《中小學生心理健康教育》是2020年華中科技大學出版社出版的圖書。本教材適用於高等師範院校學生和綜合性大學師範專業學生學習，同時也可以作為在職教師培訓教材和專業教師教學參考用書。
基本介紹
- 中文名：中小學生心理健康教育
- 作者：陳建新、魯婷
- 出版社：華中科技大學出版社
- ISBN：9787568064316
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書從心理健康教育，以及中小學生心理健康教育等問題入手，詳細闡述了中小學生心理健康教育的組織管理、中小學生心理健康教育的理論和方法、中小學生心理健康教育的途徑和方法、中小學生學習心理的教育與輔導、中小學生自我意識的教育與輔導、中小學生人際關係的教育與輔導、中小學生生活適應能力的教育與輔導、中小學生的挫折、衝突及心理危機的教育與輔導、中國小適應不良學生的教育與輔導。本教材適用於高等師範院校學生和綜合性大學師範專業學生學習，同時也可以作為在職教師培訓教材和專業教師教學參考用書。
圖書目錄
章緒論(1)
節心理健康概述(1)
第二節心理健康教育(5)
第三節中小學生心理健康教育(12)
第二章中小學生心理健康教育的組織管理(20)
節中小學生心理健康教育的組織結構(21)
第二節中小學生心理健康教育的場地建設(23)
第三節中小學生心理健康教育的檔案建設(26)
第四節中小學生心理健康教育教師的專業成長(32)
第五節中國小心理健康教育的績效評估(36)
第三章心理諮詢與輔導的理論體系(42)
節精神分析(42)
第二節行為治療(47)
第三節合理情緒療法(55)
第四節以人為中心療法(59)
第四章中小學生心理健康教育的途徑和方法(64)
節中小學生心理諮詢的技術(65)
第二節中小學生心理健康教育的課程建設(73)
第三節中小學生心理健康教育的學科滲透(76)
第四節中小學生心理健康教育網路(81)
第五章中小學生學習心理的教育與輔導(85)
節中小學生的認知發展(85)
第二節中小學生的學習動機(91)
第三節中小學生學習策略的教育與輔導(98)
第四節中小學生考試焦慮的教育與輔導(103)
第六章中小學生自我意識的教育與輔導(108)
節中小學生自我意識的發展(109)
第二節中小學生自我認知的教育與輔導(113)
第三節中小學生自我體驗的教育與輔導(118)
第四節中小學生自我控制的教育與輔導(124)
第七章中小學生人際關係的教育與輔導(130)
節中小學生人際關係的發展(130)
第二節中小學生師生關係的教育與輔導(134)
第三節中小學生同伴關係的教育與輔導(137)
第四節中小學生親子關係的教育與輔導(141)
第五節中小學生異性關係的教育與輔導(145)
第八章中小學生生活適應能力的教育與輔導(149)
節中小學生生涯教育與輔導(149)
第二節中小學生休閒教育與輔導(157)
第三節中小學生消費教育與輔導(160)
第九章中小學生挫折、衝突及心理危機的教育與輔導(164)
節中小學生挫折與衝突的教育與輔導(165)
第二節中小學生心理危機的教育與輔導(170)
第三節中小學生的自殺現象與干預(177)
第十章中小學生常見心理問題的教育與輔導(181)
節中小學生情緒問題的教育與輔導(181)
第二節中小學生個性問題的教育與輔導(186)
第三節中小學生行為問題的教育與輔導(192)
參考文獻(198)
作者簡介
陳建新，男，1970年11月出生，湖北浠水人，中國民主促進會會員，湖北大學教育學院心理學系副教授，套用心理學碩士研究生導師，教育碩士導師，湖北大學心理輔導研究中心副主任，高級心理諮詢師，中國心理衛生協會青少年心理衛生專業委員會委員，武漢大學臨床醫學本科畢業，武漢大學神經科學碩士畢業，武漢大學精神心理學博士畢業，2003年至今在湖北大學任教。主要研究方向為學校心理輔導、變態和健康心理學；在國內外期刊公開發表論文20餘篇，主編和參編教材10餘部，主持和參與國*級和省部級課題多項，長期從事心理諮詢和輔導的一線工作。
魯婷，女，湖北大學教育學院心理系講師，畢業於華中師範大學心理學院，先後獲得“臨床心理與心理諮詢”碩士與博士學位；在國內外期刊公開發表論文10餘篇，主編和參編教材多部，主持和參與國*級和省部級課題多項，長期在湖北省青少年心理健康教育中心擔任心理諮詢師和督導師，為廣大青少年提供心理諮詢服務。研究方向為青少年異常心理及行為、心理諮詢與治療過程效果研究。
