工程訓練與創新實踐

圖書前言

實踐能力和創新能力，是當今大學生必須具備的兩種基本能力，兩者均與實踐教學密切相關。近年來，隨著素質教育理念被廣泛接受，各高校都非常重視實踐教學。一方面，作為理工科學生最重要實踐教學環節的工程訓練越來越受到重視，新建實訓場所，購置實訓設備，擴充師資隊伍……另一方面，反映大學生課餘創新活動的各類科技競賽也蓬勃開展，組建創新團隊，進行創新製作，參加各類競賽……然而，相關的教材建設卻相對滯後，尤其是在科技創新製作方面，往往還停留在口頭傳授、手把手教、上下屆學生之間相互幫帶的層面上，離開老師，離開學長，很多學生就表現出不知所措，無從下手，亟需一本工程訓練和創新製作方面的綜合指導書。

本書在認真總結多年來在工程訓練和大學生科技競賽經驗的基礎上，根據精簡基礎理論，注重實踐能力培養，兼顧傳統與現代製造工藝的原則，精心選擇內容。在編排上，儘量做到深入淺出，循序漸進，便於讀者的閱讀和自學。在本書的緒論部分，編排了少量工程教育與工程倫理方面的內容，這些內容我們一直用於實習動員，效果很好，呈現出來與大家分享。本書的後兩章，介紹了大學生方程式賽車和無碳小車製作方面的內容，毫無保留介紹了我校師生在設計、製作、安裝與調試時取得的成功經驗和心得。

工程訓練和創新製作本來就密不可分，工程訓練是創新製作的基礎，創新製作某種程度上是工程訓練的後續延伸。我們希望本書除了服務大學生的工程訓練教學外，還能服務他們後期的科技創新製作，真正實現工程訓練四年不斷線。同時，本書介紹的工藝知識，也完全可以供相關領域的工程技術人員參考。

本教材由廈門理工學院現代工程訓練中心組織編寫，由曾海泉（第1、2、4、7、8、9、10章）、劉建春（第11、12、13、14章）擔任主編，由吳新良（第3、5、6、18章）、鄭運鴻（第15、16章）、洪漢池（第17章）擔任副主編。參加編寫的有李全城（第8、9、10、14章）、張猛持（第2、3、4、5章）、張燦育（第2、7、17章）、彭曉雷（第13、16章）、馬傲玲（第3章）、江平（第6章）、黃藝銘（第11章）、易吉祥（第12章）、陳勝發（第13章）、李斌（第11章）、張建章（第7章）、鄭朝陽（第11章）、洪清心（第15章）、楊玉燕（第15章）、陳順義（第16章）、陳志軍（第17章）、王遠森（第17章）及許炳躍（第3章）。全書由曾海泉統稿，傅水根教授擔任主審。

在本教材的編寫過程中，得到了廈門理工學院有關部門的領導和教師的支持，也得到了廈門理工學院教材建設基金的資助，在此一併表示感謝！

由於編者水平有限，書中難免有不妥和錯誤之處，懇請讀者批評指正。

編者2015年4月

內容簡介

本書共包括18章，簡要介紹了工程概述、工程教育、工程倫理、工程訓練教學等概念性內容，工程材料及量具使用等工程訓練基礎知識，鑄造、鍛壓、焊接等熱加工工藝，鉗工、車削、銑削、磨削、鏜削及齒輪加工等冷加工工藝，數控車削、數控銑削及柔性製造等數控加工方面的內容，特種加工工藝、電工電子基本工藝、計算機組裝與維護及3D列印的基本知識；書中最後介紹了大學生方程式賽車的設計製作、無碳小車創新實踐等方面的內容。本書適用於大學工程訓練教學、大學生科技創新製作，也可供相關領域工程技術人員參考。

工程訓練與創新實踐

基本介紹

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