再認記憶是提取信息的一種形式, 也是測量保持的一種方法。其特徵是:原先學習過的刺激物呈現在學習者的面前,並有時伴隨有干擾性刺激物呈現,學習者必須識別原先學習過的刺激物。再認的速度和精確程度主要取決於識記的鞏固程度和起干擾作用的刺激與學習過的刺激的相似程度。
基本介紹
- 中文名:再認記憶
- 釋義:提取信息的一種形式
- 所屬領域:教育
再認記憶是提取信息的一種形式, 也是測量保持的一種方法。其特徵是:原先學習過的刺激物呈現在學習者的面前,並有時伴隨有干擾性刺激物呈現,學習者必須識別原先學習過的刺激物。再認的速度和精確程度主要取決於識記的鞏固程度和起干擾作用的刺激與學習過的刺激的相似程度。
再認記憶是提取信息的一種形式, 也是測量保持的一種方法。其特徵是:原先學習過的刺激物呈現在學習者的面前,並有時伴隨有干擾性刺激物呈現,學習者必須識別原先學習過的刺激物。再認的速度和精確程度主要取決於識記的鞏固程度和起干擾...
識記是指對學習材料進行編碼、組織並儲存在記憶系統中。保持是指對學習過的事物在腦中保留一定時間再認和回憶和對記憶的信息提取的形式。再認是指當感知過的事物重新出現在眼前時,能夠識別出來。回憶是指已感知過的事物不在眼前時,仍然重新回想起來。在信息的處理上,記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,從...
再認,拼音是zài rèn,是指過去經驗或識記過的事物再次呈現在面前時仍能確認和辨認出來的過程。是識記和保持過程的結果,也是識記和保持成績的量度。再認的速度和確定性,取決於對原事物記憶的鞏固程度和當前事物與過去感知過的事物的相似程度。可分為完全再認和不完全再認兩種。前者指對當前事物全面確定的再認;後者...
記憶,是大腦對客觀事物的信息進行編碼、儲存和提取的認知過程。也指存儲信息的結構及其內容。包括識記、保持、回憶和再認。記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認,它是進行思維、想像等高級心理活動的基礎。人類記憶與大腦海馬結構、大腦內部的化學成分變化有關。記憶作為一種基本的心理過程,是和其他心理活動...
recall)或者再現記憶是人們過去經歷過的事物以形象或概念的形式在頭腦中重新出現的過程,通常以聯想為基礎。再現和再認都是記憶的過程,再現通常比再認難度大有些事情能夠再認但不能再現,但兩者沒有本質區別。在大腦中提取知識和經驗的過程叫回憶,又叫再現記憶。例如,考試時考生根據考題回憶起以前學習過的知識。
重構性記憶是對原初記憶的重新組合和加工。定義 記憶(memory)是原先的刺激不復存在時所保持的有關刺激、時間、意象、觀念等信息的心理機能,是個體對其經驗的識記、保持、回憶或再認。個體的大多部分記憶都是在最初接受信息時形成的。最初記憶形成個體對事物的最初認識,隨著個體經驗的增多,有時個體對事物的記憶與...
識記,就是通過感覺器官將外界信息留在腦子裡;保持,是將識記下來的信息,短期或長期地留在腦子裡,使其暫時不遺忘或者許久不遺忘;重現,包括兩種情況,凡是識記過的事物,當其重新出現在自己面前時,有一種似曾相識的熟悉之感,甚至能明確地把它辨認出來,稱作再認;凡是識記過的事物不在自己面前,仍能將它表現...
兒童記憶的形成新生兒第一次條件反射的出現標誌著兒童記憶的開始。根據蘇聯心理學家的研究,這一反射(哺乳姿勢條件反射)在出生後半個月左右出現。乳兒的記憶只是無意識記。其表現形式為再認。5~6個月的乳兒能夠把熟悉的人和生疏的人區分開來,明顯地再認出媽媽、親人。隨後,再認的範圍逐漸擴大到經常接觸的人和物...
在識記之後的短時間內,保持量會急劇下降,此後逐漸趨於平緩,這是記憶中的保持量變現象。有沒有保持的質變現象呢?是指保持中的記憶內容變的簡略和概括,不重要的細節逐漸消失,有的保持內容則變得更為具體或更為誇張突出。回憶是對過去經驗的恢復,是對保持在頭腦中的信息的提取和套用過程。記憶包括再認和再現兩種...
科學記憶法是人們根據心理學研究成果和經驗總結,歸納出的行之有效的記憶方法與技巧。概況 概念 記憶是人腦對過去經驗的反映,諸如過去感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情緒與情感、做過的動作等,都可能保存於頭腦中。它包括識記、保持、再認與重現四個過程。從記憶保持的時間角度來看可分為:瞬時記憶、短時...
項目將採用行為實驗、ERP實驗技術、ERP+fMRI技術的方法,藉助適合概念啟動與熟悉性研究的多種實驗設計,系統探討:(1)概念啟動與熟悉性各自的神經機制,以及再認記憶中概念啟動對熟悉性的影響;(2)整體中部分概念(形)的重組對熟悉性神經機制的影響;(3)由概念啟動產生的錯誤的熟悉感對再認判斷熟悉性的影響。本...
