《個人職業生涯發展與自我管理》是2007年福建教育出版社出版的圖書,作者是江歷明。
基本介紹
- 書名:個人職業生涯發展與自我管理
- 作者:江歷明
- 出版社:福建教育出版社
- 定價:4 元
- ISBN:9787533448387
《個人職業生涯發展與自我管理》是2007年福建教育出版社出版的圖書,作者是江歷明。
《個人職業生涯發展與自我管理》是2007年福建教育出版社出版的圖書,作者是江歷明。...
《職業生涯規劃與自我管理》是清華大學出版社2011年出版的圖書,以系統職業生涯規劃為出發點對大學生進行自我引導。內容簡介 《職業生涯與自我管理》凝聚了作者多年的教學實踐和科研成果,體現了國際上成熟先進的職業規劃與個人管理理念,以教會學生如何能儘早開始規劃與管理自己的學習、工作和人生為目的。全書共分十章,...
《職業生涯規劃與自我管理》是2010年8月1日機械工業出版社出版的圖書,作者是史志洪、史益大。內容簡介 《職業生涯規劃與自我管理》是機械工業出版社2010年出版的圖書,從系統職業生涯規劃的五個步驟(即知己、知彼、決策、行動和反饋)展開闡述。《職業生涯規劃與自我管理》緊扣當前中等職業學校學生最關心的職業生涯...
個人職業生涯管理(Individual Career Management,簡稱ICM)也稱自我職業生涯管理,是以實現個人發展的成就最大化為目的的,通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效管理實現個人的發展願望。即在組織環境下,由員工自己主動實施的、用於提升個人競爭力的一系列方法和措施。 自我職業生涯管理的重要性對個人來說,關係到...
職業資本是一個人選擇職業、發展自我、運作金錢和創造財富等能力的總和,它是在與生俱來的先天基礎上,通過後天的社會生活和教育改造而逐步形成的。一個人只有自身擁有雄厚的職業資本,才能獲得更大的擇業自由,獲得更多的就業機會,才能獲得更多的職業生涯發展與成功機會。能力的開發、職業資本的保值增值是沒有終結的...
《大學生職業生涯規劃與自我管理》是2017年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介 《大學生職業生涯規劃與自我管理/高等院校通識教育“十三五”規劃教材》按照教育部《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》編寫,共分8章,內容包括大學生職業意識培養、職業與人生、職業生涯發展規劃、自我認知、職業認知、職業定向、職業...
大學生職業生涯規劃與自我管理 《大學生職業生涯規劃與自我管理》是人民郵電出版社2021年出版的書籍。
職業生涯包括一個人從職業學習開始到職業勞動,以至最後結束這一生的職業工作所經歷的全部過程。規劃意義 1、做好職業生涯規劃,可以分析自我,以既有的成就為基礎,確立人生的方向,提供奮鬥的策略。2、通過職業生涯規劃,可以重新安排自己的職業生涯,突破生活的格線,塑造清新充實的自我。3、通過職業生涯規劃,個人...
事業生涯的管理是指組織和職工本人對事業生涯進行設計、規劃、實施和監控的過程。內容 (一)事業生涯自我管理的內容 1、職工要學習和掌握對自己的事業生涯進行設計的規劃的能力。 2、職工必須具備接受新知識、新技能的能力,在事業實踐中不斷提高自身專業水平和素質,更好地適應環境及改變環境,這是事業生涯自我管理的...
當個人目標與組織目標有機結合起來時,職業生涯管理就會意義重大。因此,職業生涯管理就是從企業出發的職業生涯規劃和職業生涯發展。分類 職業生涯管理主要包括組織管理及自我管理兩種:組織管理 (organizational career management),是指由組織實施的、旨在開發員工的潛力、留住員工、使員工能自我實現的一系列管理方法。自我...
