《中國的氣溫分布》是青雲雙語學校提供的微課課程，主講教師是王英。
基本介紹
- 中文名：中國的氣溫分布
- 提供學校：青雲雙語學校
- 主講教師：王英
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
一起探討的內容是氣溫的分布。教材從我國氣溫分布圖入手，通過讀圖分析、合作學習認識我國冬夏氣溫分布規律以及溫度帶的劃分。本課是我國氣候的基礎知識，是為後面氣候的學習作鋪墊，同時也為我們以後的工作和生活帶來方便。
設計思路
氣溫分布特點知識目標通過閱讀等溫線圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點，培養學生判讀、分析等值線分布圖的技能。初步學會分析氣溫特點的形成原因。 教學重點 我國氣溫的主要特徵。 教學重點 分析、歸納、概括我國氣溫的主要特徵。 教學過程 1、〔指導讀圖〕我們比較一下海南和黑龍江兩地在春節期間的不同景觀。 〔轉折過渡〕兩地1月氣溫相差近35°C，難怪兩地景觀相差那樣懸殊。 要了解全國南北氣溫差別的具體情況，還要看我國的1月、7月平均氣溫圖――等溫線分布圖。初一我們學過世界氣溫分布，請同學們回憶一下什麼是等溫線。什麼是等溫線分布圖。根據所學過的知識，利用各點的氣溫值，繪兩幅氣溫圖（發給學生氣溫分布空白圖）。 要求：①繪出等溫線。 ②觀察圖1、圖2回答：若兩圖表示同一區域，等溫線的疏密程度有何不同。這說明了什麼。 學生繪圖，然後討論回答。 〔概括總結〕圖1等溫線排列比較密集，說明南北溫差大； 圖2等溫線排列比較稀疏，說明南北溫差小。 〔啟發引導〕根據上面的等溫線知識，我們分析我國1月、7月平均氣溫圖，看看我國冬夏氣溫分布有什麼規律。 〔指導讀圖〕首先看我國1月平均氣溫圖，要求觀察： ①黑龍江最北部的1月平均氣溫大約是多少攝氏度。 ②海南省的1月平均氣溫大約是多少攝氏度。 ③我國南北1月氣溫相差多少攝氏度。 ④找出0°C等溫線，並在圖上用彩筆描繪出來；觀察0°C等溫線大致經過的地區。 ⑤比較我國1月、7月平均氣溫圖，看一看等溫線疏密程度如何。這說明了什麼。 學生讀圖討論回答。 〔指圖總結〕 （1）冬季等溫線排列密集，說明冬季南北溫差大。黑龍江最北部1月平均氣溫在－32°C一下，海南省1月平均氣溫在16°C以上，我國南北氣溫相差懸殊。 （2）1月平均氣溫0°C等溫線大致通過秦嶺－淮河一線，向西到青藏高原的東南邊緣。 〔板書〕一、冬季氣溫分布規律：南北氣溫相差懸殊 〔啟發提問〕為什麼我國冬季南北氣溫相差這么懸殊呢。 〔出示投影片〕“冬至日的光照及晝夜“ 再讀課本中“冬至日漠河、北京、廣州三地正午太陽高度、晝長時間”表。 〔組織討論〕①冬至日，太陽光直射哪個半球。 ②這時我國北方的正午太陽高度比南方高還是低。為什麼。 ③這時北方和南方相比較，哪個晝長。為什麼。 ④這時北方和南方相比較，哪裡獲得的太陽光照多。 〔結論〕我國幅員遼闊，南北跨將近50個緯度。冬季太陽直射在南半球，我國北方正午太陽高度比南方低，陽光小角度斜射。再加上北方晝長也比南方低，自然北方獲得的太陽光熱就比南方少。除正午太陽高度和晝夜長短這兩個因素，還有冬季風的影響。 〔錄像〕《季風的形成》中節選《影響我國的冬季風》。 引導學生讀課本4.6圖，思考以下問題。 〔思考討論〕 ①冬季風的源地是哪兒。風向如何。 ②冬季風對我國北方和南方氣溫的影響在程度上有什麼差別。 ③青藏高原、雲貴高原、海南島和台灣島能受到冬季風的影響。 學生討論、回答。 〔概括總結〕 冬季風南下，我國北方首當其衝，寒冷的冬季風加劇了我國北方的嚴寒。且冬季風在南下的過程中，受崇山峻岭阻擋，勢力漸弱，故南方受冬季風的影響而降溫的程度遠低於北方。綜合以上因素，冬季太陽直射點在南半球，冬季風南下對北方的影響顯著是我國冬季南北氣溫相差懸殊的形成原因。 〔啟發提問〕我國冬季氣溫南北相差很大，那么夏季氣溫是不是相差也很大呢。我國夏季氣溫分布有什麼特點呢。 〔引導讀圖〕用同樣方法，分析我國7月平均氣溫圖。讀圖要求（可要求學生依據1月平均氣溫圖的方法，分組討論，列出讀圖提綱）： ①黑龍江最北部的7月平均氣溫大約是多少攝氏度。 ②海南省的7月平均氣溫大約是多少攝氏度。 ③找出我國7月氣溫最低的地區在哪兒。那裡氣溫大約是多少攝氏度。為什麼這裡是我國夏季平均氣溫最低的地區。 學生讀圖討論回答。 〔指圖總結〕 （1）夏季全國等溫線排列稀疏，除青藏高原外，大部分地區7月平均氣溫為20°C以上，說明我國普遍高溫。 （2）黑龍江省北部7月平均氣溫為16°C，海南省南部7月平均氣溫為28°C，我國南北平均氣溫相差僅為12°C左右，氣溫差別不大。 （3）7月我國氣溫最低的地區在青藏高原內部。因為青藏高原地勢很高，故青藏高原內部成為我國夏季平均氣溫最低的地區。 〔板書〕二、夏季氣溫分布規律：全國普遍高溫（青藏高原除外） 〔啟發提問〕為什麼我國夏季普遍高溫南北氣溫相差不大呢。依據剛才學過的分析冬季氣溫分布的原因的方法，同學們課下可討論夏季氣溫分布的特點。可以參照課本上“夏至日漠河、北京、廣州三地正午太陽高度和晝長時間表”。 通過前面的學習，我們了解到我國冬季氣溫南北相差懸殊，夏季全國普遍高溫，同學們想一想這些特點對我們平時生產和生活有哪些有利和不利影響。 〔討論回答〕（1）夏季全國普遍高溫；為我們提供了豐富的熱量資源，有利於農作物生長。 （2）冬季北方嚴寒，使北方取暖的燃料造成很大損失。〔小結〕今天，我們學習了我國冬夏季氣溫分布規律及其原因，了解這些知識便於我們掌握規律，趨利避害，讓大自然能更好的為我們人類服務。
