基本介紹
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適讀人群 ：心理學專業人士
全新的理念、獨特的視角，經過近百年時間洗禮的兒童遊戲與藝術治療，在21世紀的今天，再次被注入了新鮮的血液。團體動力學、腦神經生理心理反饋技術、非事件SR量化諮詢與治療技術，與原有的理論相融合，誕生了當代更為完美的藝術與遊戲治療。更具有科學性、可操作性和可驗證性。
真正走進兒童的心靈世界；
將團體動力學融合入藝術與遊戲治療中；
用量化的方式精確地判讀療效；
協助兒童在藝術創作與練習中，發展正向的自我觀與世界觀；
如何從四個功能層次，*越事件的內容，植入“美感形式與經驗」、「作品」與「治療師」三種「療愈因子」，協助兒童*越創傷因子，發展成長因子。
內容簡介
藝術治療的核心療效，是創造——美感的作品。面對美感的作品， 兒童超越創傷，超越過去的自我，獲得嶄新的積極的自我觀與世界觀。 而在畢生生涯發展歷程中，兒童也將操作「創造美感作品的能力」，來 面對、重構與超越生活與生命的創傷。本書通過兒童遊戲、親子遊戲及藝術等方式進行心理學研究與個案治療。
目錄
第一篇 遊戲心理學與遊戲心理治療
一、遊戲心理學
032 二、遊戲的種類與本質：自我、角色、經驗、希望與重構
047 三、遊戲的動機與目的
055 四、個別遊戲治療的四個操作性療效
062 五、兒童遊戲操作的特質：量化技術
072 六、團體遊戲治療的操作性療效
095 七、親子遊戲治療的療效
第二篇 美術心理學與美術心理治療
一、藝術治療的歷史
111 二、藝術治療的種類
112 三、藝術治療的“表達性”迷思
113 四、藝術治療與語言心理治療的六個假說
115 五、美術心理治療
118 六、兒童畫作的內涵：私人記號、組裝、自我觀與世界觀
123 七、兒童美術心理發展課程（APDP）的心理學成就
125 八、兒童藝術治療的10 種目標兒童及策略
128 九、兒童藝術治療師七種具有療效的能力
141 十、 兒童美術心理發展課程教師與兒童藝術心理治療師的專業
知能
144 十一、藝術治療與美術心理治療工具化的操作窗體
