基本介紹
- 中文名:兒童認知能力診斷量表
- 外文名:Diagnostic Scale of Cog- nitive Ability for Children
兒童認知能力診斷量表(Diagnostic Scale of Cog- nitive Ability for Children)是指用於鑑別和診斷學習不 良兒童認知能力缺陷的工具。中國學者呂靜等人編制1991年發表。由觀...
l939年他首先編製成韋克斯勒一貝勒維量表(W-B),司用於成人及兒童。隨後又編制出平行本,稱w-BⅡ,因此稱前孝為w-B l。1949年將W-BⅡ發展和修改成韋氏兒童智力量表(Wechsler Intelligence Scalefor Children,WISC).成為繼比內測驗之後又一個套用最廣的兒童智力量表。1955年將w-B I修訂成韋氏成人智力...
考夫曼成套兒童評價量表是國外常用的學習障礙診斷標準化量表(智力)之一,其針對的主要是2歲6個月至12歲5個月。基本介紹 考夫曼兒童成套評價測驗(Kaufman Assessment Battery for children,簡稱K-ABC),又稱考夫曼兒童智力測驗,它由美國測驗學家考夫曼夫婦(A.S. Kaufman和N.L Katffman)於1983年共同研究發展而成...
智力發展量表由11個項目106個題目構成。主要對幼兒言語發展,注意、感知、記憶、想像以及判斷推理能力與計算能力的發展、社會認知發展進行評價。由此探索幼兒智力發展的規律。測驗是用語言和操作兩種材料進行。運動發展量表由5個項目構成。主要對幼兒身體素質與動作發展進行評價。
一、0~6歲兒童神經心理發育量表(兒心量表)二、中國兒童發育量表(CDSC)三、Gesell發育診斷量表(GDS)四、貝利嬰幼兒發展量表(BSID)五、0~3歲嬰幼兒發育量表(cDcc)六、中國兒童發展量表(3—6歲)七、麥卡錫幼兒智慧型量表中國修訂版(MSCA)八、發育異常評定量表(DAS)第三章 能力類評定量表 第一節 認知能力類評定...
(1)韋氏智力量表 主要側重反映兒童從出生到檢測時大腦認知功能加工的成就。(2)Das-Naglieri認知評估系統 主要側重反映兒童檢測時大腦認知功能的加工水平和能力高低,反映最近兒童的認知功能。(3)持續加工實驗(IVA-CPT) 主要側重反映兒童可能持續有效使用大腦認知功能的時間。3.神經電生理檢查 腦電圖,誘發...
●斯坦福-比奈量表智力分布:140以上為非常優秀(天才);120-129為優秀;130-139為超常;110-119為中上、聰慧;90-109為中等;80-89為中下;70-79為臨界智慧型不足;70以下為智力缺陷。試用於11歲以上兒童智力測試及成人智力測試。智力測試分類 1.按測驗的內容分:能力測驗學績測驗,如成套的成就測驗等。2.按...
診斷模式初步形成 我國對特殊兒童的診斷初步形成了自己的模式。首先。積極借鑑國外先進診斷經驗。我國借鑑國外診斷工具用於診斷特殊兒童的測量表大致有:希一內學習能力測驗(主要是針對聾童的)、克氏行為量表(對孤獨症兒童的)、學習障礙評價量表(修訂版)等。特別是韋氏兒童智力量表,自公開發行以來就被廣泛套用於識別智力...
通過設計面向健康學齡兒童的手寫全信息獲取實驗,基於手寫的動力學模型,構建學齡兒童手寫資料庫;採用特徵提取和特徵評估方法,實現學齡兒童手寫量化評價指標和定量評估量表的設計;在此基礎上,結合學齡兒童手寫量化評價方法,分析地區性疾病對兒童認知能力的影響。所構建的兒童書寫樣本資料庫及量化評估方法,將為兒童書寫...
診斷及鑑別診斷 (一)診斷。兒童孤獨症主要通過詢問病史、精神檢查、體格檢查、心理評估和其他輔助檢查,並依據診斷標準作出診斷。1.詢問病史。首先要詳細了解患兒的生長發育過程,包括運動、言語、認知能力等的發育。然後針對發育落後的領域和讓家長感到異常的行為進行詢問,注意異常行為出現的年齡、持續時間、頻率及對...
病史詢問。了解兒童現病史,詢問和觀察兒童有無語言障礙、交流障礙、行為刻板、興趣狹隘等症狀,了解初篩結果等。套用孤獨症篩查量表和“兒心量表-II”等發育量表開展復篩。18月齡以下兒童,套用“兒心量表-II”等發育量表復篩。“兒心量表-II”從大運動、精細動作、適應能力、語言和社會行為5個能區,測評兒童發育...
荷蘭標準化研究表明,該測驗與韋氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)相關為0.77,與韋氏成人智力量表第三版(WAIS-III)相關為0.83。適用範圍 適用年齡範圍:6到40歲兒童及成人。適用人員的範圍:各類人群,不同的職業,國家、文化背景的人都可以用,特殊人群如學習困難、語言障礙、聽力障礙、認知發育遲緩及自閉症等...
韋氏兒童智力量表 《韋氏兒童智力量表》是美國心理學家韋克斯勒編制的一組採用個別施測的方法,評估6歲至16歲兒童智力水平的智力測驗工具。自1939年第一套韋氏智力量表誕生以來,各類的韋氏智力量表逐漸問世,對心理評估和診斷產生了深遠的影響。韋氏智力量表作為當今世界上使用最為廣泛的智力測驗工具,對於臨床心理學和學校...
其中較常用的測驗包括認知測驗(如韋克斯勒成人智力量表、韋克斯勒兒童智力量表)、人格測驗(如明尼蘇達多相人格測驗)以及投射測驗(如羅夏墨漬測驗)。若對象為兒童,還可使用各種情境測驗。各種方法對診斷人員的能力、被評價者的操作和作答的方式有不同的要求。評價工具因評價模式而異,有心理動力評價、心理測量和行為...
6、“家庭與親子關係診斷” 心理體檢 7、“人際關係與社會適應” 心理體檢 兒童:1、“兒童心理健康” 心理體檢 2、“兒童人際關係與社會適應”3、“兒童認知能力” 心理體檢 4、“兒童學習適應綜合診斷”青少年:1、“青少年心理健康” 心理體檢 2、“青少年人際關係與社會適應”3、“青少年認知能力” 心理體檢 4...
心理體檢可以評估個體在學習或能力上的差異,人格的特點以及相對長處和弱點,評價兒童已達到的發展階段等。心理體檢的結果可以為選拔人才提供可見的、客觀科學的依據。心理體檢可以為升學就業諮詢提供參考,幫助了解學生的能力傾向和人格特徵,確定最適合的專業或職業,作出最好的選擇。常用測評量表 人格測驗:人格測驗是指...
第一節 皮爾斯-哈里斯兒童自我意識量表···.179 第二節 青少年自評生活事件量表···.185 第三節 中文人生意義問卷···.190 第四節 心理健康診斷測驗···.193 第五節 簡明心境量表···.201 第六節 狀態與特質孤獨量表···.206 第七節 UCLA 孤獨量表···.210 第八節 匹茲堡睡眠質量指數...
(一)嬰兒—國中學生社會生活能力量表 此為1988年北京醫科大學左啟華教授等對日本《S-M社會生活能力檢查表》在國內的修訂版,用於評定6個月至14-15歲兒童社會生活能力,協助精神發育遲滯診斷。(二)兒童適應行為評定量表 1990年由湖南醫科大學編制,類似AAMD的ABS。1992年完成全國城鄉常模製定。適用於3-12歲兒童,...