《中國數字教育創新實踐案例集(2023)》是教育科學出版社出版的圖書，作者是中國教育科學研究院數字教育研究所、全國教育科學規劃領導小組辦公室。
基本介紹
- 中文名：中國數字教育創新實踐案例集(2023)
- 出版時間：2024年6月
- 出版社：教育科學出版社
- 出版地：北京
- ISBN：9787519139032
- 定價：192 元
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
2022年，我國啟動國家教育數位化戰略，建成國家智慧教育公共服務平台，在數字教育之路上邁出了重要的一步。此後，全國數字教育、數字學校建設如火如茶，取得了豐碩的成果，積累了有益的經驗。為了更好地展示和梳理我國數字教育建設的成果，本書從中國教育科學研究院、全國教育科學規劃領導小組辦公室面向全國徵集的377個創新實踐案例中，經過多輪專家評審，遴選出126個典型案例，展示做法、總結經驗，覆蓋基礎教育、高等教育、職業教育各領域，反映了在我國邁向智慧教育的教育數位化轉型之路上，各地湧現的創新經驗與變革智慧。
圖書目錄
第一部分 區域整體推進
數位化支撐省域基礎教育優質均衡發展的寧夏實踐 2
數位化全域共享的教師網路研修共同體建設 6
大數據賦能精準教學的“三位一體”協同實踐體系 11
從資源建設到套用創新：職業院校網際網路學習生態建設的實踐與研究 17
信息化教研賦能教師集群化高質量發展的創新與實踐 20
深化數位化改革 重塑教育新生態—溫州智慧教育探索與實踐 24
立足“點線面”，打造區域智慧教育展示帶 29
“一核一橫十縱”助推城鄉教育一體化高品質發展 34
以“番禺教育數位化中樞平台”開闢教育發展新賽道 39
智慧作業，變“題海戰術”為“靶向賦能” 44
依託數位化轉型 構建區域智慧教育新生態 49
數位化賦能教育轉型的南山路徑 53
以教育信息化套用創新實驗室為引領，探索區域教育數位化轉型路徑 58
促進民族地區幼稚園發展的“觀摩式”遠程教育模式 63
教育數位化支撐大規模因材施教的區域實踐 69
整區推進教育數位化轉型的實踐探索 74
“學·研·用”教科研模式引領區域教育數位化轉型的十年實踐 79
第二部分 數字資源建設
基於遠程教學站的鄉村振興人才培訓探索和實踐 86
“強基-融新-崇德”：智慧型科學實驗室群賦能文科人才培養的數智化改革與實踐 90
數字人文實踐中的“雲上中文”平台構築與套用 94
“沉浸式”全科軍醫實戰化培訓平台建設 98
面向實戰裝備的機電教學資源數位化建設 103
孵化和打造“高精尖”水平“思政金課” 109
慕課西行，共享共贏：東西部高校課程共享聯盟的探索與實踐 113
數位化賦能“智課程、智課堂、智評價”課堂革命 119
醫科虛擬仿真教學資源共建共享新模式 124
會計學教學模式創新與教材體系改革：AI技術衝擊、中國文化嵌入與倫理關注 129
“我是接班人”網路大課堂 134
基於教育雲平台的網路學習空間建設與套用 138
依託國家中國小智慧教育平台以優質教育資源服務民族地區的實踐探索 143
數位技術支持下統整項目課程體系建構新路徑 147
校本雲端學校的體系化設計與實踐 153
隨身智囊：校園雲端資源庫的建設策略 159
第三部分 課堂教學創新
基於虛擬仿真的線上線下混合式地學本科課程教學改革 164
智慧型化時代能源與動力工程專業數位化教學改革與實踐 169
“知識為經、能力為緯、價值為綱”線上線下混合式教學模式探索與實踐 175
混合式教學與課程思政的雙向促進 180
計算機新工科基礎課程體系與線上混合教學實踐 185
多維信息化教學資源協同，建設全方位育人的“無機化學與化學分析”課程 190
手持技術數位化實驗在中國小化學實驗教學中的實踐套用 196
虛擬仿真技術助推高校思政課提質增效探索實踐 201
基於“共創-產出-樂業”導向的地理信息虛擬仿真平台研究和教學改革實踐 206
“融合創新、數據賦能”智慧教學模式的探索與實踐 212
“演唱 演講 故事”—情境式網路化的思政課堂教學創新與實踐 218
先行示範區與試點縣OMO英語智慧課堂的協同重構 222
智慧新空間 探究育新人—探究式學習20年實踐探索 227
區域教學大數據平台建設及其教學運用 231
普通高中生物學知識圖譜驅動的學科教學智慧型化改造 235
尾礦壩選址三維虛擬仿真實驗 241
基於精準英語數字教學創新的實踐與探究 246
數智技術賦能學校多學科課堂教學品質提升實踐 252
數字環繞、人在中央，AI賦能智慧體育 257
聚焦新課標，以數位技術賦能課堂教與學模式變革 262
數位化賦能“合作-生成-探究”型教學變革 267
性別平等視域下“人的性別遺傳”教學 274