個人記憶(Personal memories):記憶的基本過程是由識記、保持、回憶和再認三個環節組成的。識記是記憶過程的開端,是對事物的識別和記住,並形成一定印象的過程。保持是對識記內容的一種強化過程,使之能更好地成為人的經驗。回憶和再認是對過去經驗的兩種不同再現形式。個人記憶是相對集體記憶而言。人們回答問題要先...
記憶過程 記憶從識記開始。識記是學習和取得知識經驗的過程;知識經驗在大腦中儲存和鞏固的過程叫保持;從大腦中提取知識經驗的過程叫回憶;識記過的材料不能回憶,但在它重現時卻能有一種熟悉感,並能確認是自己接觸過的材料,這個過程叫再認。識記是記憶的開始,是保持和回憶的前提;保持是識記和回憶之間的中間環節...
本書將日常生活現象與心理學實驗研究較好地結合起來,關注現實社會性關係與結構信息的熟悉性再認這一心理學課題。書中圍繞似曾相識現象的格式塔熟悉性假設展開,從關係認知的視角出發,較為系統地分析了單個客體表象、單個概念、多個概念間關係的內隱結構信息在熟悉性加工中的作用,充實了再認記憶研究的內容。圖書目錄 引...
記憶 記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認,它是進行思維、想像等高級心理活動的基礎 。人類記憶與大腦海馬結構 、大腦內部的化學成分變化有關。記憶是人類心智活動的一種,屬於心理學或腦部科學的範疇。記憶代表著一個人對過去活動、感受、經驗的印象累積,有相當多種分類,主要因環境、時間和知覺來分。...
其基本思想:(1)在回憶測驗中,被試必須產生被記憶的信息,即回憶涉及對信息的搜尋和提取過程。信息被提取之後,再對其合適性進行判定或再認。回憶包括對被記憶信息的生成和再認兩個過程。(2)在再認測驗中,被記憶的信息和無關信息是一起呈現的,被試的任務是確定呈現的信息以前是否識記過。再認只涉及上述兩個...
記憶(memory)是原先的刺激不復存在時所保持的有關刺激、事件、意象、觀念等信息的心理機能。個體的記憶簡要分為兩部分,一部分是原初記憶、另一部分是重構性記憶。定義 記憶是個體對其經驗的識記、保持、回憶或再認。從信息加工的觀點來看,記憶就是對信息進行編碼、儲存和提取。按照不同的標準可以把記憶分為不同的...
錯誤記憶的概念:是指人們會回憶或再認那些沒有出現過的事件,或者對經歷過事件的錯誤回憶。名詞解釋 錯誤記憶產生的原因:當人們體驗了一系列有密切聯繫的信息之後,易於將一些和以前呈現過的信息相關的但實際上並未呈現過的項目判斷為是發生過的。對錯誤的分析有助於理解潛在的記憶過程,但二十世紀中期以前,絕大...
本項目利用學習後觀看視頻短片誘發情緒的實驗範式以及事件相關電位(Event Related Potentials)技術,考察情緒對情景記憶鞏固的影響機制。以大學本科生為被試,已取得的主要研究成果包括:(1)發現只有在學習結束後30分鐘左右誘發情緒(特別是負性情緒),情緒才能促進基於再認記憶的項目記憶鞏固;在學習結束後5分鐘或45...
記憶力減退是記憶包括識記、保持、再認或回憶三個基本過程,可分 為瞬時記憶(半分鐘內)、近記憶(數天內)、遠記憶(數月至數年)。記憶的三個基 本過程普遍減退稱為記憶力減退,臨床多見,是精神障礙的常見表現。輕者為近記憶障礙,重者為遠記憶遺忘。常見於腦器質性精神病,如嚴重的痴呆患者,也見於正常...
重現和再認都是記憶的表現,都是人們記憶效果的標誌,其中重現則是一種主要的標誌。根據心理學家們的一些研究,重現並不是一個機械地恢復過去學過的事物的過程,它是對記得的那些部分與細節進行建造與改造的思維加工過程。重現的成績或效果(即重現的速度與準確性等)是受一些條件制約的。這些條件主要是:①識記的...
回憶法亦稱“再現法”。一種測量保持的方法。與“再認法”相對。當原有材料不在面前時,要求被試在最小限度的提示下,再現以前所學的材料,如要求被試背誦剛學過的一首詩。具體方法有:(1)提示法。要求被試根據前一個項目說出下一個項目。(2)對偶聯合法。原識記的是成對的項目,每對前項為刺激項,後項為...
雙高閾限模型法是指記憶再認測量方法。以刺激一反應矩陣作為運算的基礎。其理論基礎為雙高閾限模型。該模型假定存在兩個記憶閾限:一個是舊項目的,另一個是新項目的。這樣就確定了三種記憶狀態:舊項目的再認,新項目的再認和不確定。超過舊項目再認閾限的舊項目,總是被辨別為“舊”的(以Po表示),超過新項目再認...
3.[Remember]:運用或擁有記憶力。給他時間去回憶。4.[Recollection]:回想起的事物。回憶是一座橋,卻是通向寂寞的牢。5.[Memory]∶記憶起來的事情的內容。對義大利夏天的美好回憶。基本含義 概念 回憶是恢復過去經驗的過程,是記憶的第三環節(識記、保持、回憶與再認)。識記材料、保持材料都是為了在必要時能...