《以文化人》是一本2020年出版的圖書,由西苑出版社出版
基本介紹
- 中文名:以文化人
- 作者:徐迅雷
- 出版社:西苑出版社
- 出版時間:2020年10月1日
- 頁數:268 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787515107578
《以文化人》是一本2020年出版的圖書,由西苑出版社出版
《以文化人》是一本2020年出版的圖書,由西苑出版社出版內容簡介《以文化人》一書圍繞“文化”主題,分“杭州一襲雲”“立人一觴詠”“春風一蓑雨”“藝文一瓢飲”四輯,從杭州人文精神展示、立人述說、閱讀感悟、文化現象闡述、藝文...
以文化人 《以文化人》是2017年山東人民出版社出版的圖書,作者是劉懷榮。
《以文化人:齊魯文化與中國人文智慧》是2017年山東人民出版社出版的圖書。內容簡介 《以文化人(齊魯文化與中國人文智慧)/齊魯文化與當代中國叢書》立足中華文明早期特點,以從上古宗族制度到魯國儒家文化、從上占巫術信仰體系到齊國仙道文化的發展為兩條主線,集中探討了齊國舉賢尚功、富國強兵、經濟文化並重的方略與...
《以文化人:高職文化育人研究與實踐》是一本2022年華中科技大學出版社出版的圖書,作者是麻富游。內容簡介 文化是民族的血脈、人民的精神家園,作為一個國家、一個民族的靈魂,文化也是一所學校的靈魂。文化凝聚著學校的辦學理念和教育特色,是學校賴以生存的根基,引領著學校的價值追求和行為導向。加強文化建設,...
顯然,以人為中心,注重人的全面發展的“文化管理”具有非常重要的意義,它帶動了後人稱之為“文化管理模式”的誕生。決定人的生存方式的因素,是人的價值觀、人生觀和方法論。現實社會所能提供的客觀物質條件和社會文化氛圍等各種符號系統是形成個人的人生觀、價值觀和方法論的客觀基礎,個人的生理條件、心理條件和智...
《以文化人:人文通識教育與教學改革探究》是2018年4月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是向仲敏、沈如泉、胡紅。內容簡介 教育是人所特有的實踐活動,她的屬人特性似乎是不言自明的。既如此,何以有人文教育一說?俗語云:“缺什麼,吆喝什麼”,這句大白話其實凸顯的是問題意識,或者說暴露出我們對教育功能...
《以文化人——大學文化育能研究》是2020年經濟管理出版社出版的圖書,作者是鄭衛麗。內容簡介 實現人的自由全面發展是馬克思主義者倡導的人類永恆的價值追求和價值理想,大學的人才培養工作必然要以此為價值導向,在化人的實踐中尊重人的地位,重視人的價值實現,促進人的全面發展。大學作為傳播、創造先進文化和弘揚學術...
《立德樹人 以文化人:中華優秀傳統文化育人創新實踐探索/五年制高職思想政治教育研究叢書》旨在全面落實立德樹人的根本任務,深入挖掘中華優秀傳統文化的價值內涵,把優秀傳統文化融入職業院校的思想政治教育教學工作中。全書圍繞“忠”“仁”“志”“強”“善”“誠”“禮”“孝”“勤”等核心詞語進行解析,再現優秀...
《“以文化人以文育人”探索與實踐》是2018年11月中國石油大學出版社出版的圖書,作者是李廣坤、楊登山、孫穎。內容簡介 《“以文化人以文育人”探索與實踐》以全國高校思想政治工作會議精神為統領,以立德樹人為根本目標,在學校範圍內開展以文化人以文育人工程建設。整個項目以大學生“思想素養、生活素養、文明素養...
