《出版教育與研究:傳承與創新》主要內容：改革開放30年以來，同國民經濟快速發展的巨觀形勢一樣，我國的高等教育事業也得到了長足發展，取得了突出成績，尤其在辦學規模方面超常規增長。從總體上看，數量方面的急速擴張是其發展的顯著特徵。目前，我國高等教育事業已步人由以往的規模擴張向注重教學質量提高的轉型階段。統計資料顯示：1978年，我國共有各類高等院校598所，在校大學生人數為5.63萬人，高校教職工為51.84萬人，而到2006年，以上三個指標分別增長到1867所、1738.84萬人和187.26萬人。2006年，我國高等教育財政經費為2657.86億元，比1978年增長了176.19倍。2008年，我國高校在校生已經達到2700萬人，學生規模位居世界第一，毛人學率已超過23%。從規模上看，高等教育已經實現從以往的精英教育到大眾化教育轉變的歷史目標。量的積累必然引起高等教育質的變化，高等教育目前面臨的主要任務是如何提高教學質量。在新的發展階段，實現由以往的注重量的擴張向重視質的提高的轉變，是落實科學發展觀，實現高等教育事業又好又快發展的必然選擇。
基本介紹
- 書名：出版教育與研究:傳承與創新
- 出版社：印刷工業出版社
- 頁數：482頁
- 開本：16
- 品牌：印刷工業出版社
- 作者：王關義 李治堂
- 出版日期：2009年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787800008061
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《出版教育與研究:傳承與創新》由印刷工業出版社出版。
作者簡介
王關義，男，1963年生，教授，管理學博士，現為北京印刷學院出版傳播與管理學院院長，管理學學科帶頭人。
圖書目錄
教學篇
我國高等教育戰略轉型後提高本科教學質量的思考
大學生信息素質及其培養問題的探討
淺談高校思想政治教育中人文關懷的彰顯
英漢、漢英對比教學感言
學習方法的探索和指導是外語教學中的當務之急韓鶴卿
網路環境下的大學英語聽力教學研究
The General Characteristics of Teacher Questioning in EFL Class
On the Relation Between the Input Hypothesis and Our English Teaching
“引述”與英語課堂教學策略初探
Teaching English Writing to Chinese Non-English Majors
藝術專業大學英語教學實踐與教學模式探析
隱喻對文化的解釋力與高校外語教學
Lexicon Difference between AE and BE
The Use 0f Body Language
Confinement of College English Education
通過英漢語篇對比分析提高學生的英語閱讀能力
高職學生英語套用文寫作中的句法結構問題及對策
新形勢下英語碩士點建設的幾點思考
Network Based English Literature Teaching
《高級閱讀》課程中的文體知識教學
我校英語專業學生自主學習意識及方法的調查分析
綜合性教學模式的研究——智慧財產權法與哲學、文學知識點的連結
專業核心課程制訂中的五大原則探究——以編輯出版學專業為例
知行合一 學貴致用——探索編輯學課程改革的新思路
網路課件值得去做
編輯出版學專業學生創新精神和實踐能力培養研究
編輯出版學專業本科畢業論文選題分析
關於我院西方經濟學課程教學與改革的若干思考
《會計學》課程建設思考
文化產業管理專業建設探討
管理類專業數據倉庫與數據挖掘課程建設探討
市場行銷專業雙語教學方式和方法探討
《統計學》課程教與學的思考
市場行銷專業課堂教學改革思路與探索
運籌學課程網路教學資源的設計與開發
教學遊戲軟體引入信管課程教學中的探究
《國際貿易理論與實務》課程雙語教學的思考
關於《電子商務》課程教學改革之若干思考
編輯出版實驗室的建設
呼喚學習型教學管理團隊
高校貧困生感恩教育對策探討
轉變教育觀念促進科學發展——人與自然共生的價值審視
傳播學的幾個基本概念辨析——兼論邵培仁的《傳播學》教材
科研篇
Google衛星地圖對地圖出版傳播的借鑑與啟示
我國網民數位化閱讀特徵解析
清代前中期官刻圖書編撰特點探析
羅伯特·戈特利布何以成為天才編輯
出版傳播中書商地位的嬗變
“暢銷書”概念內涵及衡量質素探
北洋時期北京書業述論
談文學期刊變革與發展的途徑
1999-2007年我國期刊業進出口貿易現狀分析
引進版少兒圖書的市場現狀分析
出版發行人員的媒介素養探析
從廣告行銷資料庫類型到消費體驗資料庫的提出
電視廣告的構成要素及其心理效應分析
淺析中國視覺元素的發展
文化人類學研究方法在建築文化研究中的套用解讀——兼評《古村落：和諧的人聚空間》
對一則危機管理案例的評析
中國父子倫理影片的敘述視角與道德立場——以1990年以來的中國影片為例
