北京師範大學高中教育研究中心日前成立。該中心將針對當前高中教育領域普遍存在的學生創新精神和實踐能力培養重視不夠、高中與大學銜接不暢等突出問題,開展高中教育重大理論與現實問題研究。中心將為國家高中教育發展戰略提供決策諮詢,推動普通...
高中教育研究中心成立大會暨首屆京師高中教育高峰論壇日前在北京師範大學舉行。2012年7月,北師大與有關協同相關單位成立了中國基礎教育質量評價與提升協同創新中心。據悉,作為該協同創新中心的重要組成部分,高中教育研究中心將在四個方面開展...
教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心(以下簡稱中心)作為一個國家重點研究基地,中心肩負著人才培養、學術研究、政策諮詢與實踐探索的重大責任。中心一直秉持“良師善邦,啟師致遠”價值使命,始終堅持服務於...
北京 [1] 師範大學基礎教育課程研究中心近期目標是:承接國家基礎教育課程改革重大項目的研究工作,為國家基礎教育課程改革服務;提高北京師範大學基礎教育課程研究水平和參與國家基礎教育課程決策的能力;培養和造就一批從事基礎教育研究與開發的...
北京師範大學教育科學研究所研究基礎教育改革與發展中的重大理論問題與實踐問題,探索構建符合我國國情的基礎教育改革與發展新格局的思路及經驗,為推進基礎教育改革深入發展服務,是教科所科研工作的主要任務和方向。主要業績 六五至九五期間...
當天到場成員有北京師範大學教育學部教育基本理論學院院長鄭興蓉教授,生命教育研究中心主任肖川教授、陳建翔教授等。目前我國遼寧、雲南、湖北等省均開設了生命教育課程。研究成果 (一)論文 《生命教育的三個層次》(《福建論壇(社科教育...
教育部人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心經教育部批准於2004年11月成立,它是全國唯一從事教師教育研究的國家重點研究單位,中心將通過建立靈活、開放、高效的研究機制,聯合不同學科、不同機構的相關研究人員,通過廣泛的...
北京師範大學中國教育創新研究院與國內外機構緊密合作,開展了多項活動。2015年接受世界教育創新峰會(WISE)邀請,承擔專項報告工作。2015年作為馬雲鄉村教師計畫專業支持單位,參與馬雲鄉村教師獎評選工作。2015年12月承辦"首屆中國教育創新...
北京師範大學科學教育研究院於2019年11月27日北京師範大學宣布成立。北京師範大學科學教育研究院長鄭永和表示,研究院將建設成為一個開放合作的國際化平台,以科學素養提升為導向,採用數據驅動的研究範式,促進跨學科、跨領域的融合發展,打造...
北京師範大學遠程教育研究中心(原名教育信息工程研究中心),成立於1995 年2 月,是全國最早成立的教育信息工程研究中心。長期以來,中心一直致力於遠程教育學專業人才的培養、遠程教育理論與實踐的科學研究、以及遠程教育方面的國際合作研究。
課程與教學研究院是從事課程與教學論二級學科人才培養、科學研究和社會服務的專門機構,是我國課程與教學領域高水平的綜合性學術基地之一。其前身是改革開放初期成立的北京師範大學教育科學研究所,首任所長為彭德懷元帥夫人浦安修女士。2000...
北京師範大學教育學部,坐落於北京市,為北京師範大學2009年整合原有教育學科相關單位組建,是中國教育科學研究的重要基地,是國家高級教育學術人才培養的最高學府,也是國家重大教育政策諮詢中心。2018年10月26日,被教育部遴選為首批“三全...
北京師範大學國學經典教育研究中心成立於2013年7月,是由北京師範大學批准建立的校級非實體研究中心。中心的基本宗旨是:利用各種教育手段,使人們認識國學的價值,增進國學的興趣,提高國學的素養,推進傳統文化的創造性轉換和創新性發展。
北京師範大學(Beijing Normal University)是中華人民共和國教育部直屬、教育部與北京市共建的全國重點大學,位列“雙一流”、“985工程”、“211工程”,國家“七五”、“八五”首批重點建設十所大學之一,首批學位授權自主審核單位;為中國...
