優秀傳統文化進入中國小課堂研究

內容簡介

該書在弘揚中華優秀傳統文化的背景下，較為系統地闡釋了中華優秀傳統文化進入中國小課堂的基本理論，深度分析了教科書中傳統文化的內容選擇與呈現方式、優秀傳統文化課程開發的流程與成效、教師在傳統文化教學創新中的可能作為；基於中國內外典型案例，嘗試構建了優秀傳統文化進入課堂的多元路徑。

作品目錄

第一章理論研究

第二章教科書分析：部編版國中語文教科書中的傳統文化

第三章課程支持：楊柳青年畫課程開發

第四章教師作為：傳統文化教學創新

第五章國內案例：羌文化進入國小課堂

第六章國外借鑑：英國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭

第七章多維構建

參考文獻

創作背景

中國傳統文化是中華民族的根脈和靈魂。傳承發展優秀傳統文化是新時代國家發展、民族振興的基石。學校作為育人的重要場所，承擔著傳承發展優秀傳統文化的重要使命。推動優秀傳統文化進入中國小課堂已成為社會各界的基本共識，也是學校教育的應有之義。基於此，《優秀傳統文化進入中國小課堂研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書指出，優秀傳統文化的傳承發展離不開課堂。要讓優秀傳統文化教育更全面、系統、可持續，課堂是最好載體之一。任何一種文化的傳承發展都必須具備傳承發展文化的主體、手段和環境這三個基本條件。課堂作為傳承發展文化的重要環境，是無法被其他環境替代的。課堂是一個有著多種結構的綜合形態，是集教學和課程及與之密切相關的課堂文化、課堂關係、課堂組織與管理、課堂環境於一體的多種要素構成的綜合體或系統。課堂不同於教室，也不同於班級，其有多種價值。優秀傳統文化的傳承發展主要是通過課堂來落實。關於優秀傳統文化的活動可能是一時的，而優秀傳統文化進入課堂則更具長效性、持續性和連貫性。

課堂教學內容多種多樣，選擇合適的課堂教學內容是課堂價值實現的前提和基礎。讓優秀傳統文化成為課堂教學的重要內容是基於文化對課堂教學的重要價值。文化是課堂教學的源泉和命脈，該書作者對以往課堂教學內容的梳理髮現，其經歷了從注重科學到注重人文再到注重科學與人文相結合的發展階段。優秀傳統文化具有濃厚的人文意蘊，理應成為課堂教學的重要內容。事實上，現代課堂教學中存在的諸多問題往往是缺少文化元素導致的。將優秀傳統文化作為課堂教學的重要內容，不是排斥其他因素在課堂教學中的作用，而是在重視其他各因素的同時，突出優秀傳統文化在課堂教學內容中的重要位置。讓優秀傳統文化成為課堂教學的重要內容，也是基於對課堂教學內容的深層理解。課堂教學內容不僅是知識點，更是知識背後所蘊含的文化，文化是課堂教學內容的精髓。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《優秀傳統文化進入中國小課堂研究》	2022年1月	中國社會科學出版社	978-7-5203-9082-8

作者簡介

紀德奎，天津師範大學教授、博士生導師、課程與教學論學科帶頭人，天津市人民政府學位委員會學科評議組成員，中國高等教育學會教師教育分會副秘書長、中國教育學會教育學分會理事，全國教學論專業委員會常務理事。主要研究領域為課程與教學基本理論、課堂教學研究、農村教育與傳統文化教育等。