《“讓教學成為研究”的歷程》是2016年12月東南大學出版社出版的圖書，作者是陸軍。
基本介紹
- 中文名：“讓教學成為研究”的歷程
- 作者：陸軍
- ISBN：9787564169770
- 頁數：202頁
- 定價：45.8元
- 出版社：東南大學出版社
- 出版時間：2016年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
相對於美國哈佛大學達克沃斯教授“引導學生通過研究進行學習”的“教學即研究”而言，“讓教學成為研究”是廣義的“教學即研究”，不僅倡導學生通過研究進行學習，更倡導教師能夠研究學科教學中的全部要素．該主張從孕育到提出，經歷了走教學與研究相結合的實踐之路、建構“教學即研究”的理論體系和廓清“讓教學成為研究”的基本問題三個相對獨立又相互交融的發展階段。
《“難忘教育”系列叢書：“讓教學成為研究”的歷程》系全國教育科學“十二五”規劃2014年度教育部重點課題“‘教學即研究’的理論建構與實踐探索”（課題批准號：DHA140334）的研究成果，全書與“讓教學成為研究”的發展階段相對應結集了部分公開發表過的論文，以記錄作者提出“讓教學成為研究”的思維過程和主要觀點，同時呈現一個“凝練教學主張。促進專業發展”的真實案例，可供廣大一線教師、師範院校師生、教育科研人員評鑑與參考。
圖書目錄
引言
第一單元 走教學與研究相結合的實踐之路
第1章 認識課程價值
第2章 理解教材設計
第3章 探索教學策略
第4章 評價實施現狀
第二單元 建構“教學即研究”的理論體系
第5章 “教學即研究”的涵義與特徵
第6章 “教學即研究”的操作與價值
第7章 “教學即研究”的困境與對策
第三單元 廓清“讓教學成為研究”的基本問題
第8章 對“學科基本問題”的理解
第9章 “讓教學成為研究”的基本問題
附錄 陸軍主要論文（2009-2016）
