《中學教師課堂引導技巧與方式》是2012年出版的圖書，作者是高喜真。
基本介紹
- 書名：中學教師課堂引導技巧與方式
- 作者：高喜真
- ISBN：9787552902778
- 定價：28.00元
- 出版時間：2012-8
內容介紹
本書共分為六章，主要內容包括：課堂的趣味引導藝術、課堂的組織引導藝術、課堂的情境引導藝術、課堂的情緒引導藝術等。
《中學教師課堂引導技巧與方式》是2012年出版的圖書，作者是高喜真。
中學教師課堂引導技巧與方式 《中學教師課堂引導技巧與方式》是2012年出版的圖書，作者是高喜真。內容介紹 本書共分為六章，主要內容包括：課堂的趣味引導藝術、課堂的組織引導藝術、課堂的情境引導藝術、課堂的情緒引導藝術等。
本書共分為六章，主要內容包括：課堂教學目標、課堂教學內容、課堂教學特性、課堂教學語言、課堂教學組織等。本書共分為六章，主要內容包括：課堂教學目標、課堂教學內容、課堂教學特性、課堂教學語言、課堂教學組織等。
《中學教師教學的策略與技巧》是由出版社出版的一部教育作品。內容介紹 《中學教師教學的策略與技巧》旨在闡述如何通過自我評價過程，採取相應的措施來培養優秀的中學教師。儘管《中學教師教學的策略與技巧》是一本教學方法的輔助資料，但其...
只有具備深厚的文化功底、慈祥仁厚的愛心和高超的育人技巧的教師，才能受到學生的喜歡。因此，不斷完善育人的藝術方法應該是教師終身的追求。內容簡介 《教有妙招:中國小教師育人技巧150例》來自教學第一線的教師現身說法，把普通學生變成優...
情景引導、課件引導、提問引導等等方法，都是名師們在日常教學中總結出的有益經驗。理論指導實踐。專家對每篇案例的點評，更能使讀者對名師的教學方法領會得更透徹、更深刻。相信廣大中國小一線教師在閱讀本書後，對自己的教學一定能起到...
三、教給學生提問的方法，使學生“會”問/197 四、幫學生提高應答提問的自信，引導學生“樂”問/198 五、重視對學生質疑的引導，提倡先思後問/201 六、教師鼓勵學生質疑時需注意的問題/202 話題七 新課程下教師課堂教學提問技能訓練...
本書從課堂管理的7個根本點入手，提出囊括整個課堂教育的細緻入微的建議和具體操作方法，幫助中學教師走出課堂管理的困境，用最簡單省時的方法，重建一個溫馨、有序、高效率的課堂。作者簡介 麥克·馬蘭，英國全國精神輔導教育協會創始人。
如何才能實現教學方法的多元化和現代化，儘可能地提高課堂教學的效率.這是困擾大部分中學教師的難題。本書對此進行了詳細的探討。作者根據中學生的特點，依循相關的教學理論，主要介紹了教學目標的設立、教學媒體和新技術的套用、教學方法、...
剛剛取得教學資格的教師與控制問題的關係 第二部分 引導並糾正過失行為 第四章 策略之一：行為法 以行為科學方法解決課堂問題 記錄觀察到的現象：缺點 記錄觀察到的現象：優點 明確強化刺激並檢查教師的行為方式 改善不良行為 就賞罰問題...
因為引探教學法就體現在教師的積極引導和學生的主動探求兩個方面。理論依據 理論基礎 是啟發教學思想。它體現了現代教學論的基本原理，符合國小數學教學原則。從心理學角度來看，符合國小教學教學的心理原則，具有現代教學方法的特點。哲學...
教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法(教授法)和學生學的方法(學習方法)兩大方面,是教授方法與學習方法的統一。教授法必須依據學習法,否則便會因缺乏針對性和可行性而不能...
一方面,在教學中,教師指引學生學習的方向,調動學生的學習積極性,選擇適當的教學方法,做好教學活動的組織安排。從這個角度上講,教師是教育的主導,學生是學習的客體。另一方面,學生是活生生的人,是具有主觀能動性的人,教師的主導過程不是...
是指能使教學模式發揮效力的各種條件因素,如教師、學生、教學內容、教學手段、教學環境、教學時間等等。教學評價 教學評價是指各種教學模式所特有的完成教學任務,達到教學目標的評價方法和標準等。由於不同教學模式所要完成的教學任務和達到...