大學生心理危機及干預機制的建構
出版社如何構建ISO 9000質量體系
經營陛出版單位主要無形資產管理制度建設淺析
“二維碼”在出版物中的套用研究
加強物流企業文化建設提升物流企業的競爭力
市場進入方式的選擇與交易成本理論假設
企業績效評價理論研究綜述
基於人力資本產權化的公司財務管理創新
日本動漫產業的市場分析
小波在數字圖像處理中的套用
文體學的語言功能及其他
中西方婚俗比較探析
精神荒漠上的遊俠騎士——也析《了不起的蓋茨比》
英漢顏色習語對比分析
淺析法語虛擬式在從句中的套用和分類
國內語言學網站的使用與發展
大腦詞庫研究述評
譯可譯無常譯
英文電影片名翻譯
從功能語法學的角度對比中英兩種體系的差異
淺談英漢委婉語語用功能的相似性
King Lear and Cordelia
Narrative Techniques In LOES JIM
The Realization of Self-Redemption in Hopelessness
——On Reading The Emperor Jnes
我國高等教育戰略轉型後提高本科教學質量的思考
大學生信息素質及其培養問題的探討
淺談高校思想政治教育中人文關懷的彰顯
英漢、漢英對比教學感言
學習方法的探索和指導是外語教學中的當務之急韓鶴卿
網路環境下的大學英語聽力教學研究
The General Characteristics of Teacher Questioning in EFL Class
On the Relation Between the Input Hypothesis and Our English Teaching
“引述”與英語課堂教學策略初探
Teaching English Writing to Chinese Non-English Majors
藝術專業大學英語教學實踐與教學模式探析
隱喻對文化的解釋力與高校外語教學
Lexicon Difference between AE and BE
The Use 0f Body Language
Confinement of College English Education
通過英漢語篇對比分析提高學生的英語閱讀能力
高職學生英語套用文寫作中的句法結構問題及對策
新形勢下英語碩士點建設的幾點思考
Network Based English Literature Teaching
《高級閱讀》課程中的文體知識教學
我校英語專業學生自主學習意識及方法的調查分析
綜合性教學模式的研究——智慧財產權法與哲學、文學知識點的連結
專業核心課程制訂中的五大原則探究——以編輯出版學專業為例
知行合一 學貴致用——探索編輯學課程改革的新思路
網路課件值得去做
編輯出版學專業學生創新精神和實踐能力培養研究
編輯出版學專業本科畢業論文選題分析
關於我院西方經濟學課程教學與改革的若干思考
《會計學》課程建設思考
文化產業管理專業建設探討
管理類專業數據倉庫與數據挖掘課程建設探討
市場行銷專業雙語教學方式和方法探討
《統計學》課程教與學的思考
市場行銷專業課堂教學改革思路與探索
運籌學課程網路教學資源的設計與開發
教學遊戲軟體引入信管課程教學中的探究
《國際貿易理論與實務》課程雙語教學的思考
關於《電子商務》課程教學改革之若干思考
編輯出版實驗室的建設
呼喚學習型教學管理團隊
高校貧困生感恩教育對策探討
轉變教育觀念促進科學發展——人與自然共生的價值審視
傳播學的幾個基本概念辨析——兼論邵培仁的《傳播學》教材
科研篇
Google衛星地圖對地圖出版傳播的借鑑與啟示
我國網民數位化閱讀特徵解析
清代前中期官刻圖書編撰特點探析
羅伯特·戈特利布何以成為天才編輯
出版傳播中書商地位的嬗變
“暢銷書”概念內涵及衡量質素探
北洋時期北京書業述論
談文學期刊變革與發展的途徑
1999-2007年我國期刊業進出口貿易現狀分析
引進版少兒圖書的市場現狀分析
出版發行人員的媒介素養探析
從廣告行銷資料庫類型到消費體驗資料庫的提出
電視廣告的構成要素及其心理效應分析
淺析中國視覺元素的發展
文化人類學研究方法在建築文化研究中的套用解讀——兼評《古村落：和諧的人聚空間》
對一則危機管理案例的評析
中國父子倫理影片的敘述視角與道德立場——以1990年以來的中國影片為例
大學生心理危機及干預機制的建構
出版社如何構建ISO 9000質量體系
經營陛出版單位主要無形資產管理制度建設淺析
“二維碼”在出版物中的套用研究
加強物流企業文化建設提升物流企業的競爭力
市場進入方式的選擇與交易成本理論假設
企業績效評價理論研究綜述
基於人力資本產權化的公司財務管理創新
日本動漫產業的市場分析
小波在數字圖像處理中的套用
文體學的語言功能及其他
中西方婚俗比較探析
精神荒漠上的遊俠騎士——也析《了不起的蓋茨比》
英漢顏色習語對比分析
淺析法語虛擬式在從句中的套用和分類
國內語言學網站的使用與發展
大腦詞庫研究述評
譯可譯無常譯
英文電影片名翻譯
從功能語法學的角度對比中英兩種體系的差異
淺談英漢委婉語語用功能的相似性