“四位一體”閱讀新模式，助力學生閱讀力提升 278
數字手段助力道德與法治“網上交友新時空”課堂 282
數字生態系統賦能幼兒科學探究活動 286
基於數位化證據鏈的循證教學實踐 291
數位技術背景下的習作教學實踐 296
運用平板電腦AAC介入方案提升孤獨症兒童溝通實效 300
基於聽障生的“三段兩場景”智慧生態課堂教學研究與實踐 304
第四部分 育人模式探索
知行合E 厚育良師 310
基於網際網路的教育公共服務模式創新 315
中國小“人工智慧 教學診斷”深度融合的高質量教學體系探索與千校推廣 321
數字時代數據新聞人才培養模式創新 327
數字時代計算機拔尖人才培養的“一體兩翼雙引擎”模式 331
推進數位化轉型 重塑職業院校教育生態 338
以數位化重塑職業教育“精準教、個性學”新生態 343
工商管理類專業實踐能力培養模式研究 348
數智驅動的以學生成長為中心的全鏈路一體化教學支撐體系構建與實踐 354
“共享工廠”：高職智慧型製造類專業產教融合數位化育人平台的創新實踐 359
“數智賦能、雙元育人”：財會金融專業群數位化升級 365
數位技術賦能智慧型建造專業群轉型升級的探索與實踐 370
“標準引領、平台支撐、資源共享”的高職電力專業建設範式創新與實踐 376
數位化轉型背景下高職家具專業人才培養順德模式的創新與實踐 381
高職院校財經商貿類專業數位化改造路徑的探索與實踐 386
數位化重塑教學新生態，推動全球水利共發展 391
匠心鑄魂 · 數智賦能 · 四維融通：基於智慧生態圈的大關貿育人模式創新與實踐 396
適應產業“智改數轉”的高職機電類專業數位化升級改造探索與實踐 401
基於數字工場的“政校行企”多元協同數位化人才培養模式的創新與實踐 406
簡工作、易學習、準管理：高職院校數位化轉型引領教學變革和管理創新 410
鄉情固德 數智賦能—數字新農商培養體系構建與實施 415
數字教育賦能教與學，人才培養提升質與量 422
貫通產業鏈 融通崗賽證—智慧型化賦能裝配式建築人才培養創新實踐 426
實施數位化教學改革，培養高速鐵路智慧運營人才的創新與實踐 431
全球視野、標準融合、平台支撐：大健康護理專業人才培養模式的創新實踐 437
基於數據支持的職業學校智慧數控實訓工坊的建設與套用 441
以“信息化、智慧型化”引領專業群建設服務數字福建戰略的改革與實踐 446
“數智理工賦能、產教研創貫通”助推數字時代智慧會計人才培養變革性實踐 452
產業變革牽引下船舶製造類專業數位化創新與實踐 456
遠程協同，雙師育人 461
基於“人工智慧 學習空間”的育人方式變革及實踐 465
因材施教：基於大數據的高中差異化教學體系建構與實踐 470
基於教育信息化的高中英語“三個課堂”的構建與實施 475
推進數位化轉型賦能“幼有善育”的探索實踐 479
數智技術與情感教育雙驅動的國小育人模式實踐探索 484
“學校大腦”：推動高質量育人的教育創新 489
“微學習共同體”開闢教育新天地 495
數位化技術賦能薄弱學校育人質量提升 501
數字賦能教與學，促進學校高質量發展的實踐探索 507
“數·智”管理助力學校發展 513
信息一體化平台構架助力數位化校園建設與管理進階 517
構建現代技術數字基座，支撐高質量校本教研 522
學校教育類腦智慧型化建設實踐 527
構建科技創新後備人才培養新生態 531
讓教學更出彩—技術賦能助力學校高質量發展 536
塑造“未來”教師，面向未來而教 539
三聚合一：提升教師數字素養的“助推器” 543
數字強師：教師專業自主發展體系構建與實踐 548
第五部分 教育評價改革
智慧型時代未來卓越教師培養及評價的探索與實踐 554
聚焦“微能力”撬動“做中學”—測評體系賦能教師信息化教學能力
發展的大規模實踐 559
以評促教、雙線並舉：新時代卓越新聞傳播人才培養與評價融合體系構建 564
數據賦能研究生學位論文質量控制體系建設 570
“職業特質畫像”賦能高鐵智慧型運維人才個性化培養 576
基於“人人通空間”推進中小學生綜合素質評價的改革與實踐 581
構建普通中學教育質量增值評價體系的實踐探索 586
“適合發展”教學數位技術支持與評價探索 592
讓分數呈現意義：數據驅動學業診斷和行為改進的國中育人探索 596
創新數位化評價 營造區域育人新生態 601
以評價數據驅動教育治理 607
“一台三維五環”、“五育”融合畫像助力學生全面發展 612
培養整全的人：以數智化賦能，構建“1 3”學生綜合素質評價體系 618
數位化評價賦能教與學的實踐探索 623
構建多元動態評價體系 以數位化賦能特殊學生成長 628
數位化展評模式下學生自主學習能力培養的策略 634
附錄：案例撰稿人名單
