《中國教育政策評論(2005)》是2005年9月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。
基本介紹
- 中文名:中國教育政策評論(2005)
- 作者:袁振國
- 出版時間:2005年9月
- 出版社:教育科學出版社
- 頁數:357 頁
- ISBN:9787504131829
- 定價:35 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《中國教育政策評論(2005)》是2005年9月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。
《中國教育政策評論》是2010年教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 如何培養創新人才,創新人才如何得以順利成長,這是我國社會經濟發展過程中不容忽視的重大問題。當前正值我國由人力資源大國向人力資源強國轉型的關鍵日寸期,...
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中國教育政策新視點 四、高等教育發展與財政政策:中國經驗與國際視角 ——中國教育部與OECD國際研討會綜述 (一)高等教育的發展與財政問題:國際背景與中國的實踐 (二)就業市場與高等教育發展 (三)多樣化發展要求的高等教育質量評價 (四)...
《中國教育政策評論(2008)》是2008年12月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論2008》不僅梳理了教育公平與效率的內涵及其相互關係,而且著力探討了新中國成立以來我國不同教育階段在處理教育公平與效率上的...
《中國教育政策評論(2001)》是2001年6月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論2001》呈現給讀者的,是學者與決策者、學術文化與決策文化之間就我國“十五”期間教育的發展,特別是基礎教育發展的精彩對話。
《中國教育政策評論(2014)》是2015年1月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論(2014)》由實踐篇、理論篇、比較篇三篇構成,主要包括:中國教育科學研究院高等教育研究中心;上海高校績效評價的政策設計與...
《中國教育政策評論2004》是2004年中國農業出版社出版書籍,作者是袁振國。內容簡介 一個國家的發展水平不僅取決於它的生產總量和收入總量,還取決於它的發展均衡程度。均衡發展既是政治平等的要求,也是經濟可持續發展的要求。教育的均衡發展...
《中國教育政策評論2007》是2007年教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容提要 該書集中了國內眾多影響深遠的科研政策研究成果,首次在實踐和理論兩個層面系統地探討了當前我國科研政策的現狀、問題以及制約科研創新的政策因素,並介紹...
《中國教育政策評論(2015)》是2015年12月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論2015》書稿由袁振國教授主編,以“教育改革30年”為主題,包括26篇文章,約16萬字。書稿內容主要基於2015年5月25—26日在...
《中國教育政策評論2000》是2000年中國農業出版社出版書籍,作者是袁振國。內容簡介 教育政策研究是80年代以來迅速發展起來的教育研究新領域。本書反映了教育政策科學發展的巨觀背景,針對我國教育發展的政策熱點,如高校擴招政策、高考改革政策...
《中國教育政策評論(2018)》是2019年9月上海教育出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論》每年一輯,由袁振國教授主編,評論我國教育政策熱點及難點問題,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響...
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《2005中國教育新聞大事記》是2006年人民大學出版社出版的圖書,作者是中華人民共和國教育部新聞辦公室。`內容提要 本書從重要文章篇、重要會議篇、重要政策篇、重要活動篇、新聞發布篇、專題報導篇、其他報導篇等七個方面集中收集了2005...
《中國教育政策評論:2019》是2020年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 《中國教育政策評論》每年一輯,是由袁振國教授主編,以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的刊物,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的...
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出“完善中國特色現代大學制度”,要完善大學治理結構、加強大學章程建設、擴大大學與社會的合作、推進大學專業評價。《中國教育政策評論(2012)》在現代大學制度的相關政策和理論研究...
《中國教育政策評論2022(下)》,是2023年上海教育出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論》從2022年開始改為每年兩輯,是由袁振國教授主編,以評論中國教育政策熱點及難點問題為主要內容,在教育決策、教育研究以及...
15.《社會轉型與農村義務教育的政策選擇》,《中國教育政策評論》(2005),教育科學出版社,2005年8月。16.《論市場經濟條件下義務教育的公共性》,《中國教育學刊》,2006年第3期。17. 《20世紀80年代以來英美兩國擇校政策的演進與...