《創造性思維的全新路徑》是2003年中國青年出版社出版的圖書,作者是高文。
基本介紹
- 中文名:創造性思維的全新路徑
- 作者:高文
- 出版社:中國青年出版社
- 出版時間:2003年
- 定價:18 元
- 開本:32 開
- ISBN:9787500654490
《創造性思維的全新路徑》是2003年中國青年出版社出版的圖書,作者是高文。
《創造性思維的全新路徑》是2003年中國青年出版社出版的圖書,作者是高文。內容簡介20多年來,莎克蒂·高文幫助數千人學會如何相信自己以及如何根據自己內心的真理而行動,從而釋放和拓展出自己在生活各個領域中的創造性。這本經典...
創新的定義:創新是指:以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境,並能獲得一定有益效果的行為。一個產品創新,就是生產一種新的產品,要採取一種新的生產方法。工藝創新,要...
第三章人格與創造 第一節創造心理與人格動力系統 第二節創造心理與人格特徵 第三節創造與心理健康 第四章智力與創造 第一節智力理論概述 第二節智力與創造力關係 第五章思維與創造 第一節創造性思維研究概述 第二節創造性思維的結構 第三節創造性思維的路徑 第四節創造性思維的方法 第六章圖式與創造 第一節...
《創新思維與人生智慧》全面吸收了近十年來國內外創新思維研究的成果基礎上,提出創新思維的全新的體系,並力求將創新思維與人的成長,與人生智慧結合,將創新不僅僅看成是社會發展中的動力和創新型國家的選擇,還看成是一個人在社會生存和生活的智慧。也就是在一個全新的角度闡述和普及創新思維、發明創造學、創新...
平行思維是指從不同角度認知同一個問題的思考模式。當人們使用平行思維時,便能夠跳出原有的認知模式和心理框架,打破思維定勢,通過轉換思維角度和方向來重新構建新概念和新認知。平行思維涵蓋了以下思考方法:水平思考法、側向思考法、橫向思考法、逆向思考法。運用平行思維,能夠拓展人們的視野,促使人們進行創造性思考...
《原始性創新的路徑、方法與實證研究》是2015年10月1日清華大學出版社出版的圖書,作者是陳雅蘭。內容簡介 本書側重於原始性創新路徑和方法的研究,運用創造學、創造心理學、創新方法論等理論和方法,完善、豐富了對原創內涵、特徵等主要內容的原有研究,提出了包括創新積累、創新人格、創新思維、創新技法、創新環境、...
《創新思維力》是新華出版社出版的圖書,作者是吳壽仁。內容簡介 “創新離不開創造,創造離不開思維。能夠引發創造的思維就是創造性思維,引發創新的思維就是創新思維。”《創新思維力》一書作者吳壽仁為上海科學技術委員會體制改革與法規處處長。對於創新,具有豐富理論和實踐經驗的吳壽仁有著自己獨特的見解。因此,人民...
然而,實踐中也有很多事例,對某些問題利用正向思維卻不易找到正確答案。一旦運用反向思維,常常會取得意想不到的功效。注意問題 1.必須深刻認識事物的本質,所謂逆向不是簡單的表面的逆向,不是別人說東,我偏說西,而是真正從逆向中做出獨到的、科學的、令人耳目一新的超出正向效果的成果。2.堅持思維方法的辯證...
四、讓兒童的創新思維飛起來——江蘇省南通師範第二附屬國小 拓展閱讀導航 附錄一全國主流媒體刊發的部分教育隨筆(2005-2014年)1.觀念革新“給力”創造教育 2.讓課堂成為兒童創新的沃土 3.玩是兒童的精神旅行 4.幫助孩子找到屬於自己的位置 5.網路文化挑戰創新型教育者 6.情境教育:基礎教育的新方向 附錄二...
第一節理性思維的認識功能 第二節思維的實踐功能 第三節經典邏輯命題 第四節數量關係命題 第五章 理性思維向感性思維的迴環訓練 第一節思維迴環的腦功能連線 第二節意向訓練 第三節創意訓練 第六章 創造性思維訓練 第一節創造性思維的螺旋理論 第二節創造性思維的感性活動 第三節創造性思維的理性路徑 第四節...
二、拓展學前兒童創造力發展與教育的實踐探索 三、著重關注和建設創造型教師隊伍 拓展性閱讀導航 第二章 學前兒童創造力發展與教育研究的新進展 第一節 學前兒童創造力發展研究的新進展 一、學前兒童創造力發展年齡特點的研究 二、學前兒童創造力發展影響因素的研究 三、學前兒童創造性思維的研究 四、學前兒童創造性...
從全新的角度看事物 62 我們的大腦有什麼問題? 66 模式識別原則 68 我們為什麼不再注意事物 70 群體模式 72 對變化的抗拒 74 模式與創新 78 增強感知力 80 創造性思維的動力工具 84 認識與經驗 86 第三部分 透過“四個鏡頭”看世界 89 向那些瘋狂的人們致敬 92 究竟什麼是正統 96 領略挑戰者們的風采 102...
格式塔學派認為創造性思維就是打破舊的完形而形成新的完形。發展對情境、目的和解決問題的途徑等各方面相互關係的新的理解是創造性解決問題的關鍵,而只有在一個有組織的知識整體中過去的經驗才能獲得意義並得到有效的使用。因此,創造性思維都是遵循著舊的完形被打破,新的完形被構建的基本過程進行的。知覺組織原則 ...
