任務分析法

任務分析法屬於學習障礙診斷的主要方法之一，任務分析法從行為主義出發，關注兒童的具體任務表現。在運用任務分析法時，教育者首先要儘可能詳細地解釋任務的本身，把任務的完成過程分解為具體步驟，或把完成任務所需技能分解為各個方面，然後鑑別導致兒童在該任務上失敗的步驟或技能上的問題。

基本介紹

• 中文名：任務分析法
• 套用學科：心理學
• 套用範圍：學校心理學

內容

任務分析法是以課程為基礎的評價模式中的兩種主要方法之一，被認為是最具有實際價值的學習障礙診斷方法之一，在學習障礙教育領域中受到越來越多的重視。

特點

任務分析法與錯誤分析法的共同特點在於具體而有針對性，這有助於干預方案的判定與評價。但是，這兩種方法都費時費力，僅適用於個別輔導而不適用於集體訓練。

總之，學習障礙診斷的方法很多，每種方法各有側重，僅憑某一種方法很難達到準確診斷的目的。在實際運用中，往往綜合多種方法進行學習障礙的診斷。