四維領導力：鍛造開啟未來的力量

內容簡介

寫一本有關大學生領導力的書的想法由來已久，因為十多年來，我們一直都在進行這方面的實踐探索，特別是針對大學生骨幹的培養，已經形成了系統的培養模式和體系。一批批畢業生走出校園，奔赴祖國各條戰線，經常聽到他們帶領團隊在某一領域取得突出成績的好訊息，而這種帶領團隊朝著目標和願景努力並取得成功的能力，正是我們所說的“領導力”。這中間，有很多都是在校期間的學生領袖，是曾經接受過我們“領導力培育計畫”培養的學生。這給予我們在校教育工作者更大的信心。我們想通過追蹤這些學生的發展軌跡，來回溯其在校期間接受的教育，看看到底是哪些因素在成就他們的領導力上發揮了作用。

因此，我們開展了這次行動——

歷時五年時間，攜手四十餘名專家，採訪近百位校友，追蹤千餘名學生幹部的成長曆程，總結十期太雷班“學生領導力培育計畫”的培養模式，七屆求實團校學生骨幹深度參編。其間，圍繞領導力模型的構建，查閱資料、訪談校友、情景模擬、教學實踐，一次次討論，一輪輪修改，終於形成了針對大學生的“四維領導力模型”和學生領導力培養體系。

參編人員均親歷過青年學生領導力的培育工作，他們中有的作為教育工作者，從教育研究的角度，進行理論的闡述；有的作為曾獲得大學生年度人物、百人會英才獎、國家獎學金、十佳傑出青年、學生科學獎等榮譽的青年學生，從個人經歷角度，分享成長感悟；有的作為校友，基於學校、社會等多視角，提出對學生領導力培育的建議……這些人都從不同角度對大學生領導力培育進行了思考。

同時，此項目得到2013年共青團中央領導力培養機制研究立項的支持，在此表示衷心感謝。

十年磨一劍，今日付梓，希望能為讀者提供一些參考。

圖書目錄

第1章緒論

1．1 什麼是領導力

1．1．1 領導力的定義

1．1．2 領導力無處不在

1．2 領導力是怎樣煉成的

1．2．1 從經驗中學習領導力

1．2．2 通過教育開發領導力

1．3 為什麼在大學開展領導力教育

1．3．1 建設創新型國家和人力資源強國的需要

1．3 ，2大學階段是發展領導力的關鍵時期

1．3．3 領導力教育是素質教育的重要組成部分

1．4 國內外高校領導力教育的研究

1．5 大學生四維領導力模型

第2章第一維度：內生力

2．1 理想信念

2．1．1 遠大的志向是推動前進的動力

2．1．2 理想信念塑造學生領袖的個人魅力

2．1．3 共同信念是團隊的靈魂

2．2 認知定位

2．2．1 自我認知決定成長成才方向

2．2．2 團隊定位明確組織發展目標

2．2．3 扮演好自己的團隊角色

2．3 學習成長

2．3．1 自覺學習是進步的不竭動力

四維領導力：鍛造開啟未來的力量

基本介紹

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