基本介紹
- 中文名：中原科技學院藝術學院
- 主管部門：中原科技學院
- 本科專業：4個
- 專科專業：7個
學院概況,師資力量,主幹課程,專業設定,品牌專業,精品課程,教學設施,教學成績,發展前景,
學院概況
中原科技學院藝術學院是中原科技學院的主要教學部門之一，開設有視覺傳達設計、產品設計、音樂學、美術學四個本科專業，展示藝術設計、數字媒體藝術設計、工藝美術設計、音樂表演、舞蹈表演、音樂教育、美術教育七個專科專業，音樂學、視覺傳達設計、產品設計三個專升本專業。
師資力量
近年來，藝術學院不斷加強基層組織建設與教師隊伍發展，現有產品設計、視覺傳達、工藝美術、器樂理論以及音樂舞蹈五個教研室，教職工66人，行政人員17人（含院長、副院長、書記，辦公室4人、輔導員10人），副高以上職稱者3人，講師19人，助教及以下44人，國際留學背景13人。
主幹課程
專業設定
- 產品設計專業
【培養目標】：突出以人為本，立足於藝術設計與工程技術兩大基石上，主要培養具有新的設計理念和相關學科知識，有一定的設計能力、審美能力和動手製作能力，從事產品造型設計領域內小產品外觀造型設計，既有計算機輔助模具設計與製造能力，又具有較高藝術修養、敏銳的觀察和分析能力、創新能力的套用型高等技能專業人才。
產品設計
【就業方向】：可在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、視覺傳達設計、環境設計等工作。
- 視覺傳達設計專業
【培養目標】：培養德、智、體、美全面發展，系統掌握平面設計基本理論知識和方法，著重視覺傳達設計方向，具有較強設計創意和表現、製作及印刷輸出等能力的社會套用型人才。
視覺傳達設計
【就業方向】：能在出版、印刷、包裝、網站、企業企劃部等部門從事產品圖書設計與出版、印刷印務、包裝與裝潢設計、網頁美工、廣告設計、品牌推廣、企業形象設計以及設計管理工作。可在廣告公司、設計公司的平面設計部門或企事業單位的策劃部門擔任平面設計師，在電視台、報社、雜誌社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯。
品牌專業
- 音樂學（師範）品牌專業
音樂學專業2018年被教育廳批准為民辦普通高等學校品牌專業建設點，下設器樂理論和音樂舞蹈兩個教研室。現有專職教職工13人。其中具有高級職稱1人，中級職稱5人；具有碩士學位12人；雙師型教師1人。形成了一支業務素質高、學術梯隊較為合理的師資隊伍。
音樂學專業自2018年以來現有校級精品課程3門（含結項2門），校級混合式課程2門。
教師公開發表論文20餘篇，榮獲廳級以上獎勵達到10餘項；承擔校級教改課題3項，省、廳、市級科研項目近20項；榮獲第七屆河南省專業聲樂器樂大賽二等獎1項，三等獎1項；兩位教師分別榮獲“河南省大學生科技文化藝術節優秀指導老師”光榮稱號。在河南省師範生技能大賽中，學生分別獲得一、二、三等獎各1項；指導學生分別榮獲大學生科技文化藝術節短劇曲藝類一等獎1項、民族聲樂組三等獎1項；榮獲“第二屆黃河戲劇獎”三等獎、四項表演單項獎等。
精品課程
- 景蔚雲《改良性產品設計》精品課程
《產品改良設計》是一門藝術與技術交叉學科，緊密聯繫該專業學生二年級所學基礎課程，本課程要求以設計的眼光觀察事物，培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，引導學生認識、了解產品設計的內涵，啟發學生掌握產品設計的基本方法和設計程式，培養學生積極思考、大膽創新的思維習性，挖掘學生構思創新的潛能，為學生以後在設計領域發展指引方向，並奠定堅實的基礎。
技能目標：
（1）通過課堂教學，案例分析、課堂討論等途徑，使學生掌握產品改良設計的基本原理與分析方法，培養學生的邏輯思維和分析問題、解決問題的能力；
（2）通過提示、輔導答疑、布置作業、閱讀參考書和輔助資料等，幫助學生尋找科學的學習方法，培養學生的獨立思考獨立設計的能力；
（3）通過社會調查、社會實踐技能培訓，培養學生的從業能力。
- 鞏小波《走進中國工藝美術史》精品課程
