一般表象是記憶中所保持的某一類事物的形象。也稱概括表象。它與個別表象不同,是類化了的印象,反映的是某一類事物的共同特徵。但是它又有別於抽象概念,仍然具有一定的直觀性。
基本介紹
- 中文名:一般表象
- 釋義:記憶中所保持的某一類事物的形象
一般表象是記憶中所保持的某一類事物的形象。也稱概括表象。它與個別表象不同,是類化了的印象,反映的是某一類事物的共同特徵。但是它又有別於抽象概念,仍然具有一定的直觀性。
一般表象是記憶中所保持的某一類事物的形象。也稱概括表象。它與個別表象不同,是類化了的印象,反映的是某一類事物的共同特徵。但是它又有別於抽象概念,仍然具有一定的直觀性。它又具有可塑性,作者可以根據某個概括的、類化的表象分化...
有些表象是對知覺的概括和重組,稱為想像表象。人們還可以從對許多個別事物的知覺中抽取某些共同方面形成一般表象,也可以把知覺要素任意組合形成虛構的表象。表象是對感覺、知覺的重組和加工,接近於理性認識,在感性認識上升到理性認識的過程中有重要作用,但它還沒有超出感性認識的界限,仍是感性的具體形象。表象是...
分解性表象是某一表象因素,從整一印象中分解出來所構成的新表象。它具有一般表象的特徵。曹雪芹在《紅樓夢》中描寫林黛玉的肖像時,就利用了可分解性表象:“兩彎似蹙非蹙籠煙眉,一隻似喜非喜含情目。”一般人看來,眉和目本是一個整體,但作者為了突出黛玉的特徵,卻把眉和目從統一的表象中分解出來進行描寫...
本質上其與薛丁格表象和相互作用表象互相是等價的,只不過問題不同時,選取不同的表象,處理起來的複雜程度也不同。引入 與薛丁格表象不同,海森堡表象下基矢不會隨時間改變(不顯含t),其中右矢可以標記為:選取的基矢不變,但我們知道測得的觀測量數值一般是隨時間變化的,這樣就有隨時間變化的觀測量:很自然地,...
按表象記憶、組合可分為以往接受刺激而貯存於大腦並在記憶中重現的記憶表象和將新舊錶象信息加以組合、加工而形成的想像表象;按表象內容的概括程度,可分為反映個別事物外部特徵的個別表象,反映一系列同類屬或相似事物共同特徵的一般表象和將同一事物各種特徵或多種不同事物的特徵加以綜合而成的綜合表象等。
為該物理態的右矢量在坐標表象中的表示。類似的,左矢量可以表示為 ,算符表示為 。一般而言,就是波函式,而 對應波函式的復共軛。而 一般對應為微分算符。性質 對於一般性態矢量空間所滿足的方程,都可以通過插入:進行改寫,之後再利用歸一化條件: 把冗餘的參量積分掉,就可以得到物理規律在坐標表象對應的...
(1)它不是一般的表象聯想,而是與專業藝術實踐相聯繫的表象聯想。它要將生活中各種各樣的表象轉變成專業藝術創作所需要的表象,音樂創作要將各種各樣的表象轉變為與之相應的音樂聽覺表象,即各種相應的音調、節奏與旋律;舞蹈創作要將各種各樣的表象轉變為與之相應的舞蹈動作表象,即各種各樣的形體動作。(2)它不象...
形象思維(imaginalthinking)是用直觀形象和表象解決問題的思維。其特點是具體形象性。按發展水平分三種形態:(1)學齡前兒童(三至六七歲)的思維,只反映同類事物中一般的東西,不是事物所有的本質特點。(2)成人在接觸大量事物的基礎上,對表象進行加工的思維。(3)也稱“藝術思維”。作家、藝術家在創作過程中對大量...
