基本介紹
- 中文名：創新創業教育與工程設計實踐
- 外文名：Innovation and entrepreneurship education and engineering design practice
- 類別：慕課
- 建設院校：鄭州大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 首開時間：2019年11月22日
- 授課教師：王忠勇、王詠梅、李常青、姬波、宋玉
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課程性質
課程背景
2016年起，教育部要求各高校開設創新創業教育課程（必修課和選修課），並納入學分管理，將創新創業教育納入教學主渠道。
課程定位
創新創業教育與工程設計實踐課程的前身是工程設計管理，在鄭州大學信息工程學院已開設多年，是一門套用性較強的綜合實踐課程。該課程將創新創業教育與專業教育深度融合，以學生自主學習為主導，以團隊全程考核為重點，嵌入企業行為開展工程設計實踐教學。引導學生自主提出產品創意，開發出具有創新特徵、市場價值的產品實體。並伴有公司管理、市場行銷、產權保護等相關知識學習，使學生得到創新能力、創業意識和工程設計能力的訓練。
課程簡介
創新創業教育與工程設計實踐課程共十六章，第一章介紹組建團隊、項目管理等內容；第二章介紹思維定勢、突破定勢、思維與人腦等內容；第三章介紹管理背景、目標管理等內容；第四章介紹秘書的涵義和角色定位等內容；第五章介紹財務營運、財務核算等內容；第六章介紹產品創意方法等內容；第七章介紹確定主題、方法等內容；第八章介紹雙創企業組織形式的選擇等內容；第九章介紹編寫流程、寫作規範等內容；第十章介紹總體設計、硬體調試等內容；第十一章介紹軟體項目設計與開發流程等內容；第十二章介紹標準的作用和意義等內容；第十三章介紹工程項目管理實例分析等內容；第十四章介紹商業計畫書撰寫等內容；第十五章介紹行銷戰略、戰術等內容；第十六章介紹項目驗收等內容。
課程大綱
第一章 課程體系概論 課時 1.1 課程概述：千里之行，始於足下 1.2 組建團隊：團隊打天下 1.3 項目管理：管理定江山 1.4 過程指導：大海航行靠舵手 1.5 結果評價：為自己的付出喝彩 第二章 創新創業基礎 課時 2.1 什麼是創新: 破立破例 日新月異 2.2 思維定勢: 方向不對，努力白費 2.3 突破定勢：問天問地, 疑神疑鬼 2.4 思維與人腦：左腦右腦，互補最好 2.5 創新思維與能力：曹沖稱象，司馬砸缸 2.6 創新方法概述：方法不對, 百轉千回 2.7 頭腦風暴法：星星之火，可以燎原 2.8 核撿表法: 一問再問，強問巧答 2.9 什麼是創業：夢想照亮未來，實幹創造偉業 2.10 創業方法：機會匹配人才，資源財富倍增 第三章 創業團隊管理 課時 3.1 管理背景：知己知彼，百戰不殆 3.2 目標管理：西遊團隊的成功之道 3.3 崗位職責：眾人划槳開大船 3.4 績效管理：天道酬勤，人道酬誠 3.5 管理藝術：用人之長，非補人之短 第四章 文秘管理 課時 4.1 秘書的涵義和角色定位：名正業順，正確定位 4.2 秘書的工作職責（上）：以文立身，精確辦文 4.3 秘書的工作職責（下）：周全辦公，智慧辦事 第五章 大學生雙創中的財務問題 課時 5.1 財務概述：運籌帷幄之中，決勝千里之外 5.2 財務籌資：眾人拾柴火焰高 5.3 財務投資：兵馬未動糧草先行 5.4 財務營運：審時度勢順勢而為 5.5 財務核算：親兄弟也得明算賬 5.6 稅收和利潤：滿地便是黃金甲 第六章 怎樣選擇有創意的題目 課時 6.1 產品創意方法：什麼讓你如此不同 6.2 創意產品：驚鴻一瞥，怦然心動 第七章 市場調研 