《以文化人 以人化城:城市文化建設研究》以“城市文化”為核心概念和切入點,通過梳理國內外城市文化的相關理論,結合“北方華錄”在城市文化基礎設施建設及運營中的豐富實踐,探索構建中國特色的城市文化理論體系,提出了“以文化人,以人化城”的城市文化建設理念,並在此基礎上,闡明中國城市文化建設的發展戰略和模式。
《以舞育人以文化人》是2021年文化藝術出版社出版的圖書。內容簡介 十三五期間,北京舞蹈學院附中根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》《北京舞蹈學院“十三五”事業發展規劃》等檔案精神,深入學習貫徹黨的教育方針,遵照學院對附中“三基”定位與“瘦身精養”的辦學指導思想,附中黨政領導班子結合...
以文化人的自我意識研究是一本2020年出版的圖書,由人民出版社出版 內容簡介 中國社會主義發展迎來了從站起來、富起來到強起來的新時代,中國經濟發展的成就舉世矚目,但中國國民素養提升問題日益凸顯。本書基於國家強起來必須是社會發展與人的發展相統一、物質強與精神強相匹配、硬實力與軟實力相協調的歷史唯物主義立場...
《思想政治教育視域下以文化人研究》是2021年3月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是王振。內容簡介 本書以馬克思主義理論為指導,聚焦中國傳統文化,闡釋了思想政治教育視域下以文化人的理論意蘊,剖析了思想政治教育視域下以文化人的理論架構,並對思想政治教育視域下以文化人在實際工作中的運行規律及科學管理進行...
《以德潤身以文化人》是2012年12月暨南大學出版社出版的圖書,作者是程京武、魏傳光、杜應娟。內容簡介 《以德潤身 以文化人:暨南大學社會科學部“僑校思想政治教育與創新人才培養”研究論文集》主要內容包括:思想政治教育與“人才創新”基礎理論研究、以人為本,構建僑校思想政治理論課教育有效機制、大學生人文素養...
《以文“化”人——國小數學文化的育人視界》是2014年上海教育出版社出版的圖書,作者是顧亞龍。內容簡介 從文化的角度頭是國小數學教育,聯繫教學實際,闡述數學文化的內涵,並結合具體教學案例,給出在國小數學教學中滲透數學文化的具體建議。顧亞龍編著的這本《以文化人--國小數學文化的育人視界》從數學文化教學實踐...
《以德聚人以文化人-西南醫科大學附屬中醫醫院人文故事》是2018年科學出版社出版的圖書,作者是楊思進。內容簡介 該書通過描述西南醫科大學附屬中醫醫院醫患之間的感人故事以及社會各界對醫院發展的關注,旨在展示西南醫科大學附屬中醫醫院在人文關懷建設方面所取得的成就。每個故事講述的對象除了患者、家屬,還有努力踐...
文化人的為人常常比較簡約、親和,絕不會拉開架勢唬人,少有知識人的清高。這興許才是人們仰慕文化人的原因所在。總之,文化人應該立德以高、立身以正、立人以愛、立言以行、立心以善、立業以勤、立志以遠、立尊以信、立情以理、立文以精。這些都離不開教養和學養,更需要修養與涵養。(葉千華2010年12月)
《文以化人》是2015年格致出版社出版的圖書,作者是上海市社會科學界聯合會編。內容簡介 上海市社會科學界聯合會所便的《文以化人(匯人文精粹集名家思想)/東方講壇社會科學普及讀物系列》是上海社聯東方講壇2014年講座的精選,收錄了11篇有關歷史文化的文章,分別是從甲骨文看中國人的文化思維、孔子思想的智慧與啟迪...
到19世紀中期,世界不同文化的起源及世界不同民族及其語言的分布、淵源等問題,成為西歐學者深感興趣的研究對象。達爾文在此之前提出的進化概念以及他的《物種源始》一書在1859年的出版,都對這一項有關許多社會和文化長期發展的研究工作起了很大的促進作用。歷史沿革 歷史框架 19世紀晚期 人類學的研究中以直線連續性...
