《主題式-國小習作教學實踐研究》是2016年8月語文出版社出版的圖書，作者是宋道曄。
基本介紹
- 書名：主題式-國小習作教學實踐研究
- 作者：宋道曄
- ISBN：9787518703968
- 定價：50元
- 出版社：語文出版社
- 出版時間：2016年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書在理論方面，對小學生習作興趣、情感因素、寫作規律等內容進行了系統研究，特別對小學生習作從產生興趣到感受樂趣，最終成為一種志趣的作文教學路徑進行了比較詳盡的闡述。同時，本書還關注了學生不同年齡段作文興趣發展的特點和規律，並構建了與其相應的國小作文教學體系。在實踐方面，本書對“主題式”國小單元習作教學的實施策略、教學評價、小學生習作與語文綜合素養發展的關係等方面進行了全面探索，並重點思考了如何通過指向語言文字運用的“主題式”單元內容組建，實現學生習作與閱讀、生活的有機融合；如何通過在閱讀教學中強化語言積累意識，在寫作教學中落實語言運用目標，實現學生學習語言與運用語言的同步發展。這一階段的研究不僅為“國小習作教學文體序列與主題設計教學研究”提供了理論依據，並且探索出了可操作性的方法策略。
圖書目錄
第一章 綜述
第二章 課題意蘊
第一節 課題內涵
第二節 實踐原則
第三節 借鑑與創新
第三章 理論基礎
第一節 心理學、教育學理論
第二節 愉快教育與樂學教學論
第三節 情境教學與活動教學理論
第四章 小學生習作興趣研究
第一節 小學生習作興趣探究
第二節 小學生習作興趣培養
第五章 國小習作教學策略研究
第一節 國小低段習作方法與策略
第二節 國小中段習作方法與策略
第三節 國小高段習作方法與策略
第六章 國小習作教學評價研究
第一節 小學生習作教學評價策略
第二節 檔案袋的運用
第七章 情感因素對小學生習作能力的影響研究
第一節 教師情感因素對學生快樂習作的影響
第二節 小學生習作情感的激發與套用
第八章 小學生習作與語文綜合素養發展的關係研究
第一節 習作育人策略研究
第二節 習作促進學生基本能力策略研究
第三節 習作促進學生語文綜合素養發展策略研究
第九章 課堂教學舉例
第一節 教學設計舉例
第二節 教學實錄舉例
第三節 典型課例研究
主要參考文獻
後記
