創新工程實踐課程是北京大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程。授課教師是張海霞、陳江、魯百年、費宇鵬、黃文彬、陳根、朱伊楓、李忠利、尚俊傑、邢建平、呂帆。據2021年11月智慧樹網顯示該課程已經開課14次，累計選課67.78萬人，累計學校680所，累計互動367.38萬次。
創新工程實踐課程共九章，包括創新創業的基本概念、創新設計思維、TriZ創新方法、創新搜尋、商業模式、用戶體驗設計的概念和方法等內容。
基本介紹
- 中文名：創新工程實踐
- 外文名：Innovative engineering practice
- 授課教師：張海霞、陳江、魯百年、費宇鵬、黃文彬、陳根、朱伊楓、李忠利、尚俊傑、邢建平、呂帆
- 提供平台：智慧樹網
- 建設院校：北京大學
- 類別：慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
- 首開時間：2016春夏
課程性質,課程背景,適應對象,課程定位,課程簡介,課程大綱,開課信息,教學目標,考核標準,學習預備,所獲榮譽,教師簡介,
課程性質
課程背景
鼓勵原始創新、建設創新性國家已經成為中國的基本國策和主要建設目標，在對學生的培養中始終缺乏比較好的針對學生創新能力不足、創新熱情不高的課程，結合北京大學多年組織iCAN大賽的經驗以及長期從事工程實踐課程的教學實踐。惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝，2015中國全面進入創新創業之年。在此背景下，北京大學、東西部聯盟與智慧樹網聯合開發創新工程實踐共享課程。
適應對象
該課程適合管理科學與工程類學生學習。
課程定位
該課程是一門培養學生創新能力的公選課程。
課程簡介
創新工程實踐課程共九章，從創新思路、創新認識、創新過程、創新展示四個方面講述，包括創新創業的基本概念、創新設計思維、TriZ創新方法、創新搜尋、商業模式、用戶體驗設計的概念和方法、3D列印和工業設計、產品市場行銷、項目管理等內容。
課程大綱
第一章創新創業的基本概念 1.1創新的概念、特徵及模式 1.2創業的概念、特徵及模式 1.3創新創業關係與發展規律 1.46C創新法則及案例分析 1.4.16C創新法則及案例分析（上） 1.4.26C創新法則及案例分析（下） 第二章創新設計思維 2.1創新需要打破傳統思維模式 2.2創新設計流程化 2.3創新設計思維 2.4創新創意的方法 第三章TriZ創新方法 3.1TRIZ創新方法介紹 3.2TRIZ創新方法：心中有理想 3.3TRIZ創新方法：眼裡有資源 3.4TRIZ創新方法：抓得準矛盾 第四章創新搜尋 4.1引言 4.2Where案例化介紹信息檢索過程 4.3What信息檢索主要知識和路線 4.4How文獻分析一般過程與案例 4.5Why重視智慧財產權及專利轉化 4.6Which智慧財產權及專利的本質 4.7When從何時哪方面提升真能力 第五章商業模式 5.1商業模式中的創新 5.2什麼是商業模式 5.3如何刻畫你的項目 5.4商業模式創新畫布詳解 5.5項目的“三高”特性 5.6商業模式創新案例分析 5.7我們如何看商業模式創新的力量 | 第六章用戶體驗設計的概念和方法 6.1用戶體驗設計的概念和方法01 6.2用戶體驗設計的概念和方法02 6.3用戶體驗設計的概念和方法03 6.4用戶體驗設計的概念和方法04 6.5用戶體驗設計的概念和方法05 6.6用戶體驗設計的概念和方法06 6.7用戶體驗設計的概念和方法07 第七章3D列印和工業設計 7.13D列印和工業設計01 7.23D列印和工業設計02 7.33D列印和工業設計03 7.43D列印和工業設計04 7.53D列印和工業設計05 7.63D列印和工業設計06 7.73D列印和工業設計07 7.83D列印和工業設計08 第八章產品市場行銷 8.1產品市場行銷01 8.2產品市場行銷02 8.3產品市場行銷03 8.4產品市場行銷04 8.5產品市場行銷05 第九章項目管理 9.1引言 9.2項目的特性和主要制約因素 9.2.1項目的特性和主要制約因素（上） 9.2.2項目的特性和主要制約因素（下） 9.3項目管理的內容 9.4工作分解結構WBS 9.5項目時間管理 9.6製作甘特圖 9.7項目成本管理 |
（註：表格內容參考資料：） | |
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 學時 | 參與人數 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2016春夏 | 48 | 2.01萬人 |
第2次開課 | 2016秋冬 | 4.15萬人 | |
第3次開課 | 2017春夏 | 2.55萬人 | |
第4次開課 | 2017秋冬 | 3.27萬人 | |
第5次開課 | 2018春夏 | 7.92萬人 | |
第6次開課 | 2018暑假 | 1220人 | |
第7次開課 | 2018秋冬 | 8.08萬人 | |
第8次開課 | 2019春夏 | 7.46萬人 | |
第9次開課 | 2019秋冬 | 6.47萬人 | |
第10次開課 | 2020春夏 | 8.20萬人 | |
第11次開課 | 2020秋冬 | 5.26萬人 | |
第12次開課 | 2021春夏 | 6.56萬人 | |
第13次開課 | 2021秋冬 | 42 | 5.53萬人 |
第14次開課 | 2022春夏 | 待定 | |
該課程授課教師為張海霞、陳江、魯百年、費宇鵬、黃文彬、陳根、朱伊楓、李忠利、尚俊傑、邢建平、呂帆。 | |||
教學目標
創新思路：啟發、引導並激發學生尋找自己的原始創新思路。
創新認識：校內教師指導和企業指導相結合完善學生對創新的認識。
創新過程：學生以小組為單位來共同完成創新項目，訓練合作意識與團隊精神。
創新展示：鼓勵並推薦課堂表現突出的團隊參加國際大學生iCAN創新創業大賽等一系列中國國內外重要創新賽事，在國際舞台上展現青年創新、促進創業。
考核標準
平時成績30分
平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分）。
章測試成績10分
見面課成績20分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值。
單項類目名稱 | 單項滿分 |
|---|---|
頭腦風暴 | 5.0 |
遊戲化創新 | 5.0 |
創新項目要素 | 5.0 |
路演表達 | 5.0 |
期末考試成績40分
期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。
採用線上期末考試形式作為期末考試成績。
試卷：教程考試。
學習預備
- 參考資料
書名 | 作者 | 出版社 | 出版年份 | ISBN |
《創新工程實踐》 | 張海霞等 | 2020年9月5日 | 9787111659402 |
所獲榮譽
2017年12月26日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。
教師簡介
張海霞，北京大學信息科學技術學院教授。
陳江，北京大學信息科學技術學院教授。
魯百年，北京大學特聘講師，套用數學博士、教授。
費宇鵬，吉林大學管理學院教授。
黃文彬，北京大學信息管理系助理教授。
陳根，教授級高級工程師，科技、財經作家。
朱伊楓，國際TRIZ專家，國家科技部創新工程師。
李忠利，連續創業者，原張飛充電COO，合伙人。
尚俊傑，博士，北京大學教育學院長聘副教授，研究員。
邢建平，山東大學教授，工學博士。
呂帆，北京大學宣傳辦公室主任。