潛意識表象的浮現有利於創作中想像的綜合,給作者表現生活帶來更多的靈活性,也為靈感爆發提供了基礎。要獲得豐富的潛意識表象,必須多感知生活,多體察情感和心理變化。潛意識及潛意識表象的理論和實踐意義,目前正在深入探討和總結之中。一般認為它產生的主要原因是:一、外部刺激引起主體神經聯繫和心理變化;二、內在...
會計信息失真的一般表象 所謂會計信息失真,是指會計信息未能真實地反映客觀的經濟活動,給決策者的相關決策帶來不利影響的一種現象。從產生過程看,會計信息失真可分為會計事項失真引起的會計信息失真和會計處理失真引起的會計信息失真。前者是指會計事項未能真實反映客觀經濟活動,會計事項本身就不真實,從而引起會計信息...
這個年齡階段的兒童初步形成了他們所接觸到的、比較熟悉的同類事物的一般表象,而不是每個具體事物的具體形象。這種表象或形象思維特徵是這個年齡段的兒童的主要認知特徵。至於美術作品的藝術風格和藝術形式,這對於處於幼兒期和學前期的兒童來說確實太深奧、太隱晦,以至於他們還不能分辨事物的種類那樣很容易地把它們分辨...
學前兒童由於知識經驗的貧乏,由於言語還發展得不夠,因而主要是以直觀表象的形式來認識外界事物。當然,學前兒童也在不斷形成一般表象和低級的概念,他們已能對事物進行分析、綜合、抽象、概括,從而進行初步的邏輯思維。但是無論如何,這些概念和邏輯思維都具有很大的直觀形象性的特色。他們一般不能給事物下抽象的定義...
(一)所謂形象思維,主要是指用直觀形象和表象解決問題的思維,其特點是具體形象性、完整性和跳躍性。形象思維的基本單位是表象。它是用表象來進行分析、綜合、抽象、概括的過程。當人利用他已有的表象解決問題時,或藉助於表象進行聯想、想像,通過抽象概括構成一幅新形象時,這種思維過程就是形象思維。所以,利用...
表象:當我們在想像某個人或某個東西時,我們的心中就會出現相關的形象。心理學把這種出現於我們心中的形象叫做表象,並且認為它是人類心理表征的一個部分。圖式:人類對各種世界知識的一般性的抽象和概括並且作為認知單元存貯在心理。心理語言:可以分為形式表征和語義表征。語言的形式表征是以知覺為基礎的表征,包括語言...
有許多具體實例表明,如果不把視覺世界的一般性質變成計算問題的特殊假設,問題就確定不下來。高級水平的特殊的先驗性的知識是不需要的,有用的僅僅是物理世界的一般性質。視覺問題的一個約束條件就是最終得出的描述一律由圖像導出。因此在一般情況下,視覺早期處理的表象結構主要決定於我們能從圖像中計算出什麼東西來,...
每位《阿Q正傳》的讀者都會留下“阿Q相”的影子,這個影子在各類讀者腦中大致相仿,因而是集體表象。只要一提起“阿Q相”,人們的想像力都歸向同一特徵(如“精神勝利法”)。這種象徵圖象是富有生命力的文藝作品在與欣賞者群體的信息交流中建立的,平庸之作一般不可能出現這種現象。
表象一般是在感知的基礎上形成的,由於起主要作用的感覺器官不同,可以把表象分為視覺表象、聽覺表象、觸覺表象、運動表象等不同類型。表象雖然是在感知基礎上形成的,但它實際上又擺脫了感知的局限,有自己的明顯的特點。表象是學生學習的基礎。學生必須廣泛地運用記憶表象才能理解和獲得知識,才能在學習中不斷前進和...
相空間表述是量子力學的一種表述。在這一表述中,系統的狀態是在相空間中描述的,位置與動量被放在同等重要的位置。在量子力學常用的薛丁格繪景中則只會採用動量表象或是位置表象中的一種。相空間表述兩個關鍵的特點是:量子態是以準機率分布描述的而非波函式、態矢或是密度矩陣;算符間的乘法被穆瓦亞爾積取代。緒論...