基本介紹
- 中文名:知行合一
- 拼音:zhixingheyi
- 提出者:王守仁(王陽明)
- 類型:科學實踐理論
- 屬性:漢語辭彙
- 範疇:哲學
- 提出時期:明武宗正德四年(1509)
知行合一(漢語辭彙),是由明朝思想家王守仁提出來的哲學理論,即認識事物的道理與實行其事,是密不可分的。知是指內心的覺知,對事物的認識,行是指人的實際行為。它是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題,主要是關於認知實踐方面的。...
知行合一 知行合一是遊戲《豪傑成長計畫》中的個人卡牌。卡牌說明 《豪風傑雅·智篇》:一語不能踐,萬卷徒空虛。知所不豫,行且通焉。卡牌技能 書籍壓制增加20%,書籍技能釋放機率增加10%,論戰後裝備中的書籍經驗增加10。
《知行合一,健康之道》是一本2023年人民衛生出版社出版的圖書,作者是國家衛生健康委宣傳司。內容簡介 本書由兩部分構成,第一部分是核心科普知識,第二部分為圍繞第一部分知識編制的多種形式的問題、答案和解析,以二維碼形式嵌入書中,不占版面,包括單選題、復選題、判斷題和案例分析題4種題型及答案解析,題量在...
《知一林》,國內醫學著作,知行合一,強調明知善行;止於至善,意在追求完美。建立在中醫“體質學”的理論基礎上,經過百年的實踐、傳承和整理而形成的一套個性化、針對性強的養生最佳化方案。內容介紹 知一林體質最佳化中心,傳承於康乾同治年間中醫世家,秉承“知行合一,止於至善”的家族傳承,由第六代嫡系傳人創立於...
“明德廉風學社”取自《大學》:“大學之道,在明明德”。秉承我校校訓:明德新民,止於至善。“明德新民”即認同、踐行和彰顯美德意來樹立自己崇高德行。“河南大學明德廉風學社”是以“知清廉,行廉潔,知行合一”的廉政理念為指導,以廉潔誠信教育為主題,以宣傳普及廉政知識,提升大學生廉潔意識,樹立大學生講...
中國國家地理高校社團聯盟是由《中國國家地理》雜誌社發起,全國高校正規學生組織自願參加的交流合作平台。旨在以“知行合一”為理念,為高校行攝、公益等類型社團搭建交流合作平台,共同發展“讀萬卷書、行萬里路、做公益事”的新大學生精神。第二條 組織架構 中國國家地理高校社團聯盟設立工作委員會作為日常辦事機構與...
《教育技術綜合實踐教程》本著“知行合一”的教育理念,在進行了系統化理論、實踐學習的基礎上,根據就業面試、工作實踐需求,選擇與教育技術專業實踐相關的實踐模組,對實踐動手能力進行強化訓練。內容簡介 《教育技術綜合實踐教程》分為6個模組,共29個實踐項目。具體包括:工具軟體綜合套用、教學環境設計與管理、計算機系統...
成都市新都香城中學是新都區委、區人民政府為推進教育均衡化、現代化、國際化,於2007年投資興建的一所高起點、高標準、高品質的公辦重點高中。學校以“厚德博學、知行合一”為校訓,以“辦特色學校、創卓越高中”為辦學目標。校園占地220畝,現有教職工277人:其中四川省特級教師2人,四川省數學骨幹教師2人,四川...
第五章 “知行合一”說 1. 受聘貴陽書院 2. 朱陸同異論 3. 闡述“知行合一”第六章 廬陵、北京時代的講學 1. 劉瑾被處刑 2. 評說靜坐悟入 3. 臥治六月 4. 強調立志 5. 明鏡論 6. 宣揚陸學 7. 門人的增加 8. 與湛甘泉告別 9. 對徐愛闡述“新大學說”10. 贈了庵桂悟以《送序》第七章 ...
立德樹人,傳承人文;知行合一,創新進取 訓解:《左傳·襄公二十四年(公元前549年)》魯國叔孫豹回答晉國范宣子何謂不朽時說:“豹聞之:‘太上有立德,其次有立功,其次有立言。’雖久不廢,此之謂不朽。”即是說立德為最高,立功次之,立言又次之(楊伯峻:《春秋左傳注》)。《說文解字》:“悳,外得於...
始終堅持“立德樹人,知行合一”的院訓,倡導“嚴謹求實、為人師表、海納百川、止於至善”的院風,突出專業特色、強化實踐教學,崇尚嚴謹、科學,求實的學風。堅持立德樹人、全面發展。遵循職業教育規律和學生身心發展規律,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程,關注學生職業生涯和可持續發展需要,促進學生...
“飲水思源,善行天下”出自庾信《徵調曲》:“落其實者思其樹;飲其流者懷其源。”善行:一為本善,性善習遠;二為行善,勿以善小而不為;三為善於踐行,知行合一。今以“飲水思源,善行天下”為校訓,意在訓示學校師生應常懷感恩之心,崇尚真、善、美,修身立德,兼濟天下,常行傳愛之舉。學校力求培養...
研究方向包括黨建與思想政治工作、心理學、教育培訓等,參加編寫的專著有《巨觀經濟形勢與國家電網公司發展戰略學習研究彙編》《知行合一》、《能源大數據“智慧綠能雲”建設與套用》等,曾在《思想政治工作研究》《華北電力大學學報》《共產黨員》《河北電力技術》《社會科學》《智庫時代》等刊物發表論文20餘篇。
二是積極主張國學教育現代化,從中國古代書院教育和現代教育、職業教育創業教育中,積極吸取其各自的優秀教育思想和教育模式,互動參與、主動學習,知行合一,體驗學習,快樂學習。三是將國學教育與愛國教育、人格教育、品德教育、人文素質教育相結合。四是將國學教育與職業能力教育、創業教育、社會責任教育與公民素質教育和...
北大國家發展研究院BiMBA商學院(原北大國際MBA,Beijing International MBA at Peking University, 簡稱BiMBA),是國內商學教育的翹楚,成立於1998年,由北大國發院運營,匯聚全球頂級商科教育資源,國際特質鮮明,同時深得北大人文底蘊,“中西合璧、知行合一”,“依國家智庫、鑄商界領袖”,成為中外合作辦學的開創者...
自強弘毅,知行合一 校訓釋義:“自強弘毅”:“自強”出自《周易》“天行健,君子以自強不息”,意為自尊自重,鍥而不捨、不斷自力圖強,奮發向上。“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅,任重而道遠”一語,意為志向遠大,堅強剛毅。自強是中華民族的傳統美德,弘毅更是歷史上無數仁人志士的崇高追求,成就事業...