一分鐘效應

提出者：著名教育家班傑明·D

點評：不積矽步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

基本介紹

• 中文名：一分鐘效應
• 解釋：一分鐘的時間可以做許多事
• 提出者：著名教育家班傑明·D
• 點評：不積矽步，無以至千里

基本信息

一分鐘效應：一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。

案例分析

案例一

著名教育家班傑明·D曾經接到一個青年人的求教電話，並與那個嚮往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。

待那個青年人如約而至時，班傑明的房門敞開著，眼前的景象令青年人頗感意外——班傑明的房間裡亂七八糟、狼藉一片。

沒等青年人開口，班傑明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。n一邊說著班傑明就輕輕地關上了房門。

不到一分鐘的時間，班傑明就又打開了房門，並熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。

可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明講出來，班傑明就非常客氣地說道：“乾杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子楞住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢!”

“這些……難道還不夠嗎?”班傑明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說，“你進來又有一分鐘了。”

“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。”

班傑明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝後，開心地走了。

其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

案例二

1950年，美國企業管理學家戴明博士被麥克阿瑟將軍舉薦給了日本企業界，向日本企業家傳授企業管理的“福音”。這個在本國不太受重視的管理學家在日本卻大受歡迎，被日本松下、索尼以及本田等眾多企業和企業家奉為管理神明。在他的影響下，日本這個一無資源、二元市場、三無創新技術的小國在戰後奇蹟般地順起了，成為舉世矚目的經濟強國。為表彰戴明博士為日本經濟騰飛作出的傑出貢獻，日本天皇授予他“神聖財富”勳章。

日本經濟的迅速發展使美國企業感到了前所未有的壓力，經濟形勢極為低迷。為什麼日本人行而我們不行?為解開答案，美國人找到了戴明，向他發問：“你究竟交給了日本人什麼秘訣，使日本的工業這么快就倔起了?”

戴明說：“也沒有什麼，我只是告訴日本人，每天進步1%。”

這是一個再普通不過的答案。但正是這個“每天進步1%”，才造就了日本經濟騰飛的奇蹟。苟子說：不積矽步，無以至於里；不積小流，無以成江海。這與戴明博士說的是同一個道理：凡事皆是由小至大，小事不願做，大事就會成空想。集腋成裘，要成功，必須從小事做起。

案例三

一天的課結束了，老師問學生：“大家說說看，今天的你比昨天多了哪些進步呢?”

“我今天記住了10個英語單詞，還能流利地背出來!”

“我今天知道了金字塔的許多情況，希望將來有一天能夠去那裡旅遊!”

“通過今天的一件事，我懂得了對人要有禮貌。”

“老師，今天一整天我都不舒服，我覺得我沒有什麼進步!”

老師立即說：“每個人都應該每天都有所進步，不舒服不應該成為不進步的理由。孩子們，記住我的話，有朝一日你們會發現，世界上的大部分事情都是由覺得不太舒服的人做出來的。”

孩子們似乎有些明白，似乎又不太明白，但他們都在點頭。他們沒有注意到他們有些駝背的老師，他的身體並不是很硬朗，而且他說這話的時候，聲音有些沙啞，也有些疲憊。但是他覺得自己比昨天又進步了一點點，那就是教他可愛的學生們要每天進步一點點。

每天進步一點點，並不是很大的目標，也並不難實現。也許昨天一天中，“我”也曾努力地磨鍊並獲得可喜的成績，但今天的我必須超越昨天的“我”，更加進步，更加充實。人生的每一天都應該充滿新鮮的東西。

每天進步一點點就已經足夠。在人生的道路上，每天前進一點點，就是穩健的、持續的前進過程。“不進則退”，只要是在前進，無論前進多么小的一點點都無妨，但一定要比昨天前進一點點。人生也必須每天持續小小的努力，才能有所成。