中國小班主任工作

主要內容

《中國小班主任工作》站在新課程實驗的前沿，把握了時代脈搏和焦點問題，集中闡述了新課程實驗對班主任工作提出的新要求，在總結以往班主任工作研究的基礎上，提出了新時期班主任工作要著力解決的三大問題：一是在新農村建設要求和安徽大多數農村發展滯後狀況下，農村中國小班級管理和教育的問題；二是農村父母外出務工帶來的留守兒童問題；三是班主任自身的心理健康和可持續發展問題。教材系統地闡述了上述問題的產生背景、存在狀況，並提出了作者的解決思路。

目錄介紹

序

專題一應對基礎教育新課程做好新時期班主任工作

一、基礎教育新課程的新觀念

二、班主任工作是貫徹新課程新觀念的焦點

三、班主任工作是學校工作中的難點

四、班主任工作是教育研究的熱點

五、班主任如何應對新形勢提出的新要求

專題二做好班級常規管理構建和諧班級

一、做好班級常規管理

二、構建和諧班級

專題三做好學生學習指導形成良好的學風

一、多元智慧型理論指導下的學生學習指導

二、建構主義學習理論指導下的學生學習指導

三、班主任促進良好學風形成的途徑

專題四整合各種教育力量營造班級管理良好氛圍

一、最佳化學校的人力資源

二、與家長一起托起明天的太陽

三、聯手社區拓寬教育渠道

四、特別關註：留守兒童

五、寄宿學校——留守兒童的“家”

專題五班級亞文化建設

一、班級亞文化概述

二、班級亞文化對班級發展的影響

三、班主任處理班級亞文化的策略

專題六應知應會相關法律法規維護學生與自身的合法權益

一、對等：正確的權利與義務觀

二、均衡發展：義務教育發展的新方向

三、素質教育：由政府倡導到國家意志

四、教育申訴：教育法律救濟的特別途徑

五、法律責任：教師侵權行為的法律後果

六、過錯責任原則：學生傷害事故歸責的基本原則

專題七了解和研究“兩有生”做好“兩有生”的轉化工作

一、“兩有生”研究方法

二、學生品行有障礙的成因及其教育策略

三、學生學習有困難的成因及其教育策略

專題八實踐生命教育促進學生生命成長

一、安全教育：生命難以承受之輕

二、青春期教育：生命發展豈能避開“雷區”

專題九班級管理的藝術與智慧

一、班主任管理方式藝術化

二、班主任管理藝術智慧化

專題十維護班主任心理健康促進班主任可持續發展

一、班主任的心理健康問題

二、班主任的心理調適

三、班主任的可持續發展

後記

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