是教育教學中普遍使用的一種手段,它是教師給學生傳授知識和技能的全過程,它主要包括教師講解,學生問答,教學活動以及教學過程中使用的所有教具。 也稱“班級上課制”。 與“個別教學”相對。把年齡和知識程度相同或相近的學生,編成固定人數...
課堂管理是教師為了完成教學任務,調控人際關係,和諧教學環境,引導學生學習的一系列教學行為方式。管理好課堂是開展教學活動的基石,教師必須不斷地提高課堂教學管理技能。課堂管理的相關要素包括物理環境和課堂紀律,基本模式有三種取向:行為主義...
全面完整 這套叢書分中學卷，國小卷兩部分，共十六卷，重點部分分套定價，集新時期以來課堂教學 方法改革的精華、匯教學方法專家的實際研究與一線特優教師實踐經驗之大成，反映中國教 育教學制度的內在本質和要求。 真正實用的教學法體系 ...
叢書共10本：《做專業的教師:課堂教學的55個細節》《做智慧的教師:提升課堂教學實效應關注的55個問題》《做最好的教師:實現自我發展的55個途徑》《國小數學課堂教學的55個細節》《國中英語課堂教學的55個細節》。 教學活動是由一個一...
國小數學課外活動設計 中學教師課堂教學設計實用手冊目錄簡介 第一部分 中學語文課堂教學設計的實用方法與技巧 中學語文課堂教學過程的結構設計與備課 中學語文課堂教學中的開頭與結尾設計 中學語文教學板書及其設計 中學語文課堂教學中提問，設...
本書還探討了課堂管理中常常被忽視卻非常關鍵的話題，比如，與家長合作、有效利用時間、激發學生動機的策略，以及管理中學課堂普遍採取的、行之有效的方式，以期幫助中學教師高效率地管理課堂。作者簡介 【美】卡蘿爾·西蒙·溫斯坦（Carol ...
教學風格是指教學活動的特色,是教師的教育思想、個性特點、教育技巧在教育過程中獨特的、和諧的結合和經常性的表現。教學風格的形成是一個教師在教學藝術上趨於成熟的標誌。 [1] 教學風格具有以下四個方面的特徵。 一是教學的藝術性,...
3、教師自學 教師可將本產品作為系統學習教學技能，訓練和提升課堂教學水平、提升教研技能、促進專業成長的最佳資源，在課餘時間自行閱讀、觀看和使用。圖書目錄 卷1 導入技能訓練 本冊主編：李 濤 第一章 教學技能校本研修方法——微格...
2、在關鍵問題上，要注意巧妙套用啟發式教學，切實把教師的主導性發揮出來，以保障學生主體性的形成；3、所有的互動都應是任務明確，方法具體，分工合理的；4、建立好良好的師生關係，堅持正面表揚和激勵。三、總結拓展 其程式是：教師...
發生在教學過程和教學情境中的對話，我們稱之為“教學對話”。教學對話法就是在課堂過程中教師和學生之間進行對話交流，從而讓學生學到知識的教學方法。套用 可行性 其實，在高中語文教學中實施對話教學是完全可能，而且十分必要的。首先，...
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較...
教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育和親職教育的方法。教育方法是教育的客觀規律和原則的反映和具體體現，正確地運用各種教育方法，對提高...
《教師專業發展叢書·中學數學教師卷:中學數學教學藝術》從操作層面闡述中學數學教學藝術的主要內容、途徑、方法和手段。具體地說，數學教學藝術就是指在數學教學過程中，如何創造出具有審美屬性的技巧及如何藉助專門藝術的手段和方法，使學生...
權威合作 合作模式 常見問題 聯繫方式 下載百科APP 個人中心 收藏 112 40 愉快教學法編輯 討論1 上傳視頻 愉快教學法,簡單地說就是在課堂上通過教師的引導,能夠調動學生的內在學習動力,而取得良好的教學效果的一種教學方法。它有課堂...
同時，由於現代教育教學理論的不斷發展，教學方法和手段的不斷創新，微課類型也不是一成不變的，需要教師在教學實踐中不斷發展和完善。2、按課堂教學主要環節（進程）來分類 微課類型可分為課前複習類、新課導入類、知識理解類、練習...