《兒童學習數學的奧秘》作者積六十餘年之功，從九個方面揭示其中的奧秘，並提供了大量實用的資料，值得我們跟進研究探索，以求得真正的解決之道。“兒童學習數學”充滿了奧秘，對教師、家長以及孩子都是挑戰。教兒童學習數學很複雜，也很難，問題在於能否掌握兒童學習數學的規律，按科學規律辦事就不難。
基本介紹
- 書名：兒童學習數學的奧秘
- 出版社：福建教育出版社
- 頁數：509頁
- 開本：16
- 作者：邱學華
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7533461800
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《兒童學習數學的奧秘》由福建教育出版社出版。
作者簡介
邱學華，江蘇省特級教師、中國小榮譽教授、國務院享受特殊津貼專家，教育部推出的第一批教育家，列入“教育家成長叢書”20位教育家之一。曾任國小教師、大學教師、中學教師、師範學校校長。從事國小數學教育的實踐和研究已有60多年，編著和主編了280多本著作，其中《中國國小數學四十年》《邱學華國小數學教育文集》《邱學華怎樣教國小數學》《嘗試教學法》《嘗試教學論》等專著在中國小教師中產生了較大的影響。
圖書目錄
第一篇 探索兒童學習數學規律的奧秘
一、探索兒童學習數學的奧秘
二、兒童學習數學的心理規律
三、國小數學教學中的辯證法
四、急需提高教師的數學專業素養
第二篇 培養兒童學習數學興趣的奧秘
一、從解讀蘇步青的題詞談起
二、奇妙的“黑洞數”趣味題
三、缺字算題
四、巧排算式趣題
五、填數遊戲題
六、數學魔術趣題
七、數學謎語趣題
八、詭辯趣題
九、古今中外著名算題
第三篇 促進兒童掌握數學概念的奧秘
一、國小數學概念教學的探討
二、怎樣辨別容易混淆的數學概念
三、數學教師為什麼會說錯話
四、解開國小數學中的疑難問題
第四篇 提高兒童計算能力的奧秘
一、基本口算與筆算相關的研究
二、小學生口算能力的調查與口算量表的制定
三、小學生口算能力的再調查
四、要不要學生熟記加法口訣
五、乘法口訣的熟記方法
六、小學生計算錯誤的研究
第五篇 破解兒童學習套用題困難的奧秘
一、為“套用題”正名
二、套用題形式設計的研究
三、破解套用題教學奧秘的第一秘訣
四、破解套用題教學奧秘的第二秘訣
五、破解套用題教學奧秘的第三秘訣
六、破解套用題教學奧秘的第四秘訣
第六篇 形成兒童數學能力的奧秘
一、小學生數學能力的研究
二、數學能力訓練的練習設計
三、小學生數學能力測驗
四、學生創造力測試
第七篇 考查兒童數學水平的奧秘
一、國小數學考題設計與試卷編制
二、成績報告單的設計與套用
三、國內國小數學畢業試卷
四、國外國小數學畢業試卷
第八篇 發現兒童數學才能的奧秘
一、學生數學能力水平的差異研究
二、對數學資優生的研究
三、國際青少年數學競賽參觀記
四、為“奧數”正名
五、國內數學競賽試題選登
六、國際數學競賽試題選登
第九篇 探索上好數學課的奧秘
一、我的課堂教學觀
二、國小數學嘗試教學法
三、新六段式課堂結構的操作與原理
四、國小數學學法的研究
一、探索兒童學習數學的奧秘
二、兒童學習數學的心理規律
三、國小數學教學中的辯證法
四、急需提高教師的數學專業素養
第二篇 培養兒童學習數學興趣的奧秘
一、從解讀蘇步青的題詞談起
二、奇妙的“黑洞數”趣味題
三、缺字算題
四、巧排算式趣題
五、填數遊戲題
六、數學魔術趣題
七、數學謎語趣題
八、詭辯趣題
九、古今中外著名算題
第三篇 促進兒童掌握數學概念的奧秘
一、國小數學概念教學的探討
二、怎樣辨別容易混淆的數學概念
三、數學教師為什麼會說錯話
四、解開國小數學中的疑難問題
第四篇 提高兒童計算能力的奧秘
一、基本口算與筆算相關的研究
二、小學生口算能力的調查與口算量表的制定
三、小學生口算能力的再調查
四、要不要學生熟記加法口訣
五、乘法口訣的熟記方法
六、小學生計算錯誤的研究
第五篇 破解兒童學習套用題困難的奧秘
一、為“套用題”正名
二、套用題形式設計的研究
三、破解套用題教學奧秘的第一秘訣
四、破解套用題教學奧秘的第二秘訣
五、破解套用題教學奧秘的第三秘訣
六、破解套用題教學奧秘的第四秘訣
第六篇 形成兒童數學能力的奧秘
一、小學生數學能力的研究
二、數學能力訓練的練習設計
三、小學生數學能力測驗
四、學生創造力測試
第七篇 考查兒童數學水平的奧秘
一、國小數學考題設計與試卷編制
二、成績報告單的設計與套用
三、國內國小數學畢業試卷
四、國外國小數學畢業試卷
第八篇 發現兒童數學才能的奧秘
一、學生數學能力水平的差異研究
二、對數學資優生的研究
三、國際青少年數學競賽參觀記
四、為“奧數”正名
五、國內數學競賽試題選登
六、國際數學競賽試題選登
第九篇 探索上好數學課的奧秘
一、我的課堂教學觀
二、國小數學嘗試教學法
三、新六段式課堂結構的操作與原理
四、國小數學學法的研究
