授人以漁，指比起給人魚吃，更重要的是告訴人如何捕魚。
原話為“授人以魚，不如授之以漁”，——這段話是出自我國道家，但至於出自誰手，學術界仍在考證當中。
中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人以知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之飢，卻不能解長久之飢，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。
基本介紹
- 作品名稱：授人以漁
- 作品別名：《淮南鴻烈》或《劉安子》
- 作者：劉安及其門客
- 創作年代：西漢
- 作品出處：《淮南子·說林訓》
- 文學體裁：文言文
- 流派：道家
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涵義
古人云：“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。”“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受益無窮。”“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”“授之以魚，更授之以漁”,“授人魚，更要授人以漁”，指的就是不僅給人魚吃,更要告訴人家如何捕魚。有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，意思是說，給人家魚吃，還不如教會人家釣魚的方法.道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之飢，卻不能解長久之飢.“魚”只能滿足一時之需,而“漁”卻讓人有謀生的本錢。如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。後人還經常引申：教人知識，不如教人學會得到知識的方法.傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。相同的英語諺語是:給人麵包不如給他獵槍!
“授人以魚不如授人以漁”
另一說法
多年前的一個傍晚，一個叫亨利的青年，站在河邊發獃。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的勇氣。因為亨利從小在福利院長大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃重的鄉土口音，所以一直自卑，連最普通的工作都不敢去應聘，沒有工作也沒有家。就在亨利徘徊於生死之間的時候，他的好友約翰興沖沖地跑過來對他說：“亨利，告訴你一個好訊息！我剛從收音機里聽到一則訊息，拿破崙曾經丟失了一個孫子。播音員描述的特徵，與你毫不相差！”“真的嗎？我竟然是拿破崙的孫子！“亨利一下子精神大振，聯想到爺爺曾經以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發出威嚴的命令，他頓感自己矮小的兇狠才同樣充滿力量，講話時的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴。 就這樣，憑著他是拿破崙的孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為拿破崙的強烈欲望，30年後，他竟然成了一家大公司的總裁。後來，他請人查證了自己並非拿破崙的孫子，但這早已不重要了。
“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。” 就是指沒有直接給予物質，而是教以方法或某種信念
原文：Give a man a fish and you feed him for a day. Teach a man to fish and you feed him for a lifetime
教育，其實也是一樣的道理。一個好的稱職的教師,不但要給學生以知識,還要教會學生自學的方法, 聯合國教科文組織曾談到:今後的文盲將不再是不識字的人,而是不會自學和學了知識不會套用的人。
管理學中的“八魚”
管理亦是如此，企業給到員工的不同，則員工回報企業的也會有相應的不同，企業應當採取哪種保障、報酬、激勵、提升機制，亦或兼而有之，都是因人而異的。很多時候，一個頭銜、一點獎勵，哪怕官職再小、獎品再薄，也不要輕易授人，最好能夠激勵部屬們通過公平競爭的手段去獲得。
- 授人以魚：給員工養家餬口的報酬。
- 授人以漁：教會員工做事情的思路和方法。
- 授人以欲：激發員工上進的欲望，讓員工樹立自己的目標。
- 授人以娛：把快樂帶到工作中，讓員工獲得幸福。
- 授人以愚：訓練團隊紮實、穩重，大智若愚，不可走捷徑和投機取巧。
- 授人以遇：給予、創造團隊成長、學習、發展的機遇，成就人生。
- 授人以譽：幫助團隊成員獲得精神層面的讚譽，為成為更有價值的人而戰，光宗耀祖。
- 授人以宇：上升到靈魂層次，頓悟宇宙運行智慧，樂享不惑人生。
現代內涵
- 多被引用為一種新型的教育方式，即要求老師改變過去填鴨式的教育模式，擺正自己的位置，激發學生的學習興趣，激發學生的自主學習能力，提高學生的創造力。而這也是現代教育的發展趨勢。
