《價值選擇與教育政治》是教育科學出版社出版的圖書，作者是王占魁
教育政策是基於教育意義表達和教育指向規制的主動性的價值選擇。同時，它也是社會政治原則和行為在教育領域內的集中體現，反映的是一個國家的教育與政治的密切關係。從政治哲學的視野對教育政策的價值基礎進行研究，是以教育政策活動為研究對象，以價值哲學和價值理論為分析工具，以政治哲學為詮釋框架和解讀路徑，建構起由...
教育政策是基於教育意義表達和教育指向規制的主動性的價值選擇。同時，它也是社會政治原則和行為在教育領域內的集中體現，反映的是一個國家的教育與政治的密切關係。從政治哲學的視野對教育政策的價值基礎進行研究，是以教育政策活動為研究對象，以價值哲學和價值理論為分析工具，以政治哲學為詮釋框架和解讀路徑，建構起由...
《思想政治教育評價論》是2006年9月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王茂勝。本書主要運用了現代教育評價的理論與方法，對思想政治教育進行了科學全面系統的評價。內容簡介 《思想政治教育評價論》堅持馬克思列寧主義的立場、方法。主要內容有：思想政治教育價值與思想政治教育評價、思想政治教育評價的基本依據、思想...
《中國高考母題題源:思想政治(B版)(2013)》科學全面地闡釋了最新高考《考試大綱》中的考點、題型、題源、能力要素與解題思維的規律和方法，突出以考點為軸心，以題源為主線，以解題模型為核心、以高考母題為範例，以科學訓練為目標，全面解剖高考命題規律，權威破解高考命題趨勢，為高三考生提供最佳的高考工具和解題...
《科學實踐觀視域下思想政治教育價值研究》為思想政治教育類論文，作者李月玲，指導教師王秀閣。關鍵字 科學實踐觀 思想政治教育 價值 內容摘要 人類成功的實踐活動都是真理性與價值性的統一。思想政治教育作為一項人類特殊的實踐活動，只有其自身具備和實現了真理性和價值性的統一，才能散發出無限的魅力和吸引力，才能永恆...
第一節 價值觀和社會核心價值體系 第二節 社會主義核心價值體系 第三節 社會主義核心價值體系與大學生價值選擇 第四節 社會主義核心價值體系是大學生思想政治教育的靈魂 第五節 大學生思想政治教育是傳承社會主義核心價值體系的重要途徑 第三章 社會主義核心價值體系內化為大學生自覺行為研究 第一節 人的思想內化為行為...
《思想政治教育個體價值論》是2018年4月人民出版社出版的圖書，作者是付安玲。內容簡介 思想政治教育在滿足人的精神需要、激發人的精神動力、促進人的全面發展中演繹著自身對於個體的價值邏輯。個體價值與社會價值密不可分，共同構成思想政治教育的價值體系。《思想政治教育個體價值論》立足於哲學價值論視角，以價值概念為...
表1是Rokeach的終極價值和工具價值。、工具價值 表：Rokeach的終極價值和工具價值 心理學家Allport提出有關價值取向的另一種分類，把價值取向分為六類：理論取向、經濟取向、審美取向、社會取向、政治取向和宗教取向等。上述有關價值取向的分類理論雖然對價值取向的研究具有巨大的影響，但是並沒有針對工作與管理情景論述...
一 引領選擇環節 二 引領樹立環節 三 引領宣傳環節 四 引領學習環節 五 引領反饋環節 第五章 社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育途徑創新 第一節 引領健康成長 一 引領“環境思政”促健康成長 二 引領“實踐思政”促健康成長 第二節 引領思想成人 一 引領“...
為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的若干意見》的精神,大力推進教育創新,進一步加強和改進普通高中思想政治課教育教學,現將《普通高中思想政治課程標準(實驗)》印發給你...
其次是注重學生的養成教育。公德教育不僅僅只是喚醒大學生的公德意識，更重要地是對大學生進行日常行為規範教育和加強管理，包括公德行為方式的選擇和行為習慣的養成。加強管理是為了更好地育人，而優良的育人環境，優良的校風校紀的形成，一方面要依靠強有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與...
《思想政治教育價值實現論》是2019年4月光明日報出版社出版的圖書，作者是黃小華。內容簡介 光明日報出版社秉承“知識引導世界”的出版理念和建設“知識分子精神家園”的發展目標，藉助社會資源設立“光明社科文庫”。致力於通過資助優秀學術專著出版、推動學術成果交流推廣等形式，讓更多的哲學社會科學優秀科研成果和優秀工作...
（三）以價值引領為依託做好社會主義核心價值觀的整體性 融合 第三章 社會主義核心價值觀融入 “綱要”課教學 一、“綱要”課承擔著社會主義核心價值觀教育的重要職責 （一）“綱要”課具有 “歷史課”和 “思想政治理論課”的雙重性質 （二）抓住 “民族復興”這條主線講清楚 “四個選擇”的教學主題 （三）...
黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行集體學習。中辦下發《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，...
從個體的角度來看，是培養政治公民，形成其正確的政治價值、政治態度和政治行為，使公民具有一定的政治參與熱情和能力，從社會人變成合格公民的過程。從社會的角度來說，政治社會化是通過各種教育和影響，將一定社會的主導政治文化傳播給公民，實現公民對政治制度和政治價值的認同，培育公民的忠誠心和責任感，使其符合一定...