首先,反饋回來的信息能否定原先的假說或思路,從而重新調整思維,使科學發現的創造性思維少走彎路。再次,反饋回來的信息啟迪了解決問題的關鍵,以使整個思維過程能抓住這一關鍵,進而達到問題的解決。最後,反饋回來的信息可以為我們提出需要解決的新問題,從而為我們的思維開闢新的路徑。綜上所述,創新性思維必須在...
創新型創業是指創業者建立新的市場和顧客群,突破傳統的經營理念,通過自身的創造性活動引導新市場的開發和形成,通過培育市場來營造商機、不斷滿足顧客的現有需求及開發其潛在需求,逐步建立起了顧客的忠誠度和對企業的依賴,對經濟社會的全面進步提供巨大的原動力的一類創業模式。內涵 創新和創業是過去一個世紀以來最...
然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴於創造性的思維。那么,創造性的思維又有哪些必需的要素呢?有人是這樣回答的:“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。從古代史到現代技術,從數學到插花,不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合,形成新的...
創新是指以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物(包括產品、方法、元素、路徑、環境),並能獲得有一定有益效果的行為。創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力,也是一個現代人應該具備的素質。創新...
創新是指:以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物,包括但不限於各種產品、方法、元素、路徑、環境,並能獲得一定有益效果的行為。簡單的說,創新就是以現有的知識和物質,在特定的環境中,改進或...
發散思維以某一問題為中心,沿著不同的思維路徑;不同的思維角度;從不同的層面和從不同的關係出發來思考問題。如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式,發散思維是創造性思維的最主要的特點。(1)發散思維主要特性 A 、 變通性 哥倫布發現新大陸之後,在皇室為他舉行的慶功宴中。有幾個大臣...
集成目標,顧名思義,就是集成所要完成的任務和達到的目的。確定了集成目標,就確定了集成的思路,決定著是選擇當前的集成工具還是創造新的集成工具,選擇架構集成、模組集成還是綜合集成(集成模式)等。集成有綜合集成和局部集成之分,而集成目標就決定了是採用綜合集成還是局部集成。一般而言,企業很難做到綜合集成,如...
《文學新思維:讀者,文學的上帝》專著,15.5萬,與楊茂義合著,江蘇教育出版社,1996年5月。《叩問仿真年代》專著 22萬,山東友誼出版社,2002年10月。《多元對話時代的文藝學建設》主編,軍事誼文出版社2002,12 《範式與闡釋》專著 23萬,廣西師大出版社,2003年10月。《華夏傳統文化修養地平線:千家詩》著作...
當管理者說到要將組織變革成更富有創造性的時候,他們通常指的就是要激發創新。管理創新是指在特定的時空條件下,通過計畫、組織、指揮、協調、控制、反饋等手段,對系統所擁有的生物、非生物、資本、信息、能量等資源要素進行再最佳化配置,並實現人們新訴求的生物流、非生物流、資本流、信息流、能量流目標的活動。企...
當然,也可以一下子迴轉到整個問題的起始狀態,沿著另一條全新的途徑進行試探。到底應當返回到什麼狀態開始另行試探,這要由解題者根據具體情況作出自己的判斷。與中途法關係 爬山法與中途點法是彼此接近的方法。中途點法在實質上也就是通過一個個的中途點而向最終目標逼近的方法。同時,在問題求解活動中,這兩種方法...
問題解決能力是創造性人才的核心能力之一,提升學生問題解決能力成為培養創造性人才的切入點,也是我國教育教學改革走向深入的必由之路。研究採用設計研究範式,通過理論解析、模式構建和教學實驗,系統提出了利用網路學習空間培養學生問題解決能力的全新路徑,構建了培養學生問題解決能力的網路學習空間DPSC教學套用模式,將學生...
創新聚焦 惠普新產品的10大“成功標準”243 5.4 產品路線繪製251 創新聚焦 科達機電的產品路線252 創新探索 威創視訊的產品路線253 第6章 企業創新的市場路線258 【本章思維導圖】258 創新導入 中興能源的EMC——“契約能源管理,創造共贏綠色奇蹟”259 6.1 市場路線中的核心概念261 6.2 如何進行目標市場分析 ...
在經濟全球化條件下,自主創新不能封閉起來進行,而應開展廣泛的對外科技合作與交流,完善引進技術的消化吸收和再創新機制,充分利用人類共同的科技成果。基本信息 集成創新的概念雖然還無定論,但無論何種表述都一致認為,集成創新的主體是企業,集成創新的目的是有效集成各種要素,更多地占有市場份額,創造更大的經濟效益。
中國從此有了核心的領導力量,有了明確的奮鬥方向,中國歷史的發展,從此發生了新的轉折,開闢了新的紀元。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人創造性地運用馬克思主義解決中國的問題,深入研究中國國情和中國革命的特點,開創了一條由新民主主義通向社會主義的革命道路,實現了民族獨立和人民解放,為中國的現代化掃除了...
應了西蒙斯的預言,學習者不會僅僅局限於單一的學習路徑。在MOOCs中,一個哲學專業的學生,可以參加學習關於藝術學或者電路電子學的基礎課程。MOOCs允許所有年齡、收入、教育水平的學習者廣泛參與,而不必去傳統教育機構註冊學習。隨著MOOCs項目的激增,它們有希望創造新穎的和非正式的新方式,讓大規模學習者能夠展示和...