《區域推進下的學校課程規劃編制實踐》是2015年9月人民教育出版社出版的圖書，作者是楊旭紅、毛擘、馬茲平。
基本介紹
- 中文名：區域推進下的學校課程規劃編制實踐
- 作者：楊旭紅、毛擘、馬茲平
- ISBN：9787107307669
- 頁數：414頁
- 定價：50元
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2015年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《區域推進下的學校課程規劃編制實踐》特點：
一 是突出區域整體推進。南岸學校課程規劃編制不只是個別學校的個別行為，它是區域學校全員、全面、全程參與的一項課程建設活動。《區域推進下的學校課程規劃編制實踐》重點闡述區域以學校課程規劃編制撬動並推進區域教育整體改革中的頂層設計、實踐策略、行動方案、推進機制，在國內同類書籍中，屬於前沿的探索。
二 是注重問題分析與突破。學校在進行課程規劃編制時，到底遇到了怎樣的問題與困惑，如何尋求理論支撐和突破的策略，需要我們進行深入的調研和系統地梳理，並基於問題解決開展實踐探索。《區域推進下的學校課程規劃編制實踐》深入並系統地剖析學校在課程規劃編制五個環節中存在的問題及需求，並以學校實踐案例為支撐，探索問題突破的策略與方法，以期對學校課程規劃編制具有較強的實踐指導意義。
圖書目錄
上編 區域推進下的學校課程規劃編制的整體性思考
第一章 學校課程規劃編制的理解與定位
第一節 學校課程規劃編制的區域背景
一、區域課程建設的歷程回顧
二、基於調研的區域課程建設的實踐思考
第二節 學校課程規劃編制的內涵理解
一、學校課程規劃編制的含義
二、學校課程規劃編制的基本要素及其聯繫
三、學校課程規劃編制的原則與路徑
第三節 學校課程規劃編制的意義
一、課程領導力建設的突破口
二、學校發展的新取向
三、區域教育整體發展的訴求
第二章 區域推進的整體考量
第一節 區域在推進學校課程規劃編制中的角色定位
一、區域教育行政的角色定位
二、區域教師進修學院的角色定位
第二節 區域課程規劃的三大特質
一、區域整體推進下的學校課程規劃編制
二、基於教育哲學的課程回歸
三、基於課程領導力建設下的學校課程規劃編制
四、基於課程規劃下的課程建構
第三節 區域推進的頂層設計
一、“書香南岸 幸福教育”行動計畫
二、區域課程領導力項目推進計畫
三、建構學校課程領導力的指標
第四節 區域推進的實施策略
一、三級聯動
二、分層推進
三、重點突破
四、“五步”推進
五、機制建設
中編 學校課程規劃編制的五個環節
下編 區域推進下的學校課程規劃編制的思考與展望
