴大特色農產品生產規模，進行深加工的發展模式對於我國大部分自然條件惡劣，但自然資源豐富的農村地區具有重要的指示意義。 區域農業發展，從長遠角度看不能僅局限於農產品的生產與加工，而應進一步拓展發展之路，這對於我國廣大農村地區的可持續發展又具有深遠的意義。
