分析能力是人在思維中把客觀對象的整體分解為若干部分進行研究、認識的技能和本領。客觀事物是由不同要素、不同層次、不同規定性組成的統一整體。為了深刻認識客觀事物，可以把它的每個要素、層次、規定性在思維中暫時分割開來進行考察和研究，搞清楚每個局部的性質、局部之間的相互關係以及局部與整體的聯繫。藉助分析能力，可以對決策對象的認識由表到里、由淺入深、由難到易、由繁到簡，從而把握決策對象的本質，為科學決策打下基礎。
基本介紹
- 中文名：分析能力
- 分析能力：分析能力包括將問題系統
- 行為描述：列出一個清單，但沒有指出各
- 識別關係：能夠根據重要性對任務進行排序
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什麼是分析能力
分析能力包括將問題系統地組織起來，對事物的各個方面和不同特徵進行系統地比較，認識到事物或問題在出現或發生時間上的先後次序，在面臨多項選擇的情況下，通過理性分析來判斷每項選擇的重要性和成功的可能性以決定取捨和執行的次序，以及對前因後果進行線性分析的能力等。
分析能力較強的人，往往學術有專攻，技能有專長，在自己擅長的領域裡，有著獨到的成就和見解，並進入常人所難以達到的境界。
同時，分析能力的高低還是一個人智力水平的體現。分析能力是先天的，但在很大程度上取決於後天的訓練。在工作和生活中，我們經常會遇到一些事情、一些難題，分析能力較差的人，往往思來想後不得其解，以至束手無策；反之，分析能力強的人，往往能自如地應對一切難題。
一般情況下，一個看似複雜的問題，經過理性思維的梳理後，會變得簡單化、規律化，從而輕鬆、順暢地被解答出來，這就是分析能力的魅力。
等級及相應行為描述
簡單分解
列出一個清單，但沒有指出各個對象間的內在聯繫或處理時的優先次序、輕重緩急； 將問題簡單地分解成一系列的任務或活動，但沒有指明每一項的意義。
識別關係
能夠根據重要性對任務進行排序；
能夠把不同情形分類為“好的”和“不好的”，並進行黑白分明的選擇（支持或反對、接受或拒絕等）； 能夠認識某種情形下兩個方面簡單直接的因果關係（單因單果）。
多重分解
對同一問題或情形的不同方面之間的關係進行分析（例如：對可能遇到的阻礙進行預測，並以此為基礎制定下一步/幾步的詳細計畫）； 能夠將問題或事件進行多重因果連結：能夠認識到一個事件背後多種可能的原因（多因一果），一個行動可能引起的多種結果（一因多果），或一個事件中各個部分的多重因果關係（因果鏈：A導致B，導致C，導致D）。
複雜分析
能夠辨認出一個問題的多個方面，並對每一個方面進行詳細說明，標出它們之間的複雜的因果關係（多因多果、互為因果、交叉影響的因果關係等）； 能夠同時運用若干種演繹思維的方法（如因果關係、輕重緩急、時間順序等），將複雜的問題或事物分解成部分進行分析判斷； 能夠運用不同的分析技巧，進行複雜的計畫或分析，在理性分析的基礎上，對多種系統方案的優劣進行判斷和選擇（如成功的可能性，成本效益的比較，需求的急迫性，對未來的潛在影響等），不只是對問題進行一般的分解。特點是可以看到因果關係。該層級可以辨別事物之間多重的聯繫，較為深入地分析事物之間的複雜關係。可以分析事物之間多層因果、環環相套的關係，做出自己獨到的分析，看到別人看不到的東西。
第二生命形態學術語
定義
分析能力又稱邏輯思維分析能力，是人在面對事物的時候，能夠根據已經積累的經驗和相關情況，有效選擇和實現目的的能力。
“邏輯思維分析能力”在社會生存信息環境實際套用過程中，根據“目的性邏輯思維”不同的目的又分為“複合邏輯思維分析能力”和“單純邏輯思維分析能力”。所謂“複合邏輯思維分析”是指進行分析的目的對象本質相對複雜，其需要邏輯思維進行多個範疇中的目的信息組合才可實現的、相對複雜的“複合目的性邏輯思維”的編織過程。所謂“單純邏輯思維分析”是指在社會生存信息環境中某個相對獨立的社會信息範疇內，針對某個相對單純的邏輯思維目的進行邏輯思維分析的過程，其在進行邏輯思維分析的過程中所使用的信息基本上都屬於同一個信息範疇內的信息。
重要性
分析能力是另四大基本生存能力的基礎能力，另四大基本生存能力建立在分析能力的基礎之上。沒有分析能力的培育，失去了分析能力的良好形成，其餘四大生存能力也就失去成長的基礎。
