創業教育評價

創業教育評價

《創業教育評價 [Evaluating Entrepreneurship Education]》是2017年11月商務印書館出版的圖書,作者是[德] 理察·韋伯 著,常颯颯;武曉哲 譯。本書講述理論探討和研究得到的啟示能夠幫助課程設計者調整課程理念,在教學中取得理想的效果。

基本介紹

  • 中文名:創業教育評價 [Evaluating Entrepreneurship Education]
  • 作者:[德] 理察·韋伯
  • 譯者:常颯颯、武曉哲
  • 出版社:商務印書館
  • ISBN:9787100143608 
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

在歐美國家的政府決策議程中,大學院校的創業教育被列為優先處理事項。隨著政府對創業教育資源分配的日益增加,對該項目資助合理分配的需求也日益突出。更好地理解創業教育的規模和性質顯得尤為重要。本書作者通過分析記錄創業教育必修課程的資料庫,運用雙重差分法分析實驗組(學習創業教育課程的學生)和對照組(沒有學習創業教育課程的學生)的數據,對創業教育的效果做出了理論和數據上的評價。本書進行的理論探討和研究得到的啟示能夠幫助課程設計者調整課程理念,在教學中取得*理想的效果。

圖書目錄

卷首語
致謝
縮略語列表
第一章 前言
一、本書的研究目的與結構
二、定義和文獻綜述
第二章 理論基礎
一、引言
二、心理學和社會學視域下的創業者
三、計畫行為理論
四、計畫行為理論在創業研究領域的運用
五、評價創業教育的基準模型
六、結論
第三章 數據收集背景與數據描述
一、引言
二、背景
三、數據收集過程
四、測量指標
五、原始數據描述
六、課程相關變數和課程評價
七、研究項目資料庫的合理性
第四章 創業意向的決定因素
一、引言
二、假設
三、對假設的檢驗和其他研究結果
四、結論
第五章 評價創業教育的影響——準實驗方法
一、引言
二、實證研究法
三、結果
四、結論
第六章 運用貝葉斯更新法評價創業教育
一、引言
二、計畫行為理論與學習模型的結合
三、實證分析
四、討論和結論
第七章 創業教育的同伴效應
一、引言
二、教育和創業中的社會互動
三、計量經濟學框架
四、數據集合和其他測量方法
五、研究結果
六、結論
第八章 研究結論以及未來研究展望
參考文獻
譯後記

作者簡介

理察·韋伯,慕尼黑大學博士學位,參與創建了慕尼黑大學創業中心(LMU)。在此期間他參與了教學工作,協助學生創業團隊從想法到實現創業。現在他在從事電子商務和多渠道商務的諮詢和項目經理工作。在創業教育方面有著一線工作經驗和社會實踐經驗。

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