在漫長的人生旅途中,你是否有自己的人生目標和職業發展方向?你是否常常因自身的原因阻礙了發展而怨天尤人?如何以一種積極、平和的心態來面對職業生涯中遇到的種種問題?如何恰當處理個人發展與企業發展的關係,實現與企業的共同發展?這些都是令許多職場人士和企業感到迷茫和困惑的問題。編輯推薦 輕鬆職場,快樂人生...
事業生涯管理是一種動態管理。階段劃分 (1)成長階段(從出生至14歲)。個人的自我觀念是通過家庭和學校中的關鍵任務的形象的影響而形成發展起來的。這個階段最先占主導地位的是各種需要和幻想。(2)探索階段(15歲至24歲)。自我考查、試驗扮演不同角色,進行職業(事業)方向的探索。大體發生在學校的業餘活動和...
科學的職業生涯設計可以幫助員工從更高的角度看待工作中的各種問題和選擇,在服務於職業目標的前提下,把職業生活和非職業生活中的各個要素聯繫起來綜合考慮,正確地處理職業生活同個人追求、家庭目標等非職業生活的關係,使職業生活更加充實和富有成效,有利於職業目標的達成。4. 員工發展計畫有助於員工自我價值的實現和...
1. 工作期(job):以生存為核心目標,以能力為核心職業匹配要素 2. 職業期(Career):以發展為核心目標,以價值為核心職業匹配要素。同時兼具發展事業的責任。3. 事業期(Calling):以興趣與自我實現為核心目標,以興趣、能力、價值觀三者為核心職業匹配要素。在每一個時期個人職業生涯發展都有不同的側重點。在一般...
他認為個人的職業目標是自己收集個人活動信息的結果,而這種信息主要來源於兩方面:實際工作經驗和自我評價。個體依此來評價企業提供工作機會與自己職業設計的匹配程度,這種對話機制的建立是企業人力資源規劃和開發系統中的中心環節,它關係到公司人力資源管理政策的成效。Schein(1978)對44名MBA學生進行了長達10~12年的...
第三章 自我認知——科學了解真正的自我 第一節 職業價值觀澄清與修煉 一、職業價值觀的定義 二、價值觀與生涯發展 三、職業價值觀的探索方法 四、價值觀的養成 第二節 職業能力的評估與修煉 一、能力的定義 二、能力的分類 三、技能的分類和職業生涯發展 四、能力的評估方法 第三節 自我興趣的探索與修煉 一...
如果你的職業規劃也是從這一路徑開始,那么你就要提前做好求職的充分準備,將自己的擇業與社會需要、個人優勢、自我成長、社會就業形勢、未來目標等緊密結合,明確自己的起點,準確選擇好求職的行業、地區和層次,注重與自己的職業能力、職業素質相匹配,做好求職的心理準備,有針對性地積極參加各種類型的招聘會,抓住機會...
興趣、氣質、意志、能力等方面的優缺點的評估與判斷;對理性自我的認識,主要指對自我的思維方式和方法、道德水平、情商等因素的評價;對社會自我的認識,主要指對自己在社會上所扮演的角色,在社會中的責任、權利、義務、名譽,他人對自己的態度以及自己對他人的態度等方面的評價,職業生涯規劃-自我認知(知己)職業...
11自我評估 12影響因素 定義 播報 編輯 職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計畫的過程。一個完整的職業規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成 [1]。 職業生涯規劃是指針對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,確定個人的奮鬥目標並努力實現這一目標的過程。換句話說,職業生涯規劃要求根...
而且隨著社會、經濟、就業環境的變化以及受教育者自身知識、能力、期望水平等的提升,職業生涯教育需要不斷調整教育目標、途徑、方法等。(3)職業生涯教育是綜合性的教育活動。職業生涯教育是引導學生規劃自我的職業生涯並將其規劃轉化為現實的綜合性教育活動。具體包括:職業生涯定向教育;自我職業潛能分析能力培養;規劃...