King Lear and Cordelia
Narrative Techniques In LOES JIM
The Realization of Self-Redemption in Hopelessness
——On Reading The Emperor Jnes
文摘
二、高校思想政治教育人文關懷彰顯的必要性
1.思想政治教育彰顯人文關懷是現代教育理念的必然要求
高校思想政治教育要想深入貫徹落實科學發展觀，就必然要以人為本進行教育，把人作為教育的起點，把人的全面發展作為教育的最終目的，真正實現“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育理念。現代教育越來越突出人的本位，重視人性的回歸與實現。現代教育先後實現了從“學會學習”到“學會生存”再到“學會關心”的主題轉變，不斷弘揚人文精神，教育學生關心自我生存本身，關心生存於其中的世界。這一回歸正如楊叔子先生曾經說過的：“大學的主旋律是育人，而非制器；是培養高級人才，而非製造高檔器材，人是有感情、有個性、有精神世界的，何況是高級人才，我們的教育失去了人，忘記了人有思想、有感情、有個性、有精神世界，就失去了一切，其實我們的一切工作都是如此，都是以人為出發點，以人貫穿於各方面及其始終，何況是直接培養人的教育？”
2.思想政治教育彰顯人文關懷是當代大學生的心理需要
當代大學生多為80後一代，又大多是獨生子女，都是家庭的中心和寵兒，未人大學前受到老師及親友的過多關注。進入大學，遠離父母，會產生失落感。而且，大學是人生的重要轉折時期，每一個學生都將面臨一系列的人生重大課題，這些人生課題會帶來諸如人際關係、學業、情感、就業等方面的新問題。由於學生的心理發展尚未完全成熟，自我調節和自我控制能力還不是很強，使本該是“少年不知愁滋味”的他們常常被“內憂外惑”困擾。又由於傳統的“師道尊嚴”的舊觀念，他們多不敢主動接近老師。所以，非常需要教師主動走近學生、關心學生，對學生的疑惑給以正確的引導和及時的疏導，用愛溫暖學生孤獨的心靈。有鑒於此，實施人文關懷是預防和阻止學生發生心理疾患的迫切需要，是為和諧社會培育和諧人才的必要措施。
3.思想政治教育彰顯人文關懷是時代急需的生命教育
近幾年媒體對大學生自殺的報導增多。自殺者的最大問題就是生命意識薄弱，他們不懂得生命的寶貴、人生的價值。面對這種情況，人文關懷就是時代急需的生命教育。人文關懷承擔起拯救生命、喚醒生命意識的責任和使命。因此，生命視角中人文關懷就在於培養學生健全的生命觀——接受生命，接受生命的一切必然和偶然。理解生命，善待生命，挖掘生命的意義並珍惜生命。通過人文關懷使人從生存走向存在，使人成為存在的人、不斷發展和超越的人。
1.思想政治教育彰顯人文關懷是現代教育理念的必然要求
高校思想政治教育要想深入貫徹落實科學發展觀，就必然要以人為本進行教育，把人作為教育的起點，把人的全面發展作為教育的最終目的，真正實現“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育理念。現代教育越來越突出人的本位，重視人性的回歸與實現。現代教育先後實現了從“學會學習”到“學會生存”再到“學會關心”的主題轉變，不斷弘揚人文精神，教育學生關心自我生存本身，關心生存於其中的世界。這一回歸正如楊叔子先生曾經說過的：“大學的主旋律是育人，而非制器；是培養高級人才，而非製造高檔器材，人是有感情、有個性、有精神世界的，何況是高級人才，我們的教育失去了人，忘記了人有思想、有感情、有個性、有精神世界，就失去了一切，其實我們的一切工作都是如此，都是以人為出發點，以人貫穿於各方面及其始終，何況是直接培養人的教育？”
2.思想政治教育彰顯人文關懷是當代大學生的心理需要
當代大學生多為80後一代，又大多是獨生子女，都是家庭的中心和寵兒，未人大學前受到老師及親友的過多關注。進入大學，遠離父母，會產生失落感。而且，大學是人生的重要轉折時期，每一個學生都將面臨一系列的人生重大課題，這些人生課題會帶來諸如人際關係、學業、情感、就業等方面的新問題。由於學生的心理發展尚未完全成熟，自我調節和自我控制能力還不是很強，使本該是“少年不知愁滋味”的他們常常被“內憂外惑”困擾。又由於傳統的“師道尊嚴”的舊觀念，他們多不敢主動接近老師。所以，非常需要教師主動走近學生、關心學生，對學生的疑惑給以正確的引導和及時的疏導，用愛溫暖學生孤獨的心靈。有鑒於此，實施人文關懷是預防和阻止學生發生心理疾患的迫切需要，是為和諧社會培育和諧人才的必要措施。
3.思想政治教育彰顯人文關懷是時代急需的生命教育
近幾年媒體對大學生自殺的報導增多。自殺者的最大問題就是生命意識薄弱，他們不懂得生命的寶貴、人生的價值。面對這種情況，人文關懷就是時代急需的生命教育。人文關懷承擔起拯救生命、喚醒生命意識的責任和使命。因此，生命視角中人文關懷就在於培養學生健全的生命觀——接受生命，接受生命的一切必然和偶然。理解生命，善待生命，挖掘生命的意義並珍惜生命。通過人文關懷使人從生存走向存在，使人成為存在的人、不斷發展和超越的人。