文化尋根是全球化趨勢下一種反叛現代性的普遍反應。在過去的20世紀,西方文化尋根發展成為波及範圍最廣泛的思想運動和民間文化復興運動,在理論上也催生了一大批重要的思想成果,其中以文化人類學領域的成就最為卓著。簡介 作為文明人的文化尋根之源頭,關於原始文化的想像從文明伊始就伴隨著社會意識與個人的記憶不斷發展...
文化,廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創造的物質、精神財富的總和。狹義指精神生產能力和精神產品,包括一切社會意識形式:自然科學、技術科學和社會意識形態。早在《周易》里,中國古人就有“觀其天文,以察時變;觀其人文,以化成天下”的說法。“文化”(Culture)一詞來自拉丁文,它的...
人類學研究領域兩大分科之一。1901年,美國考古學家W.H.霍姆斯創用這一專稱,旨在研究人類的文化史,以區別於研究人類自然史的體質人類學 (physical an-thropology)。在英國稱為社會人類學(social anthro-pology)。西方有把二者合併為社會文化人類學(so-ciocultural anthropology)的趨勢。有的學者認為,社會人類學、...
(4)CC族關心自己的生活質量,也熱愛整體性和諧。甚至他們認為,成功是過著更有靈性和意義的生活;生活的圓滿不在於競賽,而是在於和諧與社會良心,如此的人生,才有意義。(5)CC族追求的是心靈健康和環境永續,希望自我實現又時刻關注社會整體性和諧,並以自身價值特質衍生新的文化生活方式。
就這點而言,文化只是一種存在方式,它對世界的解釋和規範也只是一個特殊的角度。這一點決定了文化之間必然具有互補的特徵,而因本質上不存在對立。所謂的“文明的衝突”乃是倒果為因,將其他與人的存在定位無關的衝突(比如政治、經濟上的利益紛爭)植入人的存在核心,企圖以文化來包裝使其合理化;或者將各種不同...
國家在改革,政府在轉變,一切都在圍繞著“以人為本”這箇中心來進行。城市建設要“以人為本”,讓市民們生活在一個清潔、美麗、富裕、和諧的環境中;農村發展要“以人為本”,努力提高農民生活質量和社會地位,轉移大量剩餘勞動力,讓農民朋友真正富起來;科教文化要“以人為本”,要以為培養思想道德和專業文化...
人情文化分析當今社會的"人情"消費,不能不追溯到傳統儒家所倡導的人情主義。人情主義是中國儒家"尚情"倫理文化中土生土長的特定道德哲學範疇,是體現儒家和中國倫理文化的一種重要的、處理各種倫理關係的方法原則。儒家人情主義以血緣親情為根基,並普遍適用於社會關係領域,而中國近二千年封閉的農耕經濟為人情主義的...
因為世界上不論哪種文明,無不由多個族群的不同文化融會而成。儘管我們在這些族群的遠古神話里,可以看到他們不約而同地在強調自己文化的 純正性”,但嚴肅的學術研究表明 各種文明幾乎無一例外是以”多元一體”這樣一個基本形態構建而成的?古代的中國人究竟是懷有怎樣的一種人文價值和心態,才能包容四海之內如此...
文學或者教育文化:用以幫助人們掌握相應技能,交流、知識的普及、進行大範圍活動等具有特殊性質的文化。其他文化:衣、食、住、行之外的文化,比如,商業、管理、宗教信仰、書畫、音樂、節日慶典、軍事、政治、武術、手工業等。這些文化的產生,是跟人的職業分工有關,跟人的愛好有關。涵蓋 人文分類:文化、藝術、...
人,生物學中指靈長目人科人屬物種。可以從生物、精神與文化等各個層面來定義,或是這些層面定義的結合。生物學上,人被分類為人科人屬人種,2號染色體和猩猩甲條染色體著絲粒融合(平衡易位)締合模式接近度超過16N,並臂間多次倒位,其餘染色體都有很強的同源性,是一種高級動物。精神層面上,人被描述為能夠使用...