《中國大學生領導力發展與教育模型研究》是2015年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：中國大學生領導力發展與教育模型研究
- 作者：陶思亮
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2015年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567532328
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
隨著中國學者對於領導力研究領域的拓展，以及對領導力理解的非權力化轉向，大學生領導力教育的研究受到了廣泛的關注，相關研究的成果快速增長，研究內容快速擴展。但是，當前中國大學生領導力教育的本土研究相對缺乏，大學生領導力教育的研究與實踐相對分離。
《中國大學生領導力發展與教育模型研究》採用定量研究與質性研究相結合的方法，著力於評估當前中國大學生領導力的發展現狀，探索中國大學生領導力發展影響因素，試圖解決中國大學生領導力發展的實然問題。著力於建構“中國大學生領導力教育VCP-COS模型”，試圖解決中國大學生領導力發展的應然問題。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 研究背景
一、大學生領導力教育已經成為高等教育的重要使命
二、領導力教育已經成為大學生終身發展的現實需求
第二節 研究現狀
一、中國領導力研究始於具有一定職位的領導者的現實需求
二、中國領導力研究領域的拓展緣於對領導力理解的非權力化轉向
三、中國大學生領導力教育的相關研究快速發展
四、中國大學生領導力教育的研究與發展所面臨的問題
第三節 研究問題
一、評估中國大學生領導力發展現狀
二、探索中國大學生領導力發展影響因素
三、建構中國大學生領導力教育模型
第四節 研究流程
一、關注中國大學生領導力教育研究與實踐
二、形成中國大學生領導力教育研究問題域
三、聚焦中國大學生領導力發展與教育模型
四、確定實證研究的理論基礎和評估工具
五、開展實證研究 第 第
第五節 研究方法
一、文獻研究
二、質性研究
三、定量研究
第六節 研究目的與意義
一、研究目的
二、研究意義
第七節 研究創新
一、研究主題創新
二、研究內容創新
三、研究方法創新
第二章 領導力理論模型及研究假設
第一節 大學生領導力發展理論模型
一、領導力發展的社會改變模型
二、學生情緒智力領導力模型
三、學生領導力挑戰模型
第二節 研究假設
一、個體因素與大學生領導力發展的關係及假設
二、學生組織與大學生領導力發展的關係及假設
三、社會參與與大學生領導力發展的關係及假設
四、課程學習與大學生領導力發展的關係及假設
第三章 實證研究設計
第一節 問卷的設計與變數的測量
一、社會責任型領導力量表
二、學生情緒智力領導力量表
三、學生領導力實踐行為量表
四、影響因素問卷的編制與測量
第二節 數據分析方法
一、領導力發展水平分布差異的非參數檢驗法
二、領導力發展水平影響因素的累積Logistic回歸分析
第三節 樣本基本信息
一、調查樣本基本信息
二、大學生參與學生組織與任職基本情況
三、大學生社會參與基本情況
四、大學生領導力學習基本情況
第四節 問卷的信效度分析
一、信度分析
……
第四章 大學生社會責任型領導力發展水平及差異分析
第五章 大學生情緒智力領導力發展水平及差異分析
第六章 大學生領導力實踐行為發展水平及差異分析
第七章 中國大學生領導力發展影響因素Logistic回歸模型分析
第八章 中國大學生領導力教育VCP一一COs模型建構
第九章 研究結論與展望
參考文獻
附錄
後記
作者簡介
陶思亮，雲南威信人。華東師範大學哲學學士、哲學碩士、教育學博士。主要從事高等教育領導與管理、思想政治教育、領導力教育、心理健康教育的研究與實踐。在《當代青年研究》、《思想理論教育》、《領導科學》等刊物發表學術論文20餘篇。主持完成《中美高校大學生領導力教育比較研究》等課題10餘項。2013年當選為共青團第十七次全國代表大會代表。2010年人選上海高校思想政治教育優秀青年教師人才培養計畫（即“陽光計畫”）。榮獲全國領導科學優秀中青年專家、上海市青年五四獎章等榮譽稱號。現任上海中醫藥大學學生工作部部長、學生處處長，副教授。兼任中國領導科學研究會理事，中國大學生領導力發展研究中心秘書長，上海市高校心理諮詢協會副會長，上海市領導科學學會常務理事。