本課程通過教學讓學生主要了解中國自原始社會至近現代以來的工藝美術史，通過系統闡述工藝美術的歷史沿革和發展，並分析了不同歷史時期代表作品和各自的藝術特色。理解工藝美術史以朝代為縱向軸，以材料工藝為橫向軸，引用大量可靠的史料，史中有論，史論結合的工藝美術史，適合設計專業史論教學的需要和實際。
本課程比較系統地介紹了中國各個歷史時期工藝美術的發展以及各工藝美術品種的特點、藝術價值、風格特徵和發展規律。能幫助學生感受到中國歷代工藝美術創造的偉大和藝術的光輝，能夠體會出各歷史時期工藝美術的藝術特色和民族風格，了解一些古代藝人卓越的設計意匠和創作方法，使學生在學習創新設計中能更多更好的展現出新工藝美術，得到一些借鑑和啟發，從而為祖國的物質文明和精神文明建設作出貢獻，為世界工藝文化作出貢獻。
- 侯雯《立體構成》精品課程
通過本課程的學習，使學生能夠掌握立體構成的基本原理及基本要素，引導學生動腦動手，通過實際的操作，體驗多種材料的性能和工藝特性，用造型設計的各種表現手法，有意識地去組織和創造，從中培養學生設計的思維方式和能力，良好的造型能力，為本專業的學習打下堅實的基礎。
目標一：通過對立體構成的學習了解和掌握立體構成的相關的理論知識，從而清楚的認識立體構成在設計中的重要作用，深刻理解學習立體構成的目的和意義、途徑。
目標二：在立體構成理論知識學習的基礎上，進行相關的造型設計的練習，讓理論知識和練習互相促進，“教、學、做合一”，既培養學生的設計能力，有使學生具有一定的動手操作的能力。
- 宋麗娜《鋼琴基礎》精品課程
《鋼琴基礎》是一門技能課，屬於實踐性很強的表演藝術門類，結合學校藝術學院音樂學（師範）的專業特點，本課程通過對基礎技巧的詳細講解，使學生掌握彈奏技術要領，理解技術概念，進一步規範演奏技巧，提高師範生技能及教師教育能力。原定課程立項目標不僅要培養學生紮實的鋼琴彈奏基本功，更應注重學生彈奏方法及實踐能力的培養，為畢業後獨立從事音樂教學、表演工作，鋪墊紮實的理論及實踐基礎。
- 袁多藝《聲樂（流行演唱） 》精品課程
（1）從流行演唱的基礎教學開始進行理論與實踐相結合的互動模式教學。
（2）從流行演唱方法，技巧入手，環環相扣，深入淺出。
（3）從流行演唱的發聲技巧著手，與歌曲的演唱學習相結合。
（4）從流行演唱的風格流派入手了解流行演唱風格技巧。
（5）從流行演唱的實踐中極大地培養學生的演唱經驗與舞台表現力。
（6）提高學生的學習積極性，做到自主學習與互動學習結合，以達到最佳學習效果。
（7）培養學生的流行演唱方法機能，挖掘學生的嗓音特質與潛能，更好的促進學生流行演唱的專業機能以提高學生個性化發展。
（8）培養學生的演唱機能與培養學生的教學能力相結合，以促進學生的社會競爭力，培養更多現代演藝、音樂傳媒等高素質套用型、複合型現代音樂人才。
教學設施
在日常教學中，藝術學院擁有先進的教學設施以滿足學生學習和科研需求。現有專業教室12間，實習實訓室及工作室9間。主要包含視覺傳達設計工作室、產品設計工作室、材料工作室、陶藝工作室、數字媒體設計工作室、工藝美術工作室、蘋果機房、MIDI教室、錄音棚、電鋼教室。
教學成績
中原科技學院藝術學院注重學生各項技能的培養，不斷豐富校園文化生活，為學生搭建具有時代特徵的校園文化藝術活動平台，促進廣大青年學生健康成長，培養大學生的創新精神和實踐能力，激勵大學生開拓進取、奮發向上，多次組織設計類專業優秀學生參加國家級、省級專業類比賽，最近三屆全國大學生廣告藝術大賽全國總決賽中榮獲二等獎4項、三等獎11項、優秀獎55項；2018屆全國大學生工業設計大賽全國總決賽中榮獲銅獎1項（河南省唯一一所進入決賽的高校並獲獎）；並且學院教師指導的大學生吟誦團原創吟誦劇目《心夢蝶變》榮獲了“河南省第十六屆大學生科技文化藝術節短劇曲藝大賽”一等獎“以及第二屆黃河校園戲劇獎大賽決賽（全省共6支隊伍入選）三等獎。
發展前景
中原科技學院藝術學院教風、學風端正，教職工治學嚴謹，學生刻苦努力。院內師生積極認真落實學院整體發展思路、原則和要求，科學處理改革與發展、規模與質量、教學與科研之間的關係，堅持以本科教育為基點，以學科建設為龍頭，以制度建設為保障，有機整合現有資源，充分挖掘潛在能力，積極調動一切可能因素，解放思想、更新觀念、開拓創新，為藝術學院未來的發展奠定堅實基礎。
