《中國教育政策評論（2002）》是2002年7月教育科學出版社出版的圖書，作者是袁振國。
基本介紹
- 書名：中國教育政策評論(2002)
- 作者：袁振國
- ISBN：9787504122896
- 頁數：364頁
- 定價：35元
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2002年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
誰能勝任21世紀的教育？
我國師範院校在21世紀如何發展？
這是兩個相互關聯的重大課題。頭一個問題關係到如何培養高質量的教師，如何實現我國教師教育從滿足數量向提高質量的轉變；第二個問題關係到師範院校如何重新定位，實現從封閉單一向開放綜合的轉變。《中國教育政策評論》匯集了教育部有關領導、若干有代表性的師範大學、部分知名學者對我國教師教育現狀的冷靜分析與政策建議，既有對我國教師教育的發展戰略、體制與機制改革等巨觀探討，也有對課程、教學改革及其專業標準等微觀研究。對美國、日本和治灣教師教育政策轉變的歷程及其經驗教訓的介紹與分析，對我國教師教育的改革與發展也非常富有啟發。
圖書目錄
我國教師教育迫切需要研究的若干問題
——在第三屆教育政策分析高級研討會
上的講話（2001年7月14日）
大學校長關注教師教育政策
師範大學轉型與高師教育走向
教師專業化與教師教育政策的選擇
教師專業化：21世紀高師教育持續發展的生命力
關於深化高師院校改革的若干思考
教育超前發展的機遇、挑戰與西部
學者關注教師教育政策
知識社會中的教師與教師教育
論教師教育的開放性
教師“專業化”：理念、制度、課題
教師專業化與制度創新
重點建設高水平師範大學的政策研究
教師教育政策的國際經驗
特稿：近十年來美國教師教育政策的變化
日本教師教育的走向和觀點
從《國家的危急中》報告到《2000年標準》
——美國80年代以來教師教育發展政策述評
台灣教師教育的現況與前瞻
師範教育的概念重建
教師教育政策的相關熱點問題
試論古部大開發中的公共教育政策調整
關於我國教師繼續教育的幾點政策建議
農村國小代課教師的現狀、成因及其解決對策
關於教育政策分析若干理論問題的探討
論教育決策權的結構
附錄 2001年中國教育政策大事記
決策者的研究意識與研究者的政策意識（代後記）
等等
