《人文教育：理念與實踐》是社會科學文獻出版社2006年出版的圖書，作者是高煥祥。
基本介紹
- 作品名稱：人文教育：理念與實踐
- 外文名稱：ren wen jiao yu ： li nian yu shi jian
- 作品別名：Humanities education: theory and practice
- 創作年代：2006
- 作品出處：出版者社會科學文獻出版社
- 文學體裁：社會科學
- 作者：高煥祥
基本信息,摘要,內容簡介,目錄信息,
基本信息
人文教育：理念與實踐
拼音題名ren wen jiao yu ： li nian yu shi jian
其它題名
並列題名Humanities education: theory and practice
ISBN7-80190-940-2
責任者高煥祥著
出版者社會科學文獻出版社
出版地北京
出版時間2006
中圖分類號G630
附註
摘要
本書通過對人文精神和人文教育的研究、界定和把握，為學校人文教育尤其是為基礎階段的人文教育提供理念和實踐的參考。
內容簡介
人文情感的缺失、人文教育的缺失，已成為目前我國教育所面臨的焦點和難點問題之一。作者通過對人文精神和人文教育的研究、界定和把握，為學校人文教育尤其是為基礎教育階段的人文教育提供理念和實踐的參考。作為全國著名的私立學校的校長，作者有很多鮮活的案例可以提供給讀者，這些案例多是作者親身體驗、親手設計的，傾心血而為之，可謂情感系之，理想系之，唯實唯真，絕無矯飾，真摯的情感與精神滲透字裡行間，或許能夠對讀者特別是廣大的中國小教師有所啟迪。本書的價值也許不在學術，或者說純學術的東西很少，但對於實施人文教育卻有很好的示範和指導作用
目錄信息
引 言………………………………………………………………………………………………/ 1
上編 人文教育理念
第一章 人文教育導論……………………………………………………………………………/ 3
一 人文及相關概念…………………………………………………………………………/ 3
二 人文精神…………………………………………………………………………………/ 14
三 人文教育…………………………………………………………………………………/ 20
四 人文教育的詮釋…………………………………………………………………………/ 30
第二章 科學教育與人文教育……………………………………………………………………/ 35
一 科學精神與人文精神……………………………………………………………………/ 35
二 科學教育和人文教育……………………………………………………………………/ 44
第三章 傳統文化與人文教育……………………………………………………………………/ 62
一 文化元典與人文教育……………………………………………………………………/ 62
二 傳統文化與人文教育……………………………………………………………………/ 64
三 中華人文精神與人文教育………………………………………………………………/ 68
四 “國學”與人文教育……………………………………………………………………/ 70
五 學生“讀經”與人文教育………………………………………………………………/ 73
六 正確把握人文教育的方向………………………………………………………………/ 79
第四章 學校文化與人文教育……………………………………………………………………/ 81
一 什麼是學校文化…………………………………………………………………………/ 81
二 學校文化的核心…………………………………………………………………………/ 82
三 從“校園文化”到“學校文化”………………………………………………………/ 85
四 學校文化的結構…………………………………………………………………………/ 89
五 學校精神文化的表現形式………………………………………………………………/ 92
六 學校應該建設什麼樣的文化……………………………………………………………/ 94
下編 人文教育實踐
第五章 辦學理念中的人文精神…………………………………………………………………/ 101
一 辦學宗旨…………………………………………………………………………………/ 101
二 培養目標…………………………………………………………………………………/ 105
三 校訓………………………………………………………………………………………/ 107
四 育人原則…………………………………………………………………………………/ 111
五 學校建設發展觀…………………………………………………………………………/ 113
六 教師觀與教風……………………………………………………………………………/ 115
七 學生觀與學風……………………………………………………………………………/ 119
八 教師的責任與理想………………………………………………………………………/ 124
第六章 學校建設和環境營造中的人文精神……………………………………………………/ 130
一 環境營造中的人文精神之一——石刻與人文校園建設………………………………/ 131
二 環境營造中的人文精神之二——行知書屋……………………………………………/ 151
三 環境營造中的人文精神之三——藝術校園……………………………………………/ 157
四 環境營造中的人文精神——科學中的文化……………………………………………/ 165
五 環境營造中的人文精神之五——無處不人文…………………………………………/ 181
第七章 學生教育管理中的人文精神和人文教育………………………………………………/ 189
一 教育管理理念中的人文精神……………………………………………………………/ 189
二 與學生溝通中的人文教育………………………………………………………………/ 196
三 突發事件中的人文教育…………………………………………………………………/ 208
四 與家長溝通中的人文精神………………………………………………………………/ 220
第八章 教師管理過程中的人文精神……………………………………………………………/ 229
一 制度管理中的人文精神…………………………………………………………………/ 229
二 人力資源觀與人文精神…………………………………………………………………/ 231
三 教師發展觀與人文精神…………………………………………………………………/ 233
四 校長的角色定位…………………………………………………………………………/ 244
余 論 教學過程中的人文精神和人文教育……………………………………………………/ 251
後 記………………………………………………………………………………………………/ 254
