中國特殊教育教師發展報告是北京師範大學教育學部發布的檔案。
基本介紹
- 中文名:中國特殊教育教師發展報告
- 發布單位:北京師範大學教育學部
中國特殊教育教師發展報告是北京師範大學教育學部發布的檔案。
中國特殊教育教師發展報告是北京師範大學教育學部發布的檔案。北京師範大學教育學部日前在京發布《中國特殊教育教師發展報告2014》。報告顯示,近年來,我國特殊教育教師隊伍師資數量逐步增長。但也存在性別結構失衡,女性化趨勢顯著...
《中國特殊教育發展報告(2012)》是2013年5月教育科學出版社出版的圖書,作者是彭霞光。內容簡介 特殊教育是我國國民教育體系的重要組成部分。《中華人民共和國憲法》明確規定:“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》...
書稿每年出版一輯,《中國特殊教育發展報告(2016年)》概述了2016年我國大陸地區特殊教育的發展概況,包括各省特殊教育學校的學生情況、特殊教育學校的校舍條件、特殊教育學校的教師條件、特殊教育學校的教學資源等等;分別概述了2016年香港地區、澳門地區、台灣的地區特殊教育的發展情況;介紹了2016年我國特殊教育的熱點問題...
中國特殊教育教師專業發展狀況調查與政策分析報告 《中國特殊教育教師專業發展狀況調查與政策分析報告》是2014年華東師範大學出版社出版的圖書。
中國特殊教育教師發展報告·2018 《中國特殊教育教師發展報告·2018》是2020年北京師範大學出版社出版的圖書。
中國特殊教育教師發展報告2018 《中國特殊教育教師發展報告2018》一書由王雁所著。2021年9月,《中國特殊教育教師發展報告2018》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎(二等獎)。
中國特殊教育發展報告.2013年 《中國特殊教育發展報告.2013年》是2015年中國輕工業出版社出版的圖書。
1. 王雁 肖非 著.中國特殊教育教師培養研究.北京:北京師範大學出版集團,2012年3月 2. 王雁 朱楠.中國特殊教育教師發展報告2014. 北京師範大學出版社,2015年11月 3. 王雁 著. 以技能為基礎的學校健康教育---生活技能教育.華夏出版社,2015年10月 4. 王雁 主編. 教育生理學基礎. 北京師範大學出版社,2015...
《教師教育藍皮書:中國教師教育發展報告(2022)》是2022年社會科學文獻出版社出版的圖書。內容簡介 《中國教師教育發展報告(2022)》全面總結近年來我國教師教育發展的總體狀況,準確把握我國教師教育發展的基本特徵,深入剖析我國教師教育發展面臨的挑戰和困難,系統提出推進我國教師教育發展的政策建議,為推進我國教師教...
背景下教育標準管理辦法制定的基礎性研究”(批准號:GYH2018004)等。獨立著作有《學生品德問題與教育方案》(2009),參與著作有《中國教育發展與政策30年》(2008)、《中國特殊教育發展報告》(2013)、《普通高中特色發展調研報告》(2013)、《中國小教師工作政策研究》(2015)、《中國農村教育發展報告》...
再者,本書分六個章節分別就教師編制制度的六個專題開展深入研究,闡述其中的特有規律。最後,本書還介紹了山東省和成都市武侯區兩個區域的實踐案例,分析了其舉措以及可資借鑑的經驗。圖書目錄 第一部分 教師隊伍建設年度進展報告 第一章 教師隊伍建設事業發展 第一節 學前教育 第二節 義務教育 第三節 特殊教育 ...
13 戶籍改革對隨遷子女教育問題的影響【趙 晗 周 天】/124 14 2014年中國線上教育發展全景掃描【馬 暉】/134 15 台灣的“十二年國教”及其評析【任懷鳴】/143 16 燕京學堂與大學治理【藺亞瓊】/153 17 教師教育改革探索與新挑戰【宋 萑 張 博 王敬英 周深幾】/164 18 “超級中學”之辨【...
Ⅳ教育調查 17 2018年中小學生“減負”問題家長滿意度調查報告 楊旻 陳昂昂 18新代課教師問題的現狀研究 阮華 19我國傳統文化教育發展現狀的調查 寶麗格 20教育信息化對我國學生科學素養的影響 ——基於PISA數據的實證分析 黃曉婷 張曉 Ⅴ附錄 21 2017年全國教育事業發展統計公報 22教育部國家統計局...
發展歷程 1874年,在北京甘雨胡同開設的啟明瞽目院(即北京盲校的前身),為中國盲教育的開端。1887年,在煙臺的登州(現蓬萊)開設的啟喑學館,為中國聾教育的開端。民國時期,張謇曾經在南通開辦過短期的特殊教育師資訓練班,即當時的盲啞傳習所。但因為中華民族在19世紀末葉、20世紀上半葉一直處於動盪之中,這種...
論殘疾人職業教育的發展與對策 浙江聽力障礙學生中高等職業教育銜接狀況調查 浙江省殘疾兒童教育康復人才現狀及需求調查報告 對殘疾人高等特殊院校的發展問題思考 浙江聾人職業教育與民間手工藝傳承創新的思考 中高職聽障生藝術教育 淺談新時期中高職特教教師應具備的教育能力 關於聽障生中高職課程銜接的理論探討 試論“課堂...
13 戶籍改革對隨遷子女教育問題的影響【趙 晗 周 天】/124 14 2014年中國線上教育發展全景掃描【馬 暉】/134 15 台灣的“十二年國教”及其評析【任懷鳴】/143 16 燕京學堂與大學治理【藺亞瓊】/153 17 教師教育改革探索與新挑戰【宋 萑 張 博 王敬英 周深幾】/164 18 “超級中學”之辨【...