北京師範大學基礎教育研究員 :蔡曉東、林祖榮、陳國才、張建國 教師名錄參考資料:辦學成果 學生成績 高考成績 北京師範大學附屬實驗中學2016年高考成績:文理科一本率均為100%;理科總分平均分656,文科總分平均分660;理科650分以上147人...
北師大智學教育研究院有限公司,BEISHIDA Zhixue Education Academy Co., Limited,是2019年12月23日在香港成立的一家私人股份有限公司。主要業務 研究中國小智慧學校,中國小教師培訓,中國小高效課堂,中國小學校管理,中國小校長培訓,...
北京師範大學中國教育扶貧研究中心掛靠在北京師範大學繼續教育與教師培訓學院,為國內外教育扶貧專家學者和熱心教育扶貧公益人士提供高水平發展平台。“中心”定位於打造教育扶貧智庫平台,促進貧困地區基礎教育發展、支持貧困家庭子女通過接受良好...
北京師範大學國小教育研究中心由北師大和中關村第一國小共同組建,依託雙方的優質資源,聯合國內外、各地區、多層次的學術資源、實踐資源,搭建集教育研究、課程與教學改革、教師發展、政策諮詢與服務、國內外交流與合作等於一體的開放性國小...
中心的具體研究領域包括:道德教育、教師倫理、公民教育、人權教育、學校德育診斷及德育美學、德育人學、德育社會學等,它們從不同的視角共同呵護“人是目的”這一現代文明的靈魂。自成立之日起,北京師範大學公民與道德教育研究中心就堅守...
北京師範大學知識工程研究中心涉及教育技術學、認知心理學、計算機科學、語言學、數學建模與數理邏輯等學科和研究領域。研究方向 1. 知識科學基本理論 知識本體;知識表征與問題表征;知識庫與協同計算;語言認知與語言計算;知識建模與認知...
張婧婧,教授,2015年獲得北京師範大學教育學部學科建設綜合專項 - 國際聯合研究中心支持,成立大數據與教育戰略研究國際聯合中心,與牛津大學、悉尼大學等11所高校/機構的相關中心建立合作關係,簽署合作備忘錄與契約,開展實質性國際合作研究...
1994-2009 北京師範大學教育學院講師、副教授 。1989-1991 山東省新汶礦務局一中物理教師。出訪經歷 2001年7月,美國夏威夷大學東西方中心 。其他均為短期訪問,涉及16個國家和地區。社會任職 2001年至今,北京市第十一中學特聘副校長,...
在研究的過程中,教師的素質得到了提高,部分教師初步具有了研究和反思的能力。北京師範大學幼稚園教育研究中心主要工作業績:一、園本課程的建立與發展 學術帶頭人張瀾園長多年來從事幼兒教育工作,不僅參與了多項課題研究,而且獨立承擔“...
畢業後到北京師範大學附屬中學任教。1954.9~1999.9 北京師範大學附屬中學及大學部工作,一直工作在教學第一線,歷任教員、生物教研組組長、教學副主任、教導主任、校長。兼任《生物學通報》編委、常務編委、副主編;中國教育學會生物學教學...
2、中學理科課程標準國際比較與研究,王民主編,北京師範大學出版社,2015.1 3、地理教師教育國內外比較與教師職業標準研究,王民等著,北京師範大學出版社,2016.5 4、義務教育教科書《地理》(4冊)、普通高中實驗教科書《地理》(10...
1984.9-1987.7 北京師範大學外國教育研究所比較教育專業碩士研究生,獲教育學碩士學位 1980.9-1984.7 聊城師範學院(現聊城大學)外語系英國語言文學專業本科生,獲文學士學位 工作經歷 2006. 7- 北京師範大學國際與比較教育研...
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就讀高中:即墨市第四中學 1979—1983 曲阜師範大學政治系 (大學本科)1991—1994 北京師範大學發展心理研究所 (博士研究生)工作經歷:1983.8—1986.11 西藏大學教育心理教研室 助教;1992.9—2000.11 北京師範大學發展與教育心理研究...