《中學科學教學心理學》是北京教育出版社出版的圖書,作者是胡衛平,衛洪清著
基本介紹
- 中文名:中學科學教學心理學
- 作者:胡衛平、衛洪清
- 出版社:北京教育出版社
- 定價:108.86 元
- ISBN:7530320181
《中學科學教學心理學》是北京教育出版社出版的圖書,作者是胡衛平,衛洪清著
《中學科學教學心理學》是北京教育出版社出版的圖書,作者是胡衛平,衛洪清著...
教育心理學是一門研究教育活動中的心理現象及其活動規律的科學,是心理學的核心基礎學科分支之一。本教材從心理發展與教育、學習理論、品德心理、心理健康教育等方面,介紹了中學教育心理學的基本內容,討論了心理學與學校的關係、教育心理學的學科性質和研究方法等內容,能使學習者對這門學科的主要結構和內容有一個基本...
第一,教育心理學為心理健康教育課的教學提供理論基礎。教育心理學是研究學校教育教學情境中主體的心理活動及其發展變化機制、規律和有效促進策略的學科。隨著研究的不斷深入,教育心理學已經突破傳統的研究領域,延伸到德育、美育、體育等領域,形成了德育心理學、美育心理學、體育心理學等分支學科,以專門探討在這些領域...
教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學,它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。教育心理學與普通心理學和教育學都有著密切關係,因而對於它的研究對象有以下幾種不同的見解:① 以教育學的體系為依據,研究培養德、智、體全面發展的人的教育方法。②...
《中學教育心理學》是2008年01月江西高校出版社出版的圖書,作者是虞國慶、漆權。內容簡介 中學教育心理學是研究中學學校情境中學與教的基本心理規律的學科。他是套用心理學的一種,是心理學與教育學的交叉學科。它擁有自身獨特的研究課題,那就是如何學、如何教以及學習與教學之間的相互作用。具體而言,教育心理學...
《教育心理學(中學)》是2010年中國經濟出版社出版的圖書,作者是雒曉春。內容簡介 本書內容凸顯實用,適用不同考生,簡潔的考點提舉方式,科學合理的邏輯結構,漸次推進的習題設計,深入細緻的專家詳解,真題分析詳盡、透徹,模擬題實用、適用。目錄 第一章 教育心理學概述 第一節 教育心理學的研究對象與研究內容 ...
學校心理學是心理學的套用分支,是心理學與學校教育實踐相結合的結果,是心理學套用和服務於中國小校的具體表現。學校心理學的出現與崛起,為學生心理健康教育既提供了心理科學的依據,又提供了公職人員從業的機會。學校心理學家進入學校,不僅為學生防止心理疾病、保持心理健康(mental hygiene)積極地開展了工作,而且...
《學科教育心理學》是2012年北京師範大學出版社(集團)有限公司出版圖書,作者是北京市中國小中等職業學校教師培訓中心。內容簡介 在建構主義教學模式下,教師與學生的關係發生很大變化。學習者必須通過自己主動的、互動的方式學習新的知識,教師不再是以自己的看法及課本現有的知識來直接教給學生,而是根植於學生的先前...
有關個別學科的教學心理學研究,首見於1895年杜威和麥克萊倫合著的《心理及其在算術教學中的套用》一書。繼而,曠茨的《閱讀心理學中的問題》(1897)、迪爾博恩的《閱讀心理學》(1906)和休依的《閱讀心理與閱讀教學法》(1908)相繼問世。系統綜合各科心理的,則為1915年c.H.賈德的《中學各科心理學》和1927年H...
第十五章教師心理 第一節教師的心理特徵與職業成就的關係 第二節專家型教師與新教師的比較研究 第三節教師的成長與發展經典考題專家點評 同步特訓 參考答案 教師資格考試中學教育心理學考試試卷(一)參考答案及解析 教師資格考試中學教育心理學考試試卷(二)參考答案及解析 教師資格考試2009年某省中學教育心理學考試試題...
“學習心理”篇幅較重,闡述了學生學習的過程與條件、現代學習理論的演變、學習動機的培養與激發、學習遷移、知識的理解與建構、技能的學習與訓練、品德發展的規律、學習策略的獲得與形成,以增強對學生學習心理的科學性認識。“教學心理”討論了課堂管理、教學設計和教學評價等內容,幫助未來教師提高教育教學的有效性和...
《心理學》是2009年科學出版社出版的圖書,作者是魯忠義。內容簡介 本書內容包括:動機心理、認知心理、情緒情感心理、個性心理、品德心理、學習心理、人際交往心理、群體心理與班級建設、中小學生心理健康與教育、中小學生的性心理與教育、教學測量與評價、心理學研究方法。圖書目錄 前言 第一章 心理學與中國小教師 第...
《中學心理健康教育》是2008年03月上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是仇忠海、李敬。內容簡介 教師是教育改革的直接參與者與執行者,學生的發展、學校的發展都離不開教師的發展;離開了素質精良的師資群體,任何教育改革都將成為空談。就學校而言,可以通過營造教師文化、拓展培訓途徑、經費支持、名師帶徒、評比...
