《創造性思維初步》是2007年南京師範大學出版社出版的圖書，作者是江蘇省中國小教學研究室。
《創造性思維初步》是2007年南京師範大學出版社出版的圖書，作者是江蘇省中國小教學研究室。內容簡介 主要從“時代召喚創造性思維”、“創造性思維ABC”、“創造性思維的基本類型”、“創造技法”等方面探索創造性思維。編輯推薦 《創造性...
70年代，美國學者賽爾沃努·阿里提博士進一步深化了創造思維學的研究，他的《創造：想像的綜合》（1976年）一書被學術界認為是創造思維學研究的一個“令人矚目的成就”，這本書初步勾劃了創造思維學的理論體系，奠定了創造思維學的理論基礎...
認識到創造性思維的意義和特點，初步掌握創造性思維的方法。一、導入新課 魯班是我國的土木工匠們的祖師。就拿鋸的發明來說吧。有一次，魯班在完成一項緊急的建築任務時，領著徒弟上山一連伐了好幾天樹，但因伐木工具落後，所以他們起...
創造型學習能使學生自己主動地攝取科學文化知識並獲得學習知識的有效工具，能很快地培養學生的多種能力，特別是創造思維能力，能使他們形成或初步形成良好的創造思維品質，為今後創造性的學習和創造性的工作奠定堅實基礎，能培養學生積極探索...
德國則把對學生髮散思維的培養滲透在中國小各年級的課堂教學中。第二次世界大戰後，創造教育受到廣泛重視，初步形成理論體系。創造教學已成世界性潮流。陶行知為中國創造教育開拓者，於 20 世紀 30 年代在育才學校設立“育才創造獎金”，...
幻想思維可以在人腦中縱橫馳騁，也可在毫無現實幹擾的理想狀態下，進行任意方向的發散，從而構成了創造性思維的重要組成部分。因為幻想的脫離實際，也就無法避免錯誤的產生，但只要幻想最終能回到現實中來並加以現實的檢驗，錯誤就會被發現和...
把所有感知到的對象依據一定的標準“聚合”起來，顯示出它們的共性和本質，這能增強學生的創造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發現十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，...
整理的目的是為了讓產生的創造性想法變得有用、有意義和可以實施。這一工具主要是針對那些具有潛力但還需要進一步加工的想法。評估 集中精力對新想法、新的解決方案和初步的決定製定過程進行評估。套用和行動計畫手冊 如何把水平思維工具套用...
幼兒處在邏輯思維萌發及初步發展的時期,也是數學概念初步形成的時期。數學知識具有高度的邏輯性和抽象性,學習數學可以鍛鍊幼兒思維的邏輯性和抽象性。數學思維教材體系 編輯 語音 分為四個階段,每個階段包含15個主題,循序漸進幫助孩子熟悉...
以組織完形法則為基礎的學習論，是格式塔心理學的重要組成部分之一。它由頓悟學習、學習遷移和創造性思維構成。（1）頓悟學習（insightful learning）是格式塔心理學家所描述的一種學習模式。所謂頓悟學習，就是通過重新組織知覺環境並突然...
《現代設計法》是2004年11月1日由重慶大學出版社出版的圖書，作者是廖林清、鄭光澤、劉玉霞等。該書介紹了設計方法學、創造性思維與方法、價值分析、最佳化設計、可靠性設計、面向“X”的設計DFX等現代設計方法、對穩健設計、反求工程、...
創新能力：培養創新意識，了解科學技術最新發展動態及所研究領域的國內外研究現狀，具有創造性思維和初步科技研究與開發能力。（3）知識結構方面 工具性知識：外語、計算機文化基礎、高級語言程式設計和文獻檢索、科技寫作等知識 人文社會科學...
闡述了培養創新能力教育的目標、原則、途徑；總結了課題組在學科教學實驗中兩種思維相結合的教學新模式，和培養創造性思維、創新精神、實踐能力的初步經驗；並借鑑了國內外創造教育的經驗；從而提出了中國小創新教育體系的一個初步框架。
這些課程都是從某一學科如思維科學或心理學、方法論的角度來探討創造性思維的問題。在這方面，我們主要是有重點地教給學生們一些最基本的科研和創新方法，諸如如何選題，如何蒐集、分析、整理資料，如何提煉論點（觀點），如何謀篇布局、...
所有這些促使了一些中國小校教育工作者對創新教育產生了誤解: 創新教育就是‘小發明、小創造’ 。誤區之二 創新教育就是培養學生的創新思維(也有稱創造性思維)，而創新思維就是發散思維。前面已述創新教育的任務就是培養學生的創新素質。...
第三節 開發創造性思維 一、創造性思維對創業精神形成的重要作用 二、創造性思維的訓練策略 第四節 塑造創業心理品質 一、創業心理品質與創造性人格 二、創業心理品質訓練方法 第五節 養成創業規範意識 一、創業者職業道德培養 二、...
2008年,由卡羅爾-卡特倫和簡艾倫教授與台灣師範大學、中國婦幼保健中心、北師大、中科院研究所、首都師範大學十六位學前教育和心理學教授及博士、碩士通力合作,研發了適合中國兒童的創造性思維課程,促進幼兒創造性、自我意識、情感健康、認知...
3. 具有相應的社會調查研究能力，一定的創造性思維能力和初步從事科學研究的能力；了解本學科的理論前沿、套用前景與發展動態，具備對外漢語教學的理論研究能力；4. 具有較為全面的英語聽、說、讀、寫、譯能力，達到國家規定的相應英語水平...
格式塔學派重視知覺組織和解決問題的過程以及創造性思維，這些都為現代認知心理學奠定了基礎。產生的背景 格式塔心理學產生有深刻的社會背景。德國自1871年實現全國統一後，資本主義工業經過二、三十年的迅速發展，到20世紀初迎頭趕上並超過...
幼兒期象徵思維較多，對表象和符號的思維初步邁開了過渡性的步伐，過分變形和誇張的圖象是不利於他們正確認識事物的。因此，在選擇圖書時，要選擇一些圖象較大、清晰的形象為主，主要感知對象要突出、儘量減少無關刺激對幼兒的干擾色彩鮮艷...
作為教師,應鼓勵學生質疑解難,拓展思維。 啟動思維這一步要做的具體工作是:①明確教學目標;展示學習材料,如課文、章節內容;②指導學生通讀預習,初步了解學習內容;導入課堂教學;③教師簡潔講述本單元有關規律性知識,創設思維情境;④學生...
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