協調、可持續的科學發展觀,緊緊圍繞市教育局制定的嘉興市“教育強市”建設行動綱要,以加快特殊教育發展為主題,以創建省級特殊教育示範學校為目標,以推進素質教育為主線,以提高殘疾學生平等參與社會競爭的能力為出發點,強管理、強師資、強質量、強服務,全面推進學校特教事業持續、協調、健康發展。
特殊教育師資培訓工作需要大家關注(代序言)前言 第一單元 特殊兒童及特殊兒童觀 內容一 本單元導讀 內容二 再論特殊兒童及特殊兒童觀 第二單元 特殊教育及特殊教育觀 內容一 本單元導讀 內容二 處境不利兒童的教育 內容三 “學業不良兒童的成因及對策研究”研究報告 第三單元 特殊教育的變化與發展 內容一 本單元...
例如:愛國主義、辯證唯物主義、安全與應急、環境保護、非物質文化遺產、低碳經濟等教育專題。教育專題與課程整合 問題是這些教育專題如果不能立項,使之成為國家或地方的一個課程,那就不能安排專題的教師,就沒有規定的課時,教育專題就不能落實下去。所以,要貫徹落實一些專題教育內容,就需要將這些教育專題與課程結合...
第七條 立足培養學生基本的語文素養,注重學生的發展性評價,努力實現評價指標、評價方法的多元化。第八條 教學質量達到課標的各項標準。二 數學教師 第一條 熟練掌握並理解《數學課程標準》,明確學期教學任務,重、難點,科學制訂學期教學計畫,依據學校教學計畫合理安排教學進度。第二條 組織學生參加校級以上各項比賽(...
學校數量和人數有很大發展。1953年在教育部成立了盲聾啞教育處,除行政工作外還進行過一些科學研究,辦過師資訓練班,出版過“聾啞教育通訊”和關於缺陷兒童教育的譯著。1955年起為失足青少年創辦了新型的工讀學校。1958年開始試辦過智力落後兒童班。1980年,教育部設立了特殊教育處。在北京師範大學成立了特殊教育研究組...
因此,大陸地區高等院校的教育學科必須大力發展與建設教育康復學專業,滿足社會的需求,幫助更多的特殊兒童。國家支持教育康復學專業 中國共產黨第十七次全國代表大會提出“關心特殊教育”,“十八大”又提出“支持特殊教育”。中國共產黨和政府出台了一系列關心與支持特殊教育的政策檔案,培養特殊教育師資是其中的重要內容。
為全面貫徹全國教育工作會議精神,落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《教育部關於印發的通知》(教基〔2001〕20號)要求,推進幼稚園實施素質教育,全面提高幼稚園師資水平和教育教學質量,合理有效的整合教師教育資源,推動教師隊伍的發展,中國教師發展...
13 戶籍改革對隨遷子女教育問題的影響【趙 晗 周 天】/124 14 2014年中國線上教育發展全景掃描【馬 暉】/134 15 台灣的“十二年國教”及其評析【任懷鳴】/143 16 燕京學堂與大學治理【藺亞瓊】/153 17 教師教育改革探索與新挑戰【宋 萑 張 博 王敬英 周深幾】/164 18 “超級中學”之辨【...
2008年,衡陽市特殊教育學校創辦了學前聾兒康復語訓班,劉玲琍主動請求擔任該班負責人。2021年“七一”前夕,被評為全國優秀共產黨員,成為全省特教崗位唯一當選的教師;2023年12月21日,參加的專題節目《榜樣8》在中央電視台綜合頻道首播。2024年9月,參加第三屆湖南旅遊發展大會開 幕式 。劉玲琍先後榮獲全國“黨和...
熊曉東的教育實驗研究報告《英才教育在中國》(Gifted Education in China)全文發表在國際學術刊物《世界英才教育》(Gifted and Talented International)2004年的第一期上。熊曉東的教育論文《中國的數學教育要走向世界》《從減負談教育管理和教師的素質》都分別在北京大學教育學院召開的座談會上發表或宣讀。熊曉東又以...
朱楠,華中師範大學融合教育學院副院長,博士,副教授,碩士生導師。主要從事學習困難及特殊兒童學業干預、特殊教師教育等研究。主持及參與國家社科項目、省部級課題研究多項。出版著作及教材多部,在SSCI和CSSCI來源期刊發表論文數十篇。代表性著作和教材有《特殊兒童發展與學習》《中國特殊教育教師發展報告2018》等。
他從事基礎教育38年,提出“兒童德育始於行”的兒童成長觀,並建設“十會課程”“十能課程”“活動課程”“報告課程”四大育人課程體系,成為浙江省幼小銜接與特殊兒童教育典型案例,已在6個省份套用。作為國小數學教師,他提出“把課上對”的“種子課”理念,為提高學生學習效能、減輕學生課業負擔提供了教學經驗。他...
並作為特教學校優秀教師代表,參加了由北京市教工委組織的“首都教書育人優秀教師巡迴報告團”首場報告會;2005年1月在海淀區舉辦的優秀教師表彰大會上作了題為《於無聲處譜心曲》的事跡報告,使全體到會的領導和全區各校的校長、教師代表,更加深刻地了解了特教工作的艱辛,了解了特教教師的光榮,了解了我校的發展。
學校有初一、初二、初三和職業中專共10個教學班,現有學生 130餘人(其中女生12人),在職教職工48人,其中專任教師39人(高職6人,中職18人,初職15人);碩士研究生2人、研究生班畢業5人、本科學歷28人、專科學歷6人,有黨員21人,民進成員9人,駐校公安幹警5人。職能部門有辦公室、教務處、政教處、教科室...