《當代大學生:職業生涯規劃與管理》按照教育部頒發的《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》,對人力資源管理的理論進行了一定的取捨,主要分析在校大學生對個人職業生涯的規劃與管理。教材分析了影響職業規劃的因素,教會大學生正確認識自我、了解職業,學習依據自身條件與職業環境選擇職業,確定職業發展的道路。當然,...
職業生涯自我管理 職業生涯自我管理是2016年公布的海峽兩岸心理學名詞。 公布時間 2016年全國科學技術名詞審定委員會審定公布的海峽兩岸心理學名詞。出處 《海峽兩岸心理學名詞》。
流行的行動力工具正是在深刻研究了管理學思想,旨在更好得讓個人或團體進行時間管理、目標管理、學習管理、心態管理及行動管理的基礎上的一種系統 。引導用戶更好地實施自我管理,從事業、財富、家庭、人脈、健康、學習六個維度科學規劃工作與生活,有效做好職業生涯規劃,不能幫你延長生命的長度,但可以拓寬你生命的...
2.4.3樹立正確的職業價值觀65 2.5進行職業人格的自我認知67 2.5.1氣質與職業67 2.5.2性格與職業71 2.5.3MBTI性格類型系統的典型性格分析76 2.5.4天賦、性格與“優勢理論”80 2.6進行職業能力的自我認知83 2.6.1職業能力及其影響因素83 2.6.2職業能力及其測評86 複習思考題98 第3章個人職業生涯規...
2.4.3樹立正確的職業價值觀66 2.5進行職業人格的自我認知68 2.5.1氣質與職業68 2.5.2性格與職業72 2.5.3MBTI性格類型系統的典型性格分析77 2.5.4天賦、性格與“優勢理論”82 2.6進行職業能力的自我認知84 2.6.1職業能力及其影響因素84 2.6.2職業能力及其測評87 第3章個人職業生涯規劃:設計與管理...
本書結合時代發展變遷和當代大學生、研究生的特點,全方位、多角度地介紹了一些職業生涯規劃與管理的基本知識和方法,重點闡釋: 個人選擇、職業生涯規劃與命運,如何作出正確的人生和職業選擇; 如何結合自身特點進行職業規劃,如何進行自我認知,如何提升情商和職場競爭能力、提高處理職場人際關係能力; 如何進行自我管理,...
第2節 團隊自我管理技能 作為現代職業經理人,要加強團隊精神:第一是要堅定信念,相信團隊合作的力量是制勝的不二法則;第二是,市場經濟越完善,靠個人努力、單打獨拼取得成功的可能性越來越小。第三是要有“適當的放低自己,方能海納百川”的胸懷。現實中,經理人在團隊精神上的誤區:個人英雄主義仍然存在;團隊...
第四節 大學生進行職業生涯規劃時常見問題及對策 第五節 職業錨對大學生職業生涯規劃的啟示 職業錨的概念和類型 職業錨對大學畢業生職業生涯規劃的作用 第三章 探索自我 第一節 價值觀探索 價值觀概述 價值觀探索 ……第四章 認識自我 第五章 職業生涯準備 第六章 職業發涯發展與管理 ...
員工職業生涯規劃與管理的內容/16 參考文獻/17 第二章 社會後職業生涯與職業選擇/19 ◆關於內職業生涯與外職業生涯/21 內、外職業生涯理論在社會後職業生涯規劃中的套用/22 ◆面向企業員工的職業生涯規劃/25 企業員工職業生涯規劃的分類/25 職業發展階段的不同對職業選擇的影響/26 ◆影響員工職業生涯的個人因素/...
它從大學生職業生涯規劃的特點、需求與任務出發,針對大學生在各個學習階段所面臨的職業生涯規劃問題,有重點、有針對性地展開了相關論述與指導,有助於大學生在生活理想、專業知識、基本技能、職業能力和心理健康等多個方面對自己進行有意識地設計和塑造;有助於促進大學生自身素質的全面發展,提高其自我評價能力、職業...