在行動中學作課例研究

內容簡介

本書分為語文學科課例研究、數學學科課例研究、其他學科課例研究3部分，選取13篇教師研究案例，多方位展現教師是怎樣在行動中學作課例研究的。本書可為國小教師開展教學活動提供借鑑。

第一章語文學科課例研究“進行時”

第一節國小語文三年級《一隻小鳥》課例研究——敘事文教學中提升師生課堂互動質量的教學實踐研究003

第二節國小語文二年級《曹沖稱象》課例研究——敘事文教學中提升師生課堂互動質量的教學實踐研究026

第三節國小語文四年級《普羅米修斯》課例研究——閱讀教學中感悟人物形象的教學實踐研究038

第四節國小語文六年級《誘拐》課例研究——小小說教學中提升師生課堂互動質量的教學實踐研究057

第五節國小語文三年級《這兒真美》課例研究——習作教學中提升師生課堂互動質量的教學實踐研究074

第二章數學學科課例研究“進行時”

第一節國小數學五年級《認識底和高》課例研究——數學概念教學中提升師生課堂互動質量的教學實踐研究083

在行動中學作課例研究

第二節國小數學一年級《動手做（二）七巧板》課例研究——在幾何教學中激發學生主動參與的教學實踐研究098

第三節國小數學五年級《華容道》課例研究——益智遊戲課堂中有效提問提升學生思考力的實踐研究111

第三章其他學科課例研究“進行時”

第一節國小英語四年級Jobs課例研究——英語教學中提升師生課堂互動質量的教學實踐研究127

第二節國小音樂四年級《採茶撲蝶》課例研究——課堂教學中提升師生互動質量的研究142第三節 “以科學研究為方法以反思提升為目標”的美術課例研究——課堂教學探究式學習中提升師生互動質量的研究156

第四節國小道德與法治五年級《美麗文字民族瑰寶》課例研究——在道德與法治課堂教學中提升師生互動質量的研究168

第五節國小科學五年級上《運動與摩擦力》課例研究——課堂教學探究式學習中提升師生互動質量的研究177

胡振芳，北京鐵路實驗國小校長。首屆北京市青年骨幹教師培訓班學員、北京市思品學科先進教師、市級骨幹教師、海淀區學科帶頭人。榮獲海淀區首屆教學創新獎，多次在市、區評優課，展示課，基本功大賽中獲獎。參與教育部審定《品德與生活》《道德與法治》教材的編寫工作。已出版作品《預見學習遇見成長》。