二、科學實踐觀是生成思想政治教育價值的源泉 三、科學實踐觀是評價思想政治教育價值的標準 四、科學實踐觀是思想政治教育價值實現途徑的選擇依據 第三節 科學實踐觀在思想政治教育價值實現中的作用 一、科學實踐觀對思想政治教育價值實現的引領作用 二、科學實踐觀對思想政治教育價值實現的促進作用 第三章 科學實踐觀...
《新課標高中思想政治（必修）4(8VCD)》是人民教育電子音像出版社/電化教育電子音像出版社出版的音像製品，作者是廣東東田文化企業有限公司。內容簡介 《新課標高中思想政治(必修)》講述了新課標《特級教師輔導》根據教育部最新制定的新課程標準和人民教育出版社新課程教科書內容同步製作的學生家庭學習音像教材。編輯推薦...
胡錦濤大學生思想政治教育理論作為科學的指導思想是對新形勢大學生思想出現的新問題新情況提出的新任務和新要求。在新形勢、新情況下，一些大學生存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲，誠信意識淡薄，社會責任感缺乏，艱苦奮鬥精神淡化，團結協作觀念較差等問題。主流特徵 不斷發展變化的社會形勢和不斷湧入的新興...
因此，他認為教育決不是培養不問政治的書呆子。但是，從歷史的長河上看，政黨、政事之類的政治，終究是過眼煙雲，轉瞬即逝的歷史陳跡，而學術、文化，才有恆久的價值。政治又可區分為維持現狀者和從事改革者兩類，前者是保守的，持這種態度的人很多，從事教育的人不必參與；後者是改革或革命的，則有參與的價值，...
《學生思想政治教育論綱》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王立仁。內容簡介 本書是國家社科基金重點項目——系統化維度的大學生思想政治教育研究(項目編號14AKS019)的階段性成果。本書在緒論中對學生思想政治教育的內涵、內容構成、特點、地位、價值進行了系統論述,以期充分認識學生思想政治教育的意義。在...
是指社會特定的價值觀念的內容和精神實質，應該被儘可能多的社會成員接受、理解和信奉，並且因為融化在血液中而身體力行。那么價值共識思想政治教育能否實現，首先就得看價值共識思想政治教育的矛盾性。基礎 價值共識的現實基礎 1、共享客體存在。共享客體不等於價值,存在也不等於價值。共享客體確是形成價值必不可少的...
價值論是社會科學的基礎理論 社會科學是研究社會事物相互聯繫和相互影響及其變化規律的科學，社會事物之間相互聯繫的方式可以是政治的、經濟的、文化的、血緣的，但本質聯繫或核心聯繫只有利益聯繫，也就是說，人們之所以要建立彼此之間的各種聯繫，目的在於獲取所需要的利益。例如，經濟聯繫的建立有利於建立、維持和發展...
其它價值理論 價值理論發展至今，在其釋義上存在著明顯的差異。（1）不同學科中的價值理論，價值所代表的內涵存在著很大的差異，其度量單位也大不相同，例如：價值哲學或哲學價值論的價值主要表示真善美與假惡醜；政治經濟學的價值主要表示商品中凝聚的人類一般勞動量，其度量單位是“社會必要勞動時間”；經濟學的價值...
第三章 發展社會主義民主政治 第四章 當代國際社會 必修3 第一章 文化與生活 第二章 文化傳承與創新 第三章 中華文化和民族精神 第四章 發展中國特色社會主義文化 必修4 第一章 生活智慧與時代精神 第二章 探索世界與追求真理 第三章 思想方法與創新意識 第四章 認識社會與價值選擇 選修1 專題一社會主義從空想...
這些感情傾向雖然往往是感性的，但對人們的價值取向和價值行為的選擇有著很大的影響。對於政策系統的感情如果過於強烈，不僅對政策系統和政策過程無助，而且會導致過高的政治期望值，影響政策主體的反應平衡，產生對政策系統的失望，因此保持適度的“系統感情”，適度的期望和適度的懷疑精神都是必要的。（6）政策態度。政...
《高中知識要點：政治》是2010年延邊大學出版社出版的圖書，作者是劉曉紅。內容簡介 《高中知識要點：政治》緊扣教育部考試中心制定的《普通高等學校招生全國統一考試大綱》，以及相應省份的《考試說明》進行編寫，根據高考“體現知識系統性和完整性”的要求，按照學科模組組織內容，根據學生的認知規律對每課內容進行了設計...
這是系統性地探討“社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程”(以下簡稱“融入全過程”)的一本理論性著作。該書以社會主義核心價值體系從理論體系向大學生思想政治教育實踐體系的有效轉化為基本價值旨歸,在前人的研究基礎上,圍繞“融入全過程”的本質規定、接受主體、整合功能、運行...
第十二講實現人生的價值 考點一價值和人的價值★207 考點二價值觀及其導向作用★★207 考點三價值判斷與價值選擇★★208 考點四價值的創造與實現★★209 選修2經濟學常識 專題一古典政治經濟學巨匠的理論遺產 考點一斯密的理論貢獻212 考點二斯密的政策主張215 考點三李嘉圖的理論貢獻216 考點四李嘉圖的政策主張217 ...
第三節思想政治教育課程的發展規律和建設經驗 一、思想政治教育課程的發展規律 二、思想政治教育課程建設的歷史經驗 第三章思想政治教育課程的內容與結構 第一節思想政治教育課程的內容體系 一、課程內容及其要素 二、思想政治教育課程內容的特徵與體系 三、思想政治教育課程的內容選擇 第二節思想政治教育課程的結構系統...
