中學地理教師教學技能

內容簡介

《高等師範院校教師教育系列教材：中學地理教師教學技能》從學習者易學易用的角度出發，對地理課堂教學過程中教師必備的導入技能、語言技能、板書技能、講解技能、體態語言技能、提問技能、結束技能、組織技能，以及地理教師應具備的說課技能、教學反思技能等，採用原理與實例相結合的方法，力求對每項教學技能進行深入淺出的闡述，突出其實用性和可操作性，並在每項教學技能後設定測量與評價量表和一定數量的思考和實踐練習，為學習者在學習與實踐過程中進行自我評價與反思提供幫助。本書既可作為高等師範院校地理科學專業必修課程祝犁求的教材使用，也可作為中學地理教師培訓的教材和其他熱愛地理教育人員自修之用。

圖書目錄

緒論

第1章地理教學語言技能

1.1 教學語言技能的含義與功能

1.2 教學語言技能的套用原則與要求

1.3 教學語言技能的構成要素

1.4 教學語言技能的類型

1.5 教學語言技能的評價

1.6 思考與實踐

第2章地理教學板書、板圖與板畫技能

2.1 板書技能的含義與功能

2.2 板書技能的套用原則與要求

2.3 板書技能的構成要素

2.4 板書技能的類型

2.5 板書技能的評價

2.6 思考與實踐

第3章地理教學體態語言技能

3.1 體態語言的含義與功能

3.2 體態語言技能的套用原則與要求

3.3 體滲埋拘態語言技能的構成要素

3.4 體態語言技能的運用

3.5 體態語言技能的評價

3.6 思考與實踐

第4章地理教故潤轎嬸學提問技能

4.1 提問技能的含義與功能白櫻槓霸

4.2 提問技能的套用原則與要求

4.3 提問技能的構成要素

4.4 提問技能的類型

4.5 提問技能的評價

4.6 思考與實踐

第5章地理教學組織技能

5.1 組織技能的含義與功能

5.2 組織技能的套用原則與要求

5.3 組織技能的構成要素

5.4 組織技能的類型

5.5 組織技能的評價

5.6 思考與實踐

第6章地理教學導入技能

6.1 導入技能的含義與功能

6.2 導入技能的套用原則與要求

6.3 導入技能的構成要素

6.4 導入技能的類型

6.5 導入技能的評價

6.6 思考與實踐

第7章地理教學講解技能

7.1 講解技能的含義與功能

7.2 講解技能的套用原則與要求

7.3 講解技能的構成要素

7.4 講解技能的類型

7.5 講解技能的評價

7.6 思考與實踐

第8章地理教學結束技能

8.1 結束技能的含義與功能

8.2 結束技能的套用原則與要求

8.3 結束汗尋遷技能的構成要素

8.4 結束技能的類型協乎

8.5 結束技能中常見的問題

8.6 結束技能的評價

8.7 思考與實踐

第9章地理教學說課技能

9.1 說課技能的含義與功能

9.2 說課技能的套用原則與要求

9.3 說課與教案、備課、上課的聯繫與區別

9.4 說課的主要內容

9.5 說課的類型

9.6 說課技能的評價

9.7 思考與實踐

第10章地理教學反思技能

10.1 教禁埋贈學反思技能的含義與功能

10.2 教學反思的主要原則

10.3 教學反思應關注的問題

10.4 教學反思的操作要領

10.5 教學反思的主要類型

10.6 教學反思技能的評價

10.7 思考與實踐

主要參考文獻

中學地理教師教學技能

基本介紹

內容簡介

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