全國專業學位水平評估

評估背景

專業學位研究生教育是培養高層次套用型專門人才的主渠道，是研究生教育重要組成部分。我國專業學位研究生教育自1991年開展以來，經過近30年的發展，取得了巨大的成就，目前已設定專業學位類別47個，碩士專業學位授權點5996個，博士專業學位授權點278個，專業學位在適應經濟社會發展需求，完善人才培養體系，服務教育強國戰略等方面發揮著重要作用。《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》（教研〔2020〕9號）明確提出要大力發展專業學位研究生教育，《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》指出發展專業學位是學位與研究生教育改革發展的戰略重點。專業學位研究生教育進入更高質量、更大規模、更高層次、更多類別、更優布局的大發展時期。專業學位具有相對獨立的教育模式，以產教融合培養為鮮明特徵，是職業性與學術性的高度統一。

對我國專業學位研究生教育進行全面的水平性整體考察和診斷，對於推動高校落實立德樹人根本任務，遵循專業學位教育發展規律，促進人才培養與行業需求銜接，進一步深化產教融合，推進專業學位研究生培養模式改革，健全專業學位評價體系，提升我國專業學位研究生教育水平和質量具有重要意義。

2020年11月，國務院教育督導委員會辦公室印發《全國專業學位水平評估實施方案》，啟動全國專業學位水平評估，從教學質量、學習質量、職業發展質量三個維度，重點對金融等30個專業學位開展評估。

為深入貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和研究生教育工作的重要指示精神，落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》等檔案要求，發揮教育督導評估作用，引導學位授予單位全面落實立德樹人根本任務，遵循專業學位教育發展規律，加快推進新時代專業學位研究生教育高質量發展，在總結試點工作經驗的基礎上，經廣泛調研、科學論證，決定全面啟動全國專業學位水平評估工作，重點對金融等30個專業學位類別開展評估。

全國專業學位水平評估指標體系框架：