《中學心理健康教育校本課程開發的理論與實踐》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是劉萬倫、戴敏燕、楊莉。內容簡介 本書是根據《中國小心理健康教育指導綱要》的精神、課程開發理論以及中學生心理發展的特點和需要而撰寫的。全書共六章包括緒論、中學心理健康教育校本課程開發的理論探究、中學心理健康教育校本課程內容的...
林崇德,北京師範大學資深教授,我國著名心理學家、教育家,中國心理學會前理事長,教育部社會科學委員會委員兼教育學·心理學學部召集人。教育部中國小心理健康教育專家指導委員會主任。曾榮獲“全國勞動模範”、“全國師德標兵”、“全國優秀科技工作者”等稱號。他的教改試驗點曾遍布於我國26個省、自治區和直轄市,有...
《教育心理學》試圖吸收新的科研成果,注意研究隨著社會形勢和政治、經濟的變革而帶來的青少年新的心理變化,以及這些變化的特點及其規律,並根據青少年表現出來的各種心理特點或心理問題,有針對性地提出應對措施、方法或建議。可讀與實用兼顧:《教育心理學》既注重內容的科學性,又注意到了語言表述上的通俗性。行文中,...
《教育心理學(第二版) 》共12章,由基本理論、學習心理、教學心理和個性心理4部分組成,內容既包括了國內外當代教育心理學的新發展,又緊密結合高校的教學和國家教師資格證培訓與考試的實際。《教育心理學(第二版) 》體例新穎、實用性強,採用通俗易懂的語言論述了教育心理學導論、學生心理發展理論、學習及學習理論...
《教師資格認定考試教材:教育心理學•中學(最新版)》講述了:教師資格制度是我國政府為保障教師具備基本的從業素質,對教師資格進行審查許可的制度。教師資格是國家對專門從事教育教學人員的最基本的要求,是公民獲得教師崗位的法定前提條件。實施教師資格制度是教師隊伍建設中的一件大事,也是教育史上的一件大事,是教師...
心理學是一門普通高等學校本科專業,屬心理學類專業,基本修業年限為四年,授予理學、教育學學士學位。心理學專業最早可追隨到1900年北京大學開設的心理學本科教育。心理學專業培養具有科學精神、社會責任感、人文素養及健全的身心素質,系統掌握心理學基本知識、理論與技能,具有良好的職業道德,遵守心理學職業倫理規範,...
在第一版《教育心理學:獻給教師的書》和第二版《教育心理學:理論與實踐的整合觀》的基礎上,根據教育心理學新的研究成果,結合當前教育發展的新要求,進行了修訂。本書聚焦教育心理學中的五大主題,即學生心理、學習理論、學習結果、教學心理、教師心理等內容,是一本供師範生和中國小一線教師使用的,具有時代性、...
結果表明,五年級學生可以用代數解算術四則套用題,從而為代數部分內容由中學下放國小講授提供了依據。1958年,在一些高等師範院校中出現了“心理學批判”運動。由於過分強調人類心理活動的階級性,抹殺共同性,曾給心理學界造成了思想混亂,阻礙了教育心理學的正常發展。第二階段(1959~1966) 1959年下半年,中國科學...
主幹課程:心理學、教育學、科學教學論、植物生物學、動物生物學、生物化學、無機化學、有機化學、分析化學、大學物理學、自然地理學等。就業去向 主要從事初級中學科學學科教師、學科教學研究人員及其他教育工作。開設院校 江蘇第二師範學院 四川教育學院 江漢大學實驗師範學院 西安文理學院 遵義師範學院 成都大學 贛南...
【書名】中人版-2012江西省教師資格認定機考專用教材 中學 教育心理學 【編寫】教師資格認定考試教材編寫組 【組編】中人教育教師資格考試教研中心 【出版社】人民出版社 【策劃指導】衛曉東 編寫依據 【編寫依據】《教育學考試大綱》(嚴格針對江西省計算機考試特點編寫)北京師範大學出版社教育部人事司教育部考試中心...
十九世紀上半葉,歐洲曾發生“教育心理化”運動,即主張把教學論建立在心理學的基礎上,瑞士教育家裴斯泰洛齊和德國教育家赫爾巴特就是這次運動的代表。裴斯泰洛齊認為,教學的原則必須從人類心智發展的永恆不變的原始形式得來。赫爾巴特把自己的教學理論建立在心理學的基礎上,他認為教育者的首要科學,雖然不是全部科學...
《教育心理學》是一本2012年7月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是林海亮、楊光海。本書共13章,由緒論、學生心理、學習理論、班級心理、教學心理與教師心理等部分組成,系統地介紹了教育心理學的基本知識和研究成果,並結合大量案例闡釋了這些知識在教學實踐中的套用。內容簡介 該教材的主要特點有三個:第一,...
全書以心理學基本理論為主線,融合了普通心理學、教育心理學、發展心理學等多學科的知識並著重闡明理論在實踐中的套用,在強調科學性、學術性的基礎上,強調簡潔易懂並便於套用,力求使學生學會利用心理學的基本知識和原理去認識、解決教育教學和日常生活中的實際問題,真正達到學以致用的目的。《心理學原理與套用(2...