課時 7.1 確定主題，有的放矢 7.2 確定方法，撥雲見日 7.3 問卷調查，望表知里 7.4 撰寫報告，完美收官 | 第八章 雙創企業必知旳法律知識 課時 8.1 雙創企業的基本法律架構：法網恢恢，疏而不漏 8.2 雙創企業組織形式的選擇：物競天擇，適者生存 8.3 雙創企業的合法經營：一時失足成千古恨 8.4 雙創企業的智慧財產權保護：要從此路過，留下買路錢 第九章 技術文檔寫作指南 課時 9.1 文檔作用：好馬配好鞍，紅花配綠葉 9.2 編寫組織：工欲善其事，必先利其器 9.3 編寫流程：瞭然於胸，穩紮穩打 9.4 寫作規範：細節決定成敗 第十章 工程項目設計（硬體） 課時 10.1 需求分析：這個可以有 10.2 總體設計：先謀而後動 10.3 詳細設計：細節決定成敗 10.4 硬體調試：謙虛謹慎不驕不躁 10.5 軟體測試：白貓黑貓齊上陣 第十一章 工程項目設計（軟體） 課時 11.1 軟體項目設計與開發流程：行雲流水，一氣呵成 11.2 從用例文本到類圖：橫看成嶺側成峰 11.3 軟體設計的疊代過程：天下武功，唯快不破 第十二章 產品標準概要 課時 12.1 標準的作用和意義：有規矩才成方圓 12.2 標準體系簡介：產品國際化的必由之路 12.3 產品標準編制指南：實戰攻略，祝你一臂之力 第十三章 工程項目管理 課時 13.1 工程項目管理的基礎知識（1）：產品開發成功之基石 13.2 工程項目管理的基礎知識（2）：產品開發成功之保障 13.3 工程項目管理實例分析：身教勝於言傳 第十四章 商業計畫書概要 課時 14.1 商業計畫書概述 14.2 商業計畫書內容 14.3 商業計畫書撰寫 第十五章 市場行銷管理 課時 15.1 知己知彼，確立行銷戰略 15.2 4P理論，確立行銷戰術 15.3 新型行銷，深入人心見成效 第十六章 尾章 課時 16.1 項目驗收：堅持成就實力，團隊鑄就成功 16.2 產品交易會：精誠所至，金石為開 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2019年11月22日-2020年09月06日 | 王忠勇、王詠梅、李常青、姬波、宋玉 | 3-5小時每周 | 7303 |
課程特色
該課程採用以學生為中心、問題驅動，結果導向的實戰訓練模式，嵌入公司行為，以跨專業組隊方式開展教學，最終開發出具有創新特徵、市場價值的產品，伴隨團隊管理、項目管理、市場行銷、交流論證、文檔撰寫等實踐活動，使學生在掌握本專業知識的理論基礎和專業技能上，結合與工程相關的社會、倫理、環境、法律統籌解決問題。並經歷解決複雜工程問題的求解過程，從而得到創新意識、創業能力和工程設計能力的全面訓練，為學生走向社會奠定了堅實基礎。長期的教學實踐積累了豐富的教學經驗和師資力量，為課程的跨越式發展提供了保障。
教學目標
1.訓練創新思維，培養創新習慣，激發創業潛能；
2.提出工程問題，開展工程實踐，了解工程規範；
3.樹立產權意識，強化團隊合作，提高表達能力。
教學方法
鄭州大學在工程設計管理課程實踐優勢的基礎上，補充了“創新創業基礎”、“商業計畫書”、“產品標準編制”、“法律基礎與智慧財產權”、“文檔寫作與就交流”等通識教育內容，並更名為創新創業教育與工程設計實踐。
教師簡介
王忠勇，博士，鄭州大學信息工程學院教授、博士生導師，主要從事通信信號處理、嵌入式系統等的教學和科研工作。
王詠梅，鄭州大學信息工程學院教師。
李常青，博士，鄭州大學信息工程學院副教授、碩士生導師，研究方向：光電子材料、光電子器件。
姬波，博士，鄭州大學信息工程學院副教授、碩士生導師，研究方向：數據挖掘、機器學習、金融數據分析等。
宋玉，鄭州大學信息工程學院院長助理，副教授，